【正文】 】【分析】（1）本題考查考生對指示代詞的理解，考生要聯(lián)系文段的內(nèi)容進行回答?！盻_______（3）將“七十而從心所欲，不逾矩”這句話翻譯成現(xiàn)代漢語。書畫大家可以不拘成法，信手揮毫，一幅幅都是妙趣天成；棋藝高手可以不循棋譜，排兵布陣，一著著都是攻守兼?zhèn)?；文學宗師可以突發(fā)奇想，自出機桿，一篇篇也都是筆底生花……看來，打破常規(guī)是高手的一種特權(quán)，也是他們不同于常人的一個顯著標志。（7）示例：小男孩因為善良，受到她的資助讀完大學；她因為善良，火鍋店的生意由冷清又好轉(zhuǎn)起來。在這個故事里，善良在二人之間傳遞，既幫助了對方，也幫助了自己。（6）本題考查對段落在文中作用的理解能力。綜合上述分析，即可得出答案。解答時，要抓住人物性格特點，對人物進行客觀的評價。從這個故事中，明白了善良不僅溫暖了別人也幫助了自己。（6）分析結(jié)尾劃線句“其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心。 ⑥原來，男孩的母親是聾啞人，他還有一個妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。盡管她們第一時間為對方治療，火鍋店的聲譽還是受到了影響，顧客開始越來越少。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。這是具有規(guī)律性的情形。⑸C【點評】⑴找觀點，根據(jù)議論文的特點，找準關(guān)鍵語句，找準關(guān)鍵位置，仔細審視，正確判斷。 （5）本題考查考生對議論文有關(guān)知識的了解。作用：把“讀書可以擺脫現(xiàn)實的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快”比作“烤火”，可以把“衣服上的濕氣”烤得煙消云散，生動形象地證明了“讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和”的觀點。C. （3）請簡要分析本文的論證過程。心靈的傷痛可能無法從醫(yī)生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無言的書卷可以給我們慰藉。老子說，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子說，“養(yǎng)心莫善于寡欲”；諸葛亮說，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”；王陽明認為，君子要懂得“收放心”，磨煉自己的心性……通過讀書，讓自己沉淀下去，把心收回來。讀《詩經(jīng)》，讓心靈在純真無邪的原野上奔騰；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風、飲清泉般暢快……可以說，讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰慕已久的朋友。由是，心智El漸豐盈成熟起來，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重?！纠?3】 將9填入等號左邊的5個方框中，8填入等號右邊的4個方框中，使等式成立，且等號兩邊的計算結(jié)果都是自然數(shù)．這個結(jié)果最大為 ． 【例 4】 一個電子表用5個兩位數(shù)(包括首位為0的兩位數(shù))表示時間，如15:23:45/06/18表示6月18日15點23分45秒．有一些時刻這個電子表上十個數(shù)字都不同，在這些時刻中，表示時間的5個兩位數(shù)之和最大是　　　　?。纠?5】 ，三位數(shù)的最大值是多少？模塊二、乘除法中的最值問題【例 6】 已知一個五位回文數(shù)等于45與一個四位回文數(shù)的乘積（即），那么這個五位回文數(shù)最大的可能值是________．