【正文】 矛盾沖突；③表達(dá)出作者對(duì)老趙這一代老農(nóng)的理解與同情。用這種方法要注意兩點(diǎn)：二：要素串連法。記敘文題目一般有概括文章的主要內(nèi)容、作為文章線索、作者感情的出發(fā)點(diǎn)、具有象征意義、語帶雙關(guān)、是全文的“文眼”（提示文章中心）、吸引讀者興趣等作用。 我跟爸爸出去看貓頭鷹，是在一個(gè)冬天的晚上。我盼望跟著爸爸一起去看貓頭鷹，已經(jīng)盼望好久好久了。爸爸向上看，好像要找天上的星星，又像在查看空中的一張地圖。 “呼，胡胡胡胡——呼！”我的幾個(gè)哥哥都說過：貓頭鷹是有時(shí)候出現(xiàn)，有時(shí)候不出現(xiàn)的。出去看貓頭鷹，一定要安靜，一定要堅(jiān)強(qiáng)。出去看貓頭鷹，一定要勇敢。爸爸仰起了臉，打算再呼叫一次，但是他還沒開口，就有回應(yīng)的聲音穿過樹叢，傳了過來。草地上卻沒有一點(diǎn)動(dòng)靜。它飛回樹林里去了。那個(gè)希望，會(huì)用沒有聲音的翅膀，在明亮的、看貓頭鷹的好月光下，向前飛行。（3）【故事③雖然“我”很擔(dān)心有什么東西躲在大樹背后，但是“我”問都沒問，因?yàn)槌鋈タ簇堫^鷹，一定要勇敢。圖中父親抱著孩子回家，這跟文中父親的形象相吻合。【解析】【分析】（1）本題要求仿照示例概括情節(jié)，從前往后認(rèn)真閱讀文章，找到我遇到困難的語句，我是如何克服困難的語句以及我是因?yàn)槭裁纯朔щy的語句，深更半夜，會(huì)不會(huì)有什么東西躲在黑黑的大樹背后呢？我問都沒問。 （4）結(jié)合文章內(nèi)容分析，這篇文章寫“我”跟著父親冒著嚴(yán)寒，踏著大雪，走很遠(yuǎn)的路去看貓頭鷹，在這個(gè)過程中，“我”雖然也感到了寒冷，感到恐懼，但我在爸爸精神的指引下，“我”默默地戰(zhàn)勝了寒冷、懦弱和恐懼，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的孩子，可以說我在這次看貓頭鷹的過程中長大了。圖中父親讓孩子跟著走回家，這跟文中父親的形象相吻合。 示例2：“我”在寒冷無聲的環(huán)境中得到磨練，戰(zhàn)勝了寒冷和恐懼。答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達(dá)效果。誰能把青春保持到老年,不讓自己的心靈冷卻變硬僵化,誰就是幸福的人。但是我們擁有青春。當(dāng)你取得成功時(shí)，朋友會(huì)為你感到無比的幸福。也許你長大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一層樓；也許你正在走向成熟，不想渾渾噩噩，決心重塑自我。這一點(diǎn)，相信達(dá)爾文在提出物競天擇，適者生存的進(jìn)化論時(shí)就已做出了完美的詮釋。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。不鳴則已，一鳴驚人，成功與否，只是一個(gè)改變的契機(jī)罷了。理解原材料，找準(zhǔn)寫作的角度，命題是“改變自己”，可以是改變自己的缺點(diǎn)和不足、改變自己的懵懂和幼稚、改變自己的渾渾噩噩，以上都可以作為寫作立意的角度，在寫作內(nèi)容中進(jìn)行體現(xiàn)。但在魯肅眼里，呂蒙只是個(gè)粗人，即使受到孫權(quán)重用，也不過是一介武夫，魯肅的看法估計(jì)代表了不少同僚的想法。平時(shí)注意積累優(yōu)秀范文的標(biāo)題，然后加以改造。（四）提出呼吁。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。請(qǐng)以“他們”為題，寫一篇不少于 700 字的記敘文。而今天，我們的十幾位勇士，他們寫下遺書，從比蹦極高100多倍的高空往下跳。救人的，送物的， 搬運(yùn)的，守護(hù)的，他們在三百六十行中又新增加了神圣的一行——志愿者。面對(duì)那些不怕犧牲的勇士、無私奉獻(xiàn)的志愿者、率先垂范的公仆們，我借用一句那個(gè)特殊年代的經(jīng)典名言來表達(dá)我的敬意：千言萬語匯成一句話——他們?nèi)f歲！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作能力。