【正文】 著了。孫子看著自己渾身濕透的衣服和那割下的一點(diǎn)點(diǎn)麥子，一下子呆住了……爸爸媽媽噌的一下臉紅了。大老劉愣了半天，才說(shuō)：“明天你回來(lái)幫爺爺割麥子吧?！薄斑@不是旅游嗎？”“差不多，你猜我割了多少麥子？”這一問(wèn)難住大老劉啦，孫子一天能割多少麥子呢？半畝不能，有一間房子大的一片兒就不少了，他想著。“我今天收麥啦！”孫子高興的喊。、好客的、節(jié)儉的、關(guān)愛(ài)兒子的、細(xì)膩的。我看見(jiàn)養(yǎng)了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。那一次，父親站在魚池邊，和我說(shuō)著他已經(jīng)說(shuō)了很多遍的話，要我多寫信回來(lái)，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可現(xiàn)在我想聽(tīng)父親那些重復(fù)啰嗦的話卻再也聽(tīng)不到了。我很納悶，我沒(méi)有什么皮鞋留在家里啊。父親每天一大早就下到池里，用一只木耙將寧?kù)o的池水?dāng)噭?dòng)，然后潑灑肥水，早中晚三次。酒足飯飽之后，父親才根據(jù)買主對(duì)魚的尺寸、數(shù)額，心花怒放地開(kāi)價(jià)出售魚苗。 lin L 8 ①2.（1）黑乎乎 綠油油 金燦燦（2）異口同聲 左顧右盼 里應(yīng)外合（3）慌慌張張 干干凈凈認(rèn)認(rèn)真真（答案不唯一）3.（1）讓“我”懂得了氣質(zhì)（教養(yǎng)）的美（2）慢條斯理的老頭（3）讓“我”明白夢(mèng)想是一種讓你覺(jué)得堅(jiān)持就是幸福的東西。文中“蒞臨”的“臨”取第_______種解釋。那是我第一次感受到了詩(shī)歌的美，它干凈清潔，美好親切，散發(fā)著夢(mèng)想的味道?！?原來(lái)，我們最終學(xué)會(huì)的，是不要錯(cuò)過(guò)自己。字跡要沿用書法課上的工整與氣勢(shì)。連最搗蛋的男生路過(guò)她身邊時(shí)，都會(huì)不由自主地屏聲斂氣。平日里話不多，習(xí)慣用眼神制止并解決紛爭(zhēng)與事端。 艱苦環(huán)境下女人堅(jiān)強(qiáng)、善良、樂(lè)觀的精神，突出烤地瓜女人樂(lè)觀的生活態(tài)度。我想，那樣的一個(gè)女人，無(wú)論過(guò)著怎樣的生活，都該是滿懷幸福的吧！。我說(shuō)：“我要買兩個(gè)烤地瓜！”女人便打開(kāi)桶蓋，說(shuō)：“你挑吧！”女人的眼睛清明見(jiàn)底，我指著兩個(gè)最大的，她卻說(shuō)：“這兩個(gè)不行呢！我要帶回去給孩子！”一副很不好意思的神情，我訝然問(wèn)：“你不是剛剛給過(guò)她們嗎？”女人愣了一下，笑著說(shuō)：“哦，你說(shuō)剛才那兩個(gè)孩子呀！她們可不是我的孩子，她們的爸爸在前面拐角擺地?cái)們盒扌?，腿腳有殘疾，都挺不容易的。便牽著手跑開(kāi)。行色匆匆的人們，都會(huì)略略停頓一下腳步，那氣味，那感覺(jué)，會(huì)讓他們瞬間想起家的溫馨。可結(jié)合語(yǔ)境理解詞義。 （5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。①分句前后是條件關(guān)系。 （3）.文中的省略號(hào)的作用是（他以為是底片沒(méi)有包好而漏了光，把這個(gè)現(xiàn)象放過(guò)去了。 從那以后，倫琴整天守在實(shí)驗(yàn)室中，白天黑夜地反復(fù)試驗(yàn)。 ①倫琴知道，感光紙________受到光照時(shí)，________能放出幽幽的冷光。（5）除了倫琴之外，還有克魯克斯、古茲皮德、勒納德差點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了X射線，他們是因?yàn)榇中牟藕蚗射線擦肩而過(guò)的。 （4）此類型的題目答案一般都是否定的。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。2．27 冷風(fēng)暖香①臘月的天，冷得干燥，就像空氣中凝結(jié)著永不會(huì)融化的冰。不像她身前身后的同行們，即使笑也是滿懷滄桑與無(wú)奈，偶爾還會(huì)和顧客訴說(shuō)一下生活的艱辛。想想明天就開(kāi)始休假，會(huì)有半個(gè)多月的時(shí)間不再路過(guò)，心中一動(dòng)，便走上前去。