【例 7】 在下面乘法豎式的每個方格中填入一個非零數(shù)字，使算式成立。那么，乘積的最大值等于_________。而且，讀書的愉悅是發(fā)自內(nèi)心、出于精神層面的樂趣，是充實持久、不可替代的快樂。一定意義上，業(yè)余時間堅持讀書，對世俗生活保持一份超然的心態(tài)，能使人遠離庸俗無聊，不被五光十色的誘惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心靈的寧靜與澄澈?？鬃佣蚨鳌洞呵铩罚环胖鸲x《離騷》，左丘失明而著《國語》……在逆境中讀書，會因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開朗中深化對人生世亭的認識，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，以堅忍的意志面對挑戰(zhàn)，以嶄新的狀態(tài)面對人生。 （4）文中第③段畫“________”的句子除了運用道理論證以外，還運用了哪種論證方法？有何作用？ （5）下面是對本文的理群和分析，正確的一項是（ 在第⑤段省略號處，還可以補充上這樣的事例——“司馬遷受宮刑而作《史記》”。（5）C 【解析】【分析】本題考查的是學生閱讀能力。閱讀各項內(nèi)容，分析其中知識要點，根據(jù)所學積累一一判斷正誤。 ⑵本題考查語言的組織能力，要注意前后語句的格式。 中國小說是來自民間的，是人民群眾思想、愿望以及生活實際的反映，中國小說的每次發(fā)展、進步都是由優(yōu)秀的文人作家向民間學習，參與、加工民間創(chuàng)作而取得的。 （1）以上文字論述的是小說發(fā)展的規(guī)律，可是在第二段的論據(jù)材料中卻提到《詩經(jīng)》“樂府”，是否與觀點不一致？請談?wù)勀愕目捶?。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。關(guān)鍵時刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。 ④她輕輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺？”男孩揉揉眼睛問：“阿姨，您丟東西了嗎？”她下意識地一摸口袋，手機居然不見了！小男孩見狀，拿出一部手機，笑著說：“這是您的嗎？”原來，小男孩撿廢品時，在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。男孩為了減輕家里的負擔，就利用放學的時間出來撿廢品。 ⑦風停了，她感到了一陣溫暖。 ⑧又過了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時候她甚至付不起房租。 ⑨重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過她的人，繼續(xù)資助貧困孩子?！痹谶x文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查書寫的規(guī)范、整齊與正確的能力。小男孩小時候就懂得撿垃圾為家里減輕負擔，表明了他的勤勞；撿垃圾掙錢少，但小男孩在撿到手機時沒有據(jù)為己有，而是主動等待失主，表明了他的善良；長大后，小男孩回報了作者的贊助，每年打錢給作者但是作者不收的情況下，他以作者的名義為小學捐款，表明了他是一個知恩圖報的人。（5）本題考查對文中重點詞語含義的理解和分析能力。解答時，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進行具體分析。談感受時，圍繞“善良的傳遞”這一主旨即可，注意語言的流暢性。從這個故事中，明白了善良不僅溫暖了別人也幫助了自己。 ④孔子在敘述自己不同年齡段的特點時有這么一句：“七十而從心所欲，不逾矩。 （4）閱讀本文后再閱讀下面材料，說說你得出的結(jié)論。①根據(jù)第一段“他這么唱就是創(chuàng)新，我這么唱就是跑調(diào)”，概括即可。底線是最低的限度，不可逾越一步的界限。