【正文】 題干要求以“________的味道”為題目，按要求寫一篇記敘文。咸，一家人難免會有牙齒碰到舌頭的時候，小吵小鬧再平常不過了。這不，春節(jié)的餃子我都要蘸著辣椒吃，誰也別跟我搶哦?？墒菦]過一會兒，就覺得一個人沒意思簡直無聊透頂，沒有了媽媽的嘮叨很不習慣。我感受到媽媽對我的愛是甜甜的味道！苦，既然有甜就會有苦。酸，與其說是“酸”，不如說是“酸中帶甜”。要求:①請在橫線處補上恰當?shù)脑~語。閱讀下面文字,根據(jù)要求寫作文。二、塑造一個鮮活的人物。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。【結構】文章布局合理，開始以自己性格孤僻為開篇，然后敘述自己小學不愛讀書在班里成績不好，后來在老師的幫助鼓勵下，成績提升，逐漸自信的事情，最后總結，表達自己對老師的感激之情，語言流暢自然。目睹官場黑暗，親歷宦海沉浮，你破繭成蝶，選擇了歸隱南山，耕作、放牧、戴月荷鋤歸；采菊，醉酒，登高賦新詩。你的心靈的那方綠茵隨時準備為別人撐起一片清涼，卻忘記了自己也需放下疲憊的腳步，去嘗試著放清涼。這時他笑得更燦爛了，他那燦爛的笑容，在陽光的照射下顯得更加和藹可親?！舅夭摹客胺降墓饷ⅲ倚闹袩o限溫暖，正是因為有這樣的精神，有這樣的豁達讓他們所到的每一方寸土都充滿光亮?！玖⒁狻坑洈尤诵钠堑挠H情。再看“溫暖”一詞，它具有兩種含義：一作形容詞，暖和；二作動詞，使人感到溫暖?！緦忣}】“你，溫暖了我的視線”中的“你”既可以實指，又可以虛指，屬于虛實兼?zhèn)涞男问?。老師，雖然已經(jīng)過去了很久很久，現(xiàn)在的我已經(jīng)讀高中了，但是，我依舊記得你。我被老師感動了，從此以后，每次上她的課，我都會特別認真；每次有不懂的題目我也會積極的跑到她的辦公室問她。從那以后，我漸漸開朗起來。老師看到了，微微一笑，安慰我說：“別急，慢慢來，老師相信你可以的。那個新老師的到來，讓我懂得了溫暖?？墒?，每次成績單發(fā)下來的時候，我就只能在操場最角落的那棵樹下哭泣。我的性格也漸漸孤僻起來。切忌亂改題目。（2）題目由哪些詞語構成，它們都有怎樣的含義，關系怎樣。由題干可知，寫作體裁為記敘文，要注意選取典型的材料，詳略得當；運用夾敘夾議的表達方式，可適當運用比喻等修辭手法。從所給題目思考，文章應圍繞考生自己身上發(fā)生的變化，而這個變化可能已經(jīng)存在于自己身上，不過自己一直沒有認識到。 “如果地下是一粒珍珠，你還會擔心撿不起來嗎？”青年人明白了：努力使自己成為一顆珍珠！這就是自己，真實的自己。 答題時，具體題目涉及到相關段落，要對這些段落反復研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。（4）隨性自然，不奢望，不強求。稀奇：①少見的正宗的手工灶糖。（6）本題是一道開放性試題，答題時首先要確定觀點，然后結合所選觀點談自己的理解，語言表述準確，流暢。標題是文章的眼睛，作用主要有：貫穿全文線索、表明寫作對象、關聯(lián)主要情節(jié)、象征或比喻、透露情感主旨。本題要審清題干“我”對挑糖擔老人是怎樣評價的，這就必須搞清本文所運用的寫作手法：象征，因此本文中評價薔薇的句子“詩里的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強求。一定要把語境義答出來。結合文章的內(nèi)容來篩選信息即可。第⑨段的記敘順序是插敘。②贊美老人的手工灶糖給很多人帶來了甜蜜和快樂。②貧窮年代的幸福和快樂。①起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑?！痹娎锏乃N薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強求。他看一眼，笑了。老人的糖擔兒，剛好晃晃悠悠地過來了，我要求道:“和這些花兒合個影吧?！蔽疫@樣一說，老人呵呵笑起來，他敲下兩塊灶糖給我?！??“以前怎么沒見過你呢?””老人說，語氣里倒不見得有多愁苦。這樣的營生，他從十四歲做起，一做就是五十多年?！薄袄项^!”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑。 ⑥現(xiàn)在，每日午后，老人的糖擔兒，都會準時從那叢薔薇花旁經(jīng)過。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的。奶黃的，像一個大大的月亮。他的糖擔子，也絕對像幅舊畫:擔子兩頭各置一匾子，擔頭上掛副舊銅鑼。 ③也順帶著打量從薔薇花旁走過的人。我欣賞著它的點點滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過著。我把它當做大自然贈予我們的花，每每在陽臺上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，按要求完成下列小題薔薇幾度花⑵考生要注意平時論證方法的積累，注意對論證方法的辨析和作用的理解。故答案為：⑴ ①同樣是不合常規(guī)，為什么有的是創(chuàng)新，有的是犯錯？②只有憑借水滴石穿的毅力和艱苦漫長的努力，才能達到在自己擅長的領域隨心所欲、揮灑自如的境界。（4）開放性試題，能結合對材料的理解說出自己的結論即可。（2）本題考查考生議論文論證方法的理解。（4）冒險、無視底線的隨心所欲，不是創(chuàng)新。