第二、確定文體?！军c(diǎn)睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。第三、具體寫什么內(nèi)容，這道作文題給考生的空間是很大的，屬于開放型的作文題。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。他們之中有地震2小時(shí)就趕到災(zāi)區(qū)的好總理，有一心撲在救災(zāi)前線的好縣長，有三天三夜沒合眼的村支書。對(duì)于這樣連死都不怕的軍隊(duì)，九天不脫鞋，十天不洗澡又算得了什么?！敬鸢浮克麄儙兹f條鮮活的生命瞬間消失幾十萬人的身軀血肉模糊幾百萬的災(zāi)民顛沛遷徙……5月12日，大自然冷不丁地把一份沉重的考卷呈現(xiàn)在中國人民的面前。如：“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時(shí)就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么?“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂觀豁達(dá)的精神等。參考范文提出改變即是成長，呼吁勇敢地面向未來。本題是命題作文，不需自己擬題。這就是著名的“士別三日，當(dāng)刮目想看”的典故由來。文體不限，詩歌除外，寫作前要明確文體。我也在不息的變幻中走向成熟，改變支撐生命，裝點(diǎn)生命，超越生命。就這一方面而言，我是很不屑于那些所謂的隱士的?？ǚ蚩ㄔf過：人只有經(jīng)歷過自己的渺小，才能達(dá)到高尚。注意：不少于800字?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，注意題目是“最幸福的人”，但注意材料中的提示“青春”“把青春保持到老年”，實(shí)際是意境限定是“擁有或保持青春”是最幸福的人，然后具體的分析原因。我們還要開創(chuàng)自己的世界。文體不限（詩歌除外）【答案】 最幸福的人曾經(jīng)我不明白什么是幸福，幸福這個(gè)詞在我腦海中就像白紙，潔白而平整。人物的性格往往分析人物形象，可以從以下幾方面著手：①從分析人物的描寫入手；②從分析故事情節(jié)入手；③從分析環(huán)境入手?！拔摇睗M懷希望，堅(jiān)定地追尋著目標(biāo)，從中學(xué)會(huì)了忍耐克制。他帶孩子去看貓頭鷹，讓孩子看到希望，教會(huì)孩子坦然面對(duì)困難，讓孩子學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。 故答案為：⑴ ①雖然貓頭鷹一開始沒有出現(xiàn)，但是“我”并不難過，因?yàn)椤拔摇毕肫饚讉€(gè)哥哥說的話：貓頭鷹是有時(shí)候出現(xiàn)，有時(shí)候不出現(xiàn)的。 （2）①結(jié)合語境分析，由于我年紀(jì)小，跟不上爸爸的步伐，因此走一陣跑一陣才能攆上爸爸，到地方時(shí)，我累得喘著粗氣，爸爸聽見了，就制止我，我就趕緊用手套捂著圍巾，圍中捂住我的嘴，這句話是對(duì)我的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)“我”緊張、急切的心情，充滿了童真與可愛。我的幾個(gè)哥哥都說過：貓頭鷹是有時(shí)候出現(xiàn)，有時(shí)候不出現(xiàn)的”“我感覺得出天氣的寒冷，就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。看完貓頭鷹，孩子也累了，抱著孩子回家，吻合文中溫暖慈愛的父親形象。②這句話運(yùn)用夸張的修辭，寫出“我”看貓頭鷹時(shí)的投入專注，表現(xiàn)出“我”愿望實(shí)現(xiàn)時(shí)的驚喜和興奮。爸爸說“該回家了”，他們回家的畫面會(huì)是文首和文末的哪幅圖呢？結(jié)合你對(duì)文中父親形象的理解，說說理由。概括】在去看貓頭鷹的路上，“我”遇到了許多困難，“我”想起了一些話，“我”克服了困難。但是在回家的路上，我一聲不響，像一道影子。我們看著，嘴里發(fā)熱，卻不出聲，許多想說的話一句也沒說。 然后，他跟貓頭鷹，就像在那兒談天，談起了晚餐、樹林、月亮和寒冷的天氣。 