⑶本題考查考生對古語的翻譯理解，考生要注意平時文言知識的積累，理解時可以意譯，但要注意語意要準確。譬如那個挑糖擔的老人。當當，當當當——好，來了!等待終于落了地?！蔽遗苓^那叢薔薇花，立定在他的糖擔前，有些氣喘吁吁地說。卻因灶糖成了親，他的女人因喜歡吃他做的灶糖嫁給他的。我和一墻頭的薔薇花，目送著他。 （4）文中的“我”對挑糖擔老人是怎樣評價的？ （5）“薔薇”在文中的作用有哪些？ （6）作者認為，人生最好的狀態(tài)是“隨性自然，不奢望，不強求”，而有人認為“努力，拼搏，追求”才是人生的最好狀態(tài)，請談?wù)勀愕目捶?。?）①貫穿全文的線索；②引出挑糖擔的老人；③象征老人的品格；④比喻人生的最好狀態(tài)；⑤烘托老人的形象。文中的“記憶”指當年孩子們用破爛換灶糖的情景和貧窮年代的幸福和快樂。其實是作者評價挑糖擔老人的隨性自然、不奢望、不強求的性格。故答案為：（1）插敘（2）記憶：①當年孩子們用破爛換灶糖的情景。帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標，讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。不管是寒風暴雨，獨自一人走在這條大街上已有無數(shù)次了，不知為什么這次覺得腳步如此沉重，仿佛腳下穿著鐵鞋走在寬闊無比的磁物中，寸步難移。 重點為“現(xiàn)在的自己認識到了一些不一樣的存在的特點”。（4）命題作文一般各種文體都可以寫。我常常下課就趴在桌子上，上課也一句話不說，每次有不懂的也不敢去問老師。我在講臺上支支吾吾的，全班同學都在下面笑我。她很有耐心，一遍不懂，她還是會給我講第二遍，甚至第三遍，直到我懂了為止。是你第一次讓我模糊了視線，把我小小的心溫暖，讓我的內(nèi)心充滿了激情，變得堅強，快樂！【解析】【詳解】本題考查學生命題作文的寫作能力。還應(yīng)注意文體的限制，本題要求寫記敘文。此刻我的目光停在那里，視線里是一片溫暖。叢飛，一個響亮的名字，一份無私的大愛，讓我心頭血液涌動，讓我的雙眸淚珠滾動?！军c睛】高考記敘文寫作的注意事項：一、講一個完整的故事。寫人千萬不能寫成紙入，站立不起來，鮮活不起來。 ③抒發(fā)真情實感,不得套作和抄襲?？刹唬依锝裉炀椭皇Ｎ疫@個大王了，我終于可以自由安排自己的時間了。我們一大家圍在電視機前津津有味地品嘗著這臺視覺大餐，遙控器始終掌握在我這個“辣妹子”手里。題目的中心詞是“味道”，作文時要求給“味道”加上修飾語，這就要求我們認真審讀作文材料。好的題目能夠使考生得心應(yīng)手，下筆如有神助，因此，在補題時，考生要盡量選擇一個有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容。 仿佛是個小鎮(zhèn)，不，是極小的村的一隅，走在泥濘的、崎嶇不平的小路上，左岸是綿柔的水，不時有撐船的人載著游客在河中緩緩地游著。”我將那衣服塞進窗內(nèi)小孩手中，他四處打量著，將衣服放到一旁，只見他笑著，露出玉米粒般可愛的牙，帶著濃重的口音，跟我說著謝謝姐姐，我好開心能聽得懂，欣喜地朝他點著頭，他將窗輕掩著，靜靜回到了房間里?！澳巧取?，是特定時間、地點、情境下的“窗”，對寫作者來說，有著特殊的意義，所以要把這些特定的時間與情境交代清楚。點睛：命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。立意，就是確立文章的中心思想。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。②除詩歌外，文體不限。這時，只聽一陣匆匆的腳步聲，肯定是媽媽來接我了，我一陣欣喜，真恨不得插雙翅膀飛過去，撲進媽媽那溫暖的懷抱?！酵罂?，我就越帶勁。該題寫記敘文更容易，學生也容易從自己出發(fā)，寫自己在生活中某方面的享受，注意在寫作時一定要緊扣“享受”這個詞。逆向立意法，又可稱為“反彈琵琶法”。這是一種辯證思維。而每個人的心靈深處總會保留一片綠，這片綠是永遠無法被寒風、被落葉、被炎熱所替代的。