【正文】 材料類命題作文，我們在審題立意時，既要注重題目也不能忽視材料，題目固然重要，比材料更直觀，但這里的材料絕對不是可有可無的，材料往往隱藏或暗示著寫作的方向。農(nóng)屋已熄滅燈火，在微弱偶起的蟬聲和蛐蛐兒的夢話中沉眠。在群山連綿的夏日寧夜，我沐浴山風，在悄無聲息中觀賞一場山火，只是這山火無熱無躁，盡是多添了幾分幽幽罷了。我頭輕輕倚著車窗，用癡醉的目光看你，看這容貌依舊的你。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體?！军c睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。感謝生活中遇到的人、事等。請以“遇”為標題。那會是一個怎樣的清晨?青石路上，石子間稀松的泥土里還散發(fā)著雨后的清香，稀少的行人路上留下一串斑駁的腳印，樹上的雨水滴落下來，正好滴進小印坑里，沖淡了印記……你從對面走來，臉上掛著那朵淡淡的微笑，目光柔和，你輕輕地觸著路旁的芍藥花，就這樣走來。這種美，只能留給相遇。 （注意）除詩歌外，文體不限；不要套作，不得抄襲。文章巧妙地把書中人物當成“遠方”的朋友，自己讀書即是朋友自遠方而來，這樣作者在選材上就可以信手拈來了?？兹趯⒍[衡推薦給漢獻帝，贊美他：“資質(zhì)美善異于常人，見善若驚，嫉惡如仇，如使立于朝廷百官之中，必可見其正直廉能。后來確信瞿秋白已犧牲，魯迅在很長一段時期悲痛不已。100名白衣少女和著節(jié)拍，交叉雙臂、揮動雙手，如同潔白的和平鴿振翅高飛。立意：，我們當虛席以待；，朋友必來；，帶來財富、溝通、共識、和諧；。沒有種族差別，沒有國界之分，只愿人類和平共處！這就是你，一個阿拉伯男子的心愿。大愛潤物細無聲?！边@樣考生就可以結(jié)合生活中的分享來寫作了。因為分享，他們收獲了雙倍的幸福。他與社會分享自己的財富。行人匆匆，游人閑適，人們在同一片土地生活?！　【?、預期效果　　每一名同學做到以下幾點：　　準時到達會場　　積極參與到活動當中，中途不退場　　活動會場保持的清潔　　十、后續(xù)活動　　團干清理活動現(xiàn)場，總結(jié)此次活動?！　。?）主持人講話，宣讀此次活動的具體流程。　　之后，對此次活動進行總結(jié)，并及時聽取同學意見?！　。?）電影放映完后大家聚到一起進行討論，發(fā)表見解或感受。()希望此次團組織活動能夠做到讓每一個共青團員牢記黨的囑托和團的宗旨，繼承團的光榮傳統(tǒng)，堅定“永遠跟黨走”的信念，不斷增強政治意識、組織意識、模范意識，增強作為共青團員的光榮感、責任感和使命感，為黨的發(fā)展努力學習努力奮斗。長征，是革命和反革命兩種力量、黑暗與光明兩種命運的一場大搏斗，是中國共產(chǎn)黨和中國革命事業(yè)從挫折走向勝利的偉大轉(zhuǎn)折點。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言?！　。?）正反方選手站立完成第一輪攻辯階段。正反方一辯作攻辯小結(jié)。辯論中，每方使用時間剩余30秒時，計時員以黃牌提醒。團組織活動策劃書　　團組織活動策劃書（一）　　一、活動目的：在辯論中了解當今大學生的精神面貌，對當今教育制度的思考，以及對自身各方面的反思，樹立積極向上的人生觀，價值觀。用時滿時以出示紅牌終止發(fā)言，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限制時間內(nèi)任意發(fā)揮（陳詞或繼續(xù)發(fā)問）。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。為此，管院舉辦了黨史知識競賽以及即將舉辦的萬里長征人人跑活動。　　四、活動時間和地點　　時間：20**519周四下午13:40——15：30　　地點：教2多媒體教室（具體教室待定）　　五、活動參加對象　　注會**班全體同學和注會**班全體同學　　六、主辦單位　　管院系注會**班和注會**班　　七、宣傳方式　　具體地點由負責寢室的班委通知。