我喘著粗氣。他開始呼叫起來：但是隔著帽子，我還是聽得到聲音。外面沒有風(fēng)。如若答用“老趙”這一題目好，就要扣住人物形象、小說的主題、作者的情感態(tài)度來分析；如若答用“老趙的麥田”這一題目好，則要扣住線索、情節(jié)、人物、主題等方面作答。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。①以它為題，麥田是小說的線索，貫穿全文；②反映了農(nóng)村城市化與田地大面積消失的重大的矛盾，有利于揭示主題；③突出老趙對(duì)農(nóng)村的堅(jiān)守。本文結(jié)尾運(yùn)用了情節(jié)陡轉(zhuǎn)的藝術(shù)技巧，具有出乎意料的效果。②“綠油油”“齊壯壯”“黃亮亮”“白胖胖”“筋道道”運(yùn)用疊詞，增加音韻美（或口語，富有生活氣息），生動(dòng)形象地寫出老趙種的麥子長勢喜人、豐收在望的情景，突出老趙是種莊稼的好手。高潮：________。 誰想到，老趙只割了三把麥子就離開了，揮手讓挖機(jī)開進(jìn)了麥田。鎮(zhèn)長來了，村上的干部來了，老趙的鄰居親戚也來了，他們想看看老趙的麥田，想看老趙的麥田收割的是金子，還是銀子。 老趙好不容易保住了那一地的好麥子。兒子逼著老趙讓了土地好去領(lǐng)錢。 老趙說，這也許是我這輩子能收獲的最后一季麥子了。這是一種對(duì)于自己欺騙了母親之后的不安和歉意，但是這句壯美的話也體現(xiàn)了在那個(gè)貧窮的年代，“我”對(duì)于知識(shí)的渴望。其次分析該段落在內(nèi)容以及主題方面的作用。（2）本題考查對(duì)文章關(guān)鍵句的理解和賞析能力。（4）示例1：不僅因?yàn)樗敲都s翰?克利斯朵夫》開頭壯美的、給“我”以震撼的一句話，更因?yàn)檫@句話包含了物質(zhì)匱乏年代，偏僻農(nóng)村里一個(gè)少年對(duì)知識(shí)與夢想的追求。（作者這樣寫母親流淚，有什么好處？）②在學(xué)校晨讀的課堂上，我撕破喉嚨喊：江聲浩蕩，自我家屋后上升——江聲浩蕩，自我家屋后上升——（“撕破喉嚨喊”表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的情感？）（3）第⑩段在文中有何作用？（4）作者為什么說“江聲浩蕩，自屋后上升”這聲音到現(xiàn)在還在回響？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻??在學(xué)校晨讀的課堂上，我撕破喉嚨喊：江聲浩蕩，自我家屋后上升——江聲浩蕩，自我家屋后上升——那時(shí)哥哥剛結(jié)婚，姐姐也要出嫁，家里有時(shí)就斷鹽。 ⑦那天在課堂里老師講些什么我一點(diǎn)都沒聽進(jìn)去，晚上在家也只是草草吃點(diǎn)東西。對(duì)一個(gè)鄉(xiāng)間的孩子，一個(gè)在快板書和民間故事中成長的人來說，我知道外面還有一種有別于我們組合習(xí)慣的文字，還有一種有別于我們生活的別樣的人生。 ②第一次讀到《約翰?克利斯朵夫》的第一句話時(shí)，我極為震撼。作用：補(bǔ)充交代了…內(nèi)容，豐富了…的人物形象，突出文章中心，為下文…作鋪墊?！军c(diǎn)評(píng)】本文分為三個(gè)部分：第一部分（1﹣3），寫鎖王卞明的銅星鎖接連不斷的被人打開，為了證實(shí)自己鎖的質(zhì)量，他決定舉辦一場開鎖擂臺(tái)賽；第二部分（4﹣30），寫開鎖擂臺(tái)賽即將結(jié)束時(shí)，大師兄古義上臺(tái)，開戶防盜門鎖，在他無法開啟保險(xiǎn)柜鎖時(shí)，師弟孔禮登臺(tái)瞬間打開，并說出事情的原委；第三部分（31﹣32），寫師兄三個(gè)盡釋前嫌，齊心協(xié)力打造新型防盜鎖。解答此題關(guān)鍵要掌握記敘順序的分類與作用。（5）C 【解析】【分析】（1）本題考查內(nèi)容的理解與分析。C.”” 卞明的解釋孔禮并不接受。 孔禮的手指時(shí)而像柔軟的水波一樣起伏，時(shí)而又靜止不動(dòng)。 孔禮來到保險(xiǎn)柜鎖前，誰也不看，他的手中忽地現(xiàn)出一物，金光閃閃，竟是一絲軟金。卞明噎住了。恭喜，它是新的鎖王。結(jié)果這一退讓，他兵敗如山倒，產(chǎn)品滯銷又遭資金鏈斷裂，他的鎖廠被迫倒閉了。