母親在家里四處找藥，認認真真的翻著醫(yī)囑，仔仔細細的閱讀這上面的每一個字，生怕出什么差錯。鼻子一酸，總有一種東西堵喉嚨里。這類題，要求學生首先要讀懂作文材料，繼而進行立意分析，列出幾則立意，最后結(jié)合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進行寫作。有顯示純潔的白色，由代表包容的黑色，還有略帶點憂郁與哀傷的天藍色……每一種色彩都有自己獨特的風格與不同的魅力，我最愛的是那生機勃勃的綠色。文章娓娓而談，作者圍繞“心中”“綠色”這兩個關(guān)鍵詞展開來寫，文章開篇點名寫作觀點：“綠色是春天的使者，綠色是活力的象征，綠色更是生命的體現(xiàn)?！蔽恼挛墓P細膩，文意連貫緊湊，確實是一篇不錯的范文，給人以思想的啟迪。兩個月前，我才報進這個初中英語語法補習班。我說：“我最喜歡你那雙細長的眼睛，真誠極了。想想看，答不上老師剛剛講過的問題，不是明擺著傻瓜一個嗎？眾目瞪瞪之下，我的臉紅了，小聲地“這個，那個”著，瞟了她一眼。上課提問又叫到我。然后一個人坐在角落里，專心聽講，圓滿回答問題，或許是想做給她看。必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。請以“如歌的歲月”為題，寫一篇以記敘為主要表達方式的文章。【來源】北京師范大學第二附屬中學20172018學年高一上學期期中考試語文試題【答案】如歌的歲月 雖然我不知道這個世上到底有多少人愛我、關(guān)心我，但是我知道無論我在哪里，無論我是貧是賤，在如歌的歲月里，總有兩個人是真真正正的、時時刻刻的掛念著我、擔心著我、想著我…… 當然這兩個人不是別人而是我的父母，但更多時候，他們是我的朋友，這一生中最好最好的朋友！親愛的媽媽啊，轉(zhuǎn)眼間女兒已經(jīng)15歲了，這15年我知道您為我吃了不少苦、留了不少淚、操了不少心。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。我走到她常坐立的地方，見立柱上她常?？款^的地方寫著大大的“冤友”兩個字——她知道我終會來看她的，她知道的。教室里一片寂靜，我的臉紅極了。我大聲重復著她的話，圓滿地回答了問題。我喘息未定，她把一張密密麻麻記滿筆記的紙塞給我，小聲重復著剛才老師講過的要點。她不愛講話，但一發(fā)言就特別精彩。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文?！蔽恼轮黧w部分敘述母親因我做事走神而責怪了我。有顯示純潔的白色，由代表包容的黑色，還有略帶點憂郁與哀傷的天藍色……每一種色彩都有自己獨特的風格與不同的魅力，我最愛的是那生機勃勃的綠色。無論是個人生活，學生教育，做事模式，都可以有所展現(xiàn)。就是母親無時不刻的陪伴我左右，永遠是她默默的支持我，用她的行動來證明，她是愛我的。母親急忙帶著我去醫(yī)院。我目送著它緩緩地向前移去，漸漸地消失在我的視線中，我的思緒也隨著它飄回過去…… 不久前，母親因我做事走神而責怪了我。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！胺磸棥本褪菑哪痴擖c的對立角度去確立新觀點，去闡發(fā)新見解。物質(zhì)上或精神上得到滿足。我大聲朗讀起來，時而憂傷，時而興奮……“當…….”七點鐘了，媽媽才急急趕來。馬老師走過來，笑瞇瞇地對我說：“金蒙初，你媽媽打電話來說有點事，過一會兒就來接你。④不得抄襲。其實，不會打領(lǐng)帶只是借口，關(guān)鍵是孫犁沒有把出國當作享受。第三步：精心選材。意思是命題作文限制得過死，不利于同學們發(fā)揮習作個性。當然，這里的“窗”，可以是實體的，如生活中我們見到的木窗、鐵窗、玻璃窗；也可以是抽象的，如我們的夢想之窗、生命之窗、自信之窗；溝通親情、友情之窗……透過窗，可以使我們的心境為之變換，可以讓我們借助其領(lǐng)悟出生命的價值。 這正如人身處世間，哪怕再喧囂，再煩雜，走進自己心的世界吧，不用推開，哪怕只是輕叩開心中的那扇窗，會發(fā)現(xiàn)心中的靜和美還在，自己始終是自己，