只是那條熟悉的街上，不見(jiàn)了那個(gè)微笑如花的女人?！薄拔⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭”“眼睛亮亮的”屬于什么描寫？有什么作用？談?wù)勀銓?duì)“發(fā)上的梅花將我的心映亮”一句的理解。做得最好的，是和我們同班的他的女兒。⑦初一時(shí)的語(yǔ)文老師，是個(gè)有著慢條斯理智慧的老頭兒，他懲戒我們的慣用伎倆是寫檢討。⑩畢業(yè)后和一干人去看望他，說(shuō)起這段往事，他笑：小小少年是一塊塊璞玉，但雕琢要講究方式和技巧。他一字字念，一句句寫，一段段講其飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及寫詩(shī)的心境和曾經(jīng)沉睡的夢(mèng)想。謝謝你，盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)……?！边@句話是什么描寫？這樣的描寫讓你感受到了什么？ （2）“他一字字念，一句句寫，一段段講其飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及寫詩(shī)的心境和曾經(jīng)沉睡的夢(mèng)想。教育是心靈對(duì)心靈的喚醒，老師是我們成長(zhǎng)的引路人。兩只比米篩還要大的魚盆將干瘦細(xì)小的父親夾在中間，仿佛不是父親挑著它們，而是它們擁著父親在行進(jìn)。④我沒(méi)想到，那年秋天，父親那如同陽(yáng)春三月布谷鳥鳴唱般的叫賣聲，竟然成了他撒在我家鄉(xiāng)那些村莊里的一曲絕唱。⑤離家那天，父親一直送我，送到他非常熱愛(ài)的魚池邊還不愿轉(zhuǎn)身。 ，分析下列句子所蘊(yùn)含的思想感情。成了家，有了孩子。“你——收麥？累不累？”“一點(diǎn)也不累，好玩著呢！”好玩？收麥子好玩？割麥子時(shí)要蹲在熟透的麥子邊，蹲累了，跪地上，跪累了，坐地上，一點(diǎn)點(diǎn)的往前欠著身子，一把一鐮才割四指遠(yuǎn)，一天也就割畝把地?！贝罄蟿](méi)有回話，只“噢”了一聲。②當(dāng)上班長(zhǎng)，得發(fā)表任職感言?？墒牵痪镁筒灰?jiàn)了。我想當(dāng)班頭，特想當(dāng)班頭，那多出彩啊。張逸從大局著想，喟然長(zhǎng)嘆：“有這樣一個(gè)愛(ài)拿別人東面的人，班頭，我們想當(dāng)文明班級(jí)，不可能的。她從大家旁邊走過(guò)時(shí)，大家都紛紛讓開(kāi)。我氣壞了，質(zhì)問(wèn)她：“怎么不早說(shuō)？”張逸白著眼睛，很喪氣地說(shuō)，自己也是剛剛知道的。友誼，就是一方受到傷害時(shí)，寧愿遍體鱗傷，也要讓朋友全身而退。 1.（1）運(yùn)用動(dòng)作描寫，形象地刻畫出朱芷得意的神情，表明她對(duì)競(jìng)選班長(zhǎng)成竹在胸。實(shí)事求是地說(shuō)，學(xué)美術(shù)的學(xué)生文化課基礎(chǔ)多數(shù)較差，文化課基礎(chǔ)這樣好的一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)了美術(shù)，王老師覺(jué)得非?？上?。王老師感到高興的同時(shí)，也有些莫名的失望。最后一次比賽的題目是《夢(mèng)中的家鄉(xiāng)》，只要?jiǎng)俪?，燕紅就會(huì)獲得冠軍，大家對(duì)燕紅也非常期待?！毖嗉t說(shuō)。因?yàn)?，有時(shí)，你不可能知道學(xué)生有怎樣的夢(mèng)想，也不知道這個(gè)夢(mèng)想背后有怎樣的故事。，表達(dá)了燕紅內(nèi)心對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情已經(jīng)極度洶涌，她非?？释軌蛘业郊亦l(xiāng)。②北方冬天的雪大，雪一下，許多麻煩就隨之而來(lái)了。而那個(gè)擦地女工，正在奮力擦抹。⑤不知過(guò)了多久，那扇門又被悄悄推開(kāi)了。因?yàn)樘琢怂芰洗?，所以他超過(guò)的地方?jīng)]有一點(diǎn)污跡，還是那樣干干凈凈的。一個(gè)男人伸頭朝里面看了看，似乎想進(jìn)來(lái)，但又把頭縮了回去。小商鋪出售一些糖果、煙草之類的小東西，那些瓶瓶罐罐上沒(méi)有一點(diǎn)積塵。我買下了筆袋，也牢牢地記住了這位制作者，也許是受到了她友好的對(duì)待，也許是她單純的眼神，也許是她那句“真走運(yùn)啊”?？