快到下午五點(diǎn)了，主持人就要宣布結(jié)果， “我來試試。早些年，卞明、古義和孔禮都曾是鎖廠的工人。 ③為了扭轉(zhuǎn)乾坤，讓銅星鎖廠起死回生，卞明決定設(shè)計(jì)出技術(shù)指標(biāo)更過硬的防盜門鎖和保險(xiǎn)柜鎖。往日門庭若市的銅星鎖廠突然間變得冷冷清清。⑷本題考查段落作用的分析。 作用：呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文，點(diǎn)明寫作目的，對(duì)年輕人提出希望。（4）第九段是本文的最后一段，從結(jié)構(gòu)上來說起到了總結(jié)全文的作用，同時(shí)也點(diǎn)明了文章的中心論點(diǎn)——年輕人成長也需要過程，只有經(jīng)歷了打磨和歷練，才能積淀下精華。本題中的觀點(diǎn)就是文章的題目《器成還須久為功》。D. ③但反觀當(dāng)下，不少現(xiàn)象不免有些違反常識(shí)。圓柱與圓錐例題精講圓柱、圓錐常用的表面積、體積公式立體圖形表面積體積圓柱圓錐注：是母線，即從頂點(diǎn)到底面圓上的線段長板塊一 圓柱與圓錐【例 1】 如圖，用高都是米，底面半徑分別為米、米和米的個(gè)圓柱組成一個(gè)物體．問這個(gè)物體的表面積是多少平方米？(取) 【例 2】 有一個(gè)圓柱體的零件，高厘米，底面直徑是厘米，零件的一端有一個(gè)圓柱形的圓孔，圓孔的直徑是厘米，孔深厘米(見右圖)．如果將這個(gè)零件接觸空氣的部分涂上防銹漆，那么一共要涂多少平方厘米？【例 3】 (希望杯2試試題)圓柱體的側(cè)面展開，放平，是邊長分別為10厘米和12厘米的長方形，那么這個(gè)圓柱體的體積是________立方厘米．(結(jié)果用表示)【例 4】 如右圖，是一個(gè)長方形鐵皮，利用圖中的陰影部分，剛好能做成一個(gè)油桶(接頭處忽略不計(jì))，求這個(gè)油桶的容積．()【鞏固】如圖，有一張長方形鐵皮，剪下圖中兩個(gè)圓及一塊長方形，正好可以做成1個(gè)圓柱體，這個(gè)圓柱體的底面半徑為10厘米，那么原來長方形鐵皮的面積是多少平方厘米？()【例 5】 把一個(gè)高是8厘米的圓柱體，沿水平方向鋸去2厘米后，剩下的圓柱體的表面積比原來的圓柱體表面積減少平方厘米．原來的圓柱體的體積是多少立方厘米？【鞏固】一個(gè)圓柱體底面周長和高相等．如果高縮短4厘米，表面積就減少平方厘米．求這個(gè)圓柱體的表面積是多少？ 【例 6】 一個(gè)圓柱體形狀的木棒，沿著底面直徑豎直切成兩部分．已知這兩部分的表面積之和比圓柱體的表面積大，則這個(gè)圓柱體木棒的側(cè)面積是________．(取)【鞏固】已知圓柱體的高是厘米，由底面圓心垂直切開，把圓柱分成相等的兩半，表面積增加了平方厘米，求圓柱體的體積．()【例 7】 一個(gè)圓柱體的體積是立方厘米，底面半徑是2厘米．將它的底面平均分成若干個(gè)扇形后，再截開拼成一個(gè)和它等底等高的長方體，表面積增加了多少平方厘米？ () 　　　　 【例 8】 右圖是一個(gè)零件的直觀圖．下部是一個(gè)棱長為40cm的正方體，上部是圓柱體的一半．求這個(gè)零件的表面積和體積．【例 9】 輸液100毫升，每分鐘輸毫升．如圖，請(qǐng)你觀察第12分鐘時(shí)圖中的數(shù)據(jù)，問：整個(gè)吊瓶的容積是多少毫升？【例 10】 一個(gè)擰緊瓶蓋的瓶子里面裝著一些水(如圖)，由圖中的數(shù)據(jù)可推知瓶子的容積是_______ 立方厘米．(取) 【鞏固】一個(gè)酒精瓶，它的瓶身呈圓柱形(不包括瓶頸)，如圖．已知它的容積為立方厘米．當(dāng)瓶子正放時(shí)，瓶內(nèi)的酒精的液面高為6厘米；瓶子倒放時(shí)，空余部分的高為2厘米．問：瓶內(nèi)酒精的體積是多少立方厘米？合多少升？【鞏固】一個(gè)酒瓶里面深，底面內(nèi)直徑是，瓶里酒深．把酒瓶塞緊后使其瓶口向下倒立這時(shí)酒深．酒瓶的容積是多少？(取3)【鞏固】一個(gè)蓋著瓶蓋的瓶子里面裝著一些水，瓶底面積為平方厘米，(如下圖所示)，請(qǐng)你根據(jù)圖中標(biāo)明的數(shù)據(jù)，計(jì)算瓶子的容積是＿＿＿＿＿＿．　　　　　　【鞏固】一個(gè)透明的封閉盛水容器，由一個(gè)圓柱體和一