這對雙胞胎的一個基因經(jīng)過修改，使她們能天然抵抗艾滋病。________②孔子在敘述自己不同年齡段的特點時有這么一句：“七十而從心所欲，不逾矩。從現(xiàn)在做起，從“循規(guī)蹈矩”做起，不斷深化自己的認識與理解，不斷反復實踐與揣摩，總有一天，你也可以在自己擅長的領域“從心所欲”，揮灑自如?！皬男乃辈浑y，但如果缺少對自身言談舉止的反復檢點與不斷修正，那換來的只能是一句“沒教養(yǎng)”的評價。 ②這樣的問題還不局限于唱歌，書法、繪畫、對弈、文學等無不如此。舞臺上，一位歌手正在用爵士樂的風格演繹一首耳熟能詳?shù)慕?jīng)典老歌，一個朋友幽幽地插了一句：”他這么唱就是創(chuàng)新，我這么唱就是跑調(diào)，憑什么??？”我們相視大笑，之后卻都因為這個問題而沉默。 不逾矩的自由在這個故事里，善良在二人之間傳遞，既幫助了對方，也幫助了自己。（6）總結全文，照應題目（或點題），點明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。從這個故事中，明白了善良不僅溫暖了別人也幫助了自己。本文講述了她在火鍋店生意不順利的情況下，一個撿廢品攢學費的小男孩撿了她的手機并歸還給她，她由此和小男孩結緣，并因為被小男孩的善良而感動，堅持資助他讀完大學；小男孩在工作后，每個月都會給她打錢，但是她在最后還是全都還給男孩；在她第二家火鍋店瀕臨危機時，小男孩以她的名義把那份錢捐給一所小學，由此使她和火鍋店的名聲大振，挽救了她的事業(yè)?！八睆男∧泻⑸砩霞橙〉搅α?，受到幫助，他們在傳遞善心的同時溫暖他人，點明了文章的主旨；從結構上來看，畫線句在文章末尾，起到了總結全文的作用，同時點明“傳遞”溫暖，照應了題目，點明了文章主旨。綜合上述分析，即可得出答案。文章講述了“她”開火鍋店受挫，男孩撿到她的手機還給“她”讓“她”重拾信心的故事。小男孩的背景點出了他撿垃圾的原因，表明了即使在這種貧窮的家境下，他也依舊保持著拾金不昧的善良品質(zhì)，這為下文“她”贊助小男孩學習作鋪墊。（4）本題考查對記敘順序的理解能力。（3）本題考查對人物形象的分析能力。（2）本題考查對作者情感的梳理。（7）小男孩因為善良，受到她的資助讀完大學；她因為善良，火鍋店的生意由冷清又好轉起來?！敬鸢浮浚?）善心如一簇小小的火苗（2）非常感動（或感到溫暖）；心急如焚（3）善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂觀、知恩圖報?！币痪渲袆澗€詞語“溫暖”的含義。其實，對她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無法照亮整個世界，卻溫暖了很多人的心。原來當?shù)氐男W收到一筆捐款，捐款人正是她。從那時開始，不管生意好壞，她都堅持資助小男孩上學，直到他大學畢業(yè)。她忽然想起來，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。生意本來紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導致兩位顧客食物中毒。傳遞【點評】（1）此題屬于開放性試題，結合文本內(nèi)容，表述正確，文通句順，書寫認真即可。（3）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。（2）以中國小說的發(fā)展線索為序排列。“說話”藝術出現(xiàn)后，民間的話本如《三國志平話》等，都是既粗糙又不準確的，不能代表說話藝術的成就，也不能作為流傳的讀物；而其中的錯誤、疏漏、粗糙之處，后來在文人再創(chuàng)作的《三國演義》中都得到了改正與潤色、豐富，從而得到了更高的藝術成就。 ⑷考生要掌握常用論證方法，并且要掌握固定的答題模式。作用：把“讀書可以擺脫現(xiàn)實的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快”比作“烤火”，可以把“衣服上的濕氣”烤得煙消云散，生動形象地證明了“讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和”的觀點。 故答案為：⑴讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復方式。 （4）劃線句子還運用了比喻論證的方法，答題模式為：把“…”比作“…”，生動形象地證明了…觀點。閱讀全文，找關鍵句：在文章首段沒救可找到“讀書可以增智廣才.......心靈修復方式”或者看標題：“讀書是一種心靈修復”也是這種的觀點。（4）比喻論證。本文語言生動詼諧，再加上多種手法的綜合運用，增強了文章的說服力。第②段“由是，心智日漸豐盈成熟起來，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重”一句中的“是”指的是“在生活中體悟”。（摘自《人民日報》，有改動）（1）本文的中心論點是什么？ （2）根據(jù)第④段的內(nèi)容，在段首橫線上補寫一句能表明本段觀點的話（句式要與前后段的首句一致）。人都會經(jīng)歷挫折、冷遇等這樣或那樣的磨難，給心靈造成一定的創(chuàng)傷。對我來說，向書中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。