匆?jiàn)我她笑笑，又說(shuō)自己真走運(yùn)，吃到了香甜的團(tuán)子。她又說(shuō)：“真走運(yùn)啊！”像是恭喜我，又像是在說(shuō)她分享了這個(gè)“走運(yùn)”?！薄澳悄琅曛魅ツ膬毫藛幔俊薄安恢?。第一件事：“我”被女店主編織的精巧筆袋所吸引，買下了筆袋。5.“一瞬間，歉疚與失落漫上心頭。、樂(lè)觀、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)美、勤勞、懂得感恩的人。②課堂上的吳教授，常穿一襲灰布長(zhǎng)袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一頂土棉紗睡帽就走上講臺(tái)。這位老師，給學(xué)生們留下的印象是“認(rèn)真、負(fù)責(zé)、一絲不茍”。1976年，因飽受折磨而身體虛弱的吳宓回到老家，聽(tīng)說(shuō)一些中學(xué)因?yàn)闆](méi)有外語(yǔ)老師而不開(kāi)英語(yǔ)課，便急切地問(wèn)：“他們?yōu)槭裁床徽?qǐng)我??？我還可以講課。與陳寅恪、湯用彤并稱“哈佛三杰”。4.（1）“連忙”一詞，看出吳宓老師生怕學(xué)生出事，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之情溢于言表。 俄羅斯首都莫斯科，地處俄羅斯歐洲部分的中心。莫斯科的街道呈環(huán)形和放射形，一條條林蔭大道，一環(huán)環(huán)自市中心向外延伸。光潔的白墻，協(xié)調(diào)的比例，儼如古代騎士頭盔的圓頂，使這些建筑物顯得雄渾大方。（1）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的橫線上。②繁華的大街兩旁和新建的住宅區(qū)內(nèi)，________著式樣各異、裝飾多樣的建筑。（4）沙漠城市；氣溫較低，以前樹木很少；44平方米；綠色首都（5）自1928年開(kāi)始進(jìn)行大規(guī)模綠化，建立了8條綠色林帶。矗立：高聳直立。 （6）此類試題常常給定一個(gè)主題，讓考生根據(jù)這一主題擬寫標(biāo)語(yǔ)，或者相關(guān)的詩(shī)句或者名言。（4）這道題是按課文內(nèi)容填空。然而他還是不得不決定去養(yǎng)老院，因?yàn)樗麩o(wú)兒無(wú)女，又體弱多病，無(wú)人照顧。他舍不得出賣自己的住宅呀。如果您把住宅賣給我，我會(huì)讓您像我的親人一般依舊生活在這里，依舊保留你所有的習(xí)慣。 （3）關(guān)于這篇文章的內(nèi)容，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（想欲購(gòu)買房子的人們出的價(jià)格越來(lái)越高，老人卻并不因此而高興。絡(luò)繹不絕： 形容行人車馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。形容很多人亂哄哄地朝一個(gè)地方聚攏；形容行人車馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容進(jìn)行篩選。 夏天，漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，許多人在江里游泳。 （2）短文按________順序描寫了漓江的景色。每段的開(kāi)頭是春夏秋冬，所以短文是按照季節(jié)的順序去描寫漓江的景色的. （3）本題考驗(yàn)的是在句子中提煉關(guān)鍵詞，根據(jù)“冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。14．閱讀文章，回答問(wèn)題。除了毒、抓、殺之外，人們還采取轟的辦法。B. 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。有一天，彭幾初次看見(jiàn)宋朝大文學(xué)家范仲淹的畫像，便連連拱手拜謁。這使彭幾大為光火，他說(shuō)：“這有什么可笑的？我沒(méi)有耳毫，這是天生的。B.怪相：做出臉部奇怪樣式的表情。（2）這句話用反詰的語(yǔ)氣表達(dá)一個(gè)肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問(wèn)句中了，不需要對(duì)方來(lái)回答，是反問(wèn)句。