對我而言，讀書可以擺脫現(xiàn)實的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會像衣服上的濕氣一樣被烤得煙消云散。通過讀《論語》《菜根譚》《小窗幽記》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“以責人之心責己，以恕已之心恕人”，學會了換位思考。 ②讀書可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤。對我來說，讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復方式。 讀書是一種心靈修復吳黎宏四個運算符號分別填入下面的四個框中使該式的值最大。 例題精講模塊一、橫式數(shù)字謎【例 1】 在下面的算式中填入四個運算符號、（每個符號只填一次），則計算結果最大是_______.【例 2】 將+，，247。（A）6292 （B）6384 （C）6496 （D）6688【例 8】 滿足圖中算式的三位數(shù)最小值是________． 【例 9】 若用相同漢字表示相同的數(shù)字，不同漢字表示不同的數(shù)字，則下列算式中，“學習好勤動腦”所表示的六位數(shù)最小是多少？【例 10】 在□內(nèi)填入適當?shù)臄?shù)字，使下列豎式成立，并使乘積盡可能小，那么乘積最小是 ．【例 11】 在□內(nèi)填入適當?shù)臄?shù)字，使下列豎式成立，并使乘積盡可能小，那么乘積最小是 ．【例 12】 在□內(nèi)填入適當?shù)臄?shù)字，使下列豎式成立，并使商盡可能小．那么商的最小值是 ．【例 13】 在□內(nèi)填入適當?shù)臄?shù)字，使下列豎式成立，并使商盡可能小．那么商的最小值是 ．【例 14】 在右圖除法豎式的每個方格中填入適當?shù)臄?shù)字使豎式成立，并使商盡量大．那么，商的最大值是__________． 【例 15】 如下面除法豎式的每個方框中填入適當?shù)臄?shù)字，使豎式成立，并使商盡量的?。敲?，商的最小值是____________．一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。 ①書是靈魂的伴侶、精神的導師、心靈的良醫(yī)，書給人的饋贈與幫助可謂無窮。除了在生活中體悟之外，我常從書中找老師，在閱讀中修煉心性。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進工作，壓力應及時化解。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，人容易變得浮躁，尤其作為一名干部，不時對自己的品德修養(yǎng)進行修正，十分重要。書籍是精神上的“港灣”。讀書讓人心誠、心正、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從而從容睿智地面對人生。B.D.（3）本文首先提出中心論點：“讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復方式”；接著用段首排比的方式提出分論點，逐一具體論述讀書對心靈修復的益處；最后，點明讀書的意義，即讀書能讓人“從容睿智地面對人生”。（1）本題考查的是概括議論文的觀點。根據(jù)文段概括出這三步。A：第二段用的是舉例論證；B：“是”指代的是“常從書中找老師，在閱讀中修煉心靈”；D：本文的語言特色是平實。⑷比喻論證。 ⑶考生要掌握議論文的一般寫作思路，仔細閱讀文本，看是否有特殊的結構。唐代文人自感文意枯索，轉向民間學習，從而開拓了小說創(chuàng)作的新境界，豐富了我國的傳統(tǒng)文化。 （2）第二段論據(jù)，是按照什么順序排列的？ （3）上文最后一句話中的“這”指的是什么？ 【答案】（1）提到《詩經(jīng)》“樂府”，是為了說明與詩歌一樣，小說也是來自民間，從而證明觀點。（2）略讀知大意，將句子初略讀一遍，了解整個句子的意思，根據(jù)其意找出是按什么順序?qū)懙?。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。3．現(xiàn)代文閱讀（2015?阜新）閱讀下面語段，回答下列各題。 ①夜色凄冷，陣陣江風襲來，她不禁打了個寒顫。 ②一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個飲料瓶子。不久，重拾希望的她關了原先的店，籌錢開了一家新的火鍋店。正在她心急如焚之際，小城電視臺的記者忽然跑來采訪她。每次捐款，她總寫下那個男孩的名字。十分痛苦→________→充實希望→________→十分感激（3）選文中的小男孩是一個怎樣的人？（4）第⑥段劃線部分運用了哪種記敘順序，有什么作用？（5）結合上下文說一說第7段“風停了，她感到了一陣溫暖。（7）請結合選文的內(nèi)容，談一談你讀了本文之后的感受。（6）總結全文，照應題目（或點題），點明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。解答時，注意字體工整，字跡清楚。綜合上述分析，即可得出答案。綜合上述分析，即可得出答案。文章在寫了“她”遇到小男孩后，沒有直接講述兩個人之間即將發(fā)生的故事，而是筆鋒