⑷我們?cè)趯W(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處的時(shí)候，首先應(yīng)該注意事物的內(nèi)容，而不要只注意形式而忽視內(nèi)容。 海上生明月（節(jié)選）巴金突然間，一輪紅黃色大圓鏡似的滿月從海上升了起來(lái)。 這面大圓鏡愈往上升愈縮小，紅色也愈淡，不久它到。它只是一面明亮的寶鏡，而且并沒(méi)有奪目的光輝?？山Y(jié)合語(yǔ)境理解詞義。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。 （3）文中的彭幾看見(jiàn)了哪些名人的畫像？看后有什么不同的做法？ （4）從這則寓言中，你得到了什么啟示？ 【答案】 （1）B（2）反問(wèn)；非常生氣（3）文中的彭幾看見(jiàn)了范仲淹和狄仁杰的畫像。C.”后來(lái)，他到廬山的太平觀去游玩，看見(jiàn)了唐朝名臣狄仁杰的畫像。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。C.因?yàn)槭ヂ槿高@個(gè)天敵，莊稼地里害蟲叢生，蟲災(zāi)泛濫，結(jié)果造成糧食歉收，接著，饑餓緊跟而來(lái)，人類終于飽嘗了破壞生物鏈的苦果。當(dāng)?shù)厝撕苌鷼猓瑳Q心要把這些食肉動(dòng)物獵殺完。 故答案為：（1）比喻句：漓江就像一條翠綠的帶子。 【答案】 （1）比喻句：漓江就像一條翠綠的帶子。 冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容進(jìn)行理解。⑶A；⑷因?yàn)槟贻p人承諾老人賣房后還可以住在房子里，依舊保留所有的習(xí)慣，他會(huì)照顧老人，讓老人天天都感到快樂(lè)。雙重否定句表達(dá)的是肯定的意思，變肯定句時(shí)去掉否定詞，添加強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣的字詞。最后買到房子的是只有1萬(wàn)英鎊的年輕人。 （6）此題主要考查學(xué)生擬寫標(biāo)語(yǔ)的能力?？梢妹裕部梢宰詳M，只要符合活動(dòng)主題即可。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（6）①多一片綠葉，多一份溫馨。（2）“舉世聞名”的意思是________。 莫斯科也因河流而得名。（意近即可），對(duì)于無(wú)法從事教學(xué)的不甘。大名鼎鼎（ ） 晨xī（ ），完成下表。據(jù)說(shuō)，彌留之際，他不停地喊著：“我是吳宓教授。⑤比起教學(xué)上的一絲不茍，學(xué)生們更愛(ài)回憶吳宓課下的關(guān)愛(ài)。而且開(kāi)講時(shí)，筆記或紙片看都不看一眼，所有內(nèi)容均脫口而出，講到得意時(shí)，還要拿起手杖，隨著詩(shī)的節(jié)律，一輕一重地敲著地面。6.①文中女店主最喜歡說(shuō)的一句話是“真走運(yùn)啊”，作者用它貫穿全文。 “一個(gè)走運(yùn)的人”？ ，你得到了哪些啟發(fā)？ zhāo j237。？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！安蝗菀籽?，一個(gè)下肢癱瘓的女子！”“誰(shuí)？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，張著嘴卻說(shuō)不上話。我還慫恿她，哪天請(qǐng)人照看一下雜貨鋪，親自爬上黃山。”我說(shuō)，“那才舒服。因?yàn)樵谖业纳钊锖苌儆腥苏J(rèn)為自己很幸福。閑下來(lái)時(shí)，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦，發(fā)帶啦，隨后就掛在店里，有誰(shuí)喜歡就買走。2.（1）“緊張地盯著”“如臨大敵”等神態(tài)和動(dòng)作描寫。而當(dāng)她再次轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我發(fā)現(xiàn)她眼里竟有淚水涌現(xiàn)。不一會(huì)兒，兩扇門被推開(kāi)了。閱覽室是一個(gè)開(kāi)放的公共場(chǎng)所，來(lái)往進(jìn)出的人很多。人走過(guò)的地方，往往會(huì)留下兩行黑乎乎的腳印。：總結(jié)全文，服應(yīng)題目。 ” ”句，王老師因?yàn)槭裁炊?