每個人還要寫至少一百字的，寫的好的將在班級博客中發(fā)表出來?！　“鸦顒铀恼掌蟼鞯讲┛?，并對博客進行管理?！　。?）分發(fā)象棋、五子棋，進行男女對局及女子對打?！　〔邉澣耍厚R英天閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。分享一個具有魔力的詞語，給我們以無盡的財富與收獲。他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂。因為分享，他們得到了世人的尊敬。點睛：本題考生注意挖掘材料中的分享，在寫作的過程中就有了寫作的方向，最好是將生活中與他人分享的例子寫入作文中，同時也要注意挖掘分享的意義，這樣就能使得作文寫得更加深刻。你自異域而來，帶著對神明和生命的敬畏；你自天堂而來，帶著對人間和弱小的大愛。我自隔世而來的友人——阿拉法特。素材：，曹操正在睡覺，一聽老朋友許攸來投，連忙從床上跳下來，鞋襪不穿，跑出恭迎。運動員和觀眾也和少女們一同舞起雙臂，場內(nèi)呈現(xiàn)萬鴿齊飛的壯觀場景，表達了人們對和平的殷殷期盼。為了紀念這位“斯世當以同懷視之”的知己，魯迅懷著無限沉痛的心情與茅盾、鄭振鐸以及瞿秋白生前的其他幾位好友籌劃為瞿秋白出本書。”當時曹操挾天子以令諸侯，禰衡性情剛傲，不肯事曹。文章以并列式的手法結(jié)構(gòu)全文，選取了三個典型人物，陸游、特蕾莎修女、阿拉法特，并且三位從“遠方”而來的朋友帶給了作者無盡的精神享受：愛國、無私、和平。【答案】遇縱有相憶，卻不悔相遇。王獻之與愛妾桃葉的相遇中，就夾雜著這樣的美，千古傳誦的《桃葉渡》仿佛記錄了那樣的一個唯美的故事，“桃葉復桃葉，桃葉連桃根……”“春光映無限，感郎獨采我。我也許是微笑的，或是詫異的，期盼的，靜靜地迎接這樣的一次相遇?！坝觥?，指的是相逢，不期而會。遇，是一個多么簡樸而又簡單的一個詞語，人生有太多次遇見，世間萬物，每個人所遇見的事情都有太多的不同卻也會有太多的相同點。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文?！耙涣Ｉ忱镆娛澜纾话昊ㄉ险f人情”。我是否該在你額前一吻呢，我的故鄉(xiāng)？ 爸爸拉開車門，輕聲道：“路太長，出來休息下吧。 地上山火，天上銀河。野草依舊揮著手，文靜地慶祝我回家。文題“讀你”,“讀”是品讀、審視，即通過觀察、學習或體驗而了解、理會、感悟。材料也不可忽視，如“讀你千遍也不厭倦”是具體解讀“你”的方式；“讀你的感覺像三月”“讀你的感覺像春天”是讀“你”帶來的感受；“迷人的風景、銘心的往事、美好的人們、偉大的經(jīng)典……”這些是“你”的內(nèi)涵。母親就好像一本書，你必須用心感受，才能讀懂它，讀到母愛。一路上，你的白發(fā)、愁容和背影早已刻入我的心中，編纂成一本最珍貴的書，它的名字叫“父親”。因為“憂”與“愛”并非對立關(guān)系，相反，“憂”是源于“愛”，“愛”得越切，也就“憂”得越深。一般來說，兩個組成部分之間可能存在著如下幾種關(guān)系：，即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身；：即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；：即命題人通過材料對命題的內(nèi)涵或外延適當加以限制，或者對寫作側(cè)重點予以暗示，以避免命題過大或過寬泛。對于這一點，美國16任總統(tǒng)林肯就很明白。對手如催化劑，促進你的成長與進步。不要厭惡上帝為你派來的小天使，他不僅告訴你,你是有實力,更鞭策你前進得更快更遠。而決不是戰(zhàn)場上拼得你死我活的對立的雙方，非要置對方于死地的敵對的彼此。如果審讀順序換成：材料、引題、題目、寫作要求和注意點?！敬鸢浮颗c你同行夕陽撒下金色的余暉，投在那一高一矮的背影上，在地面拉下長長的影子，那便是祖父與幼時的我。一次從街上兒童樂園回來，我覺得玩得不過癮，竟吵著要秋千。祖父用粗糙的巧手，不斷地編、繞、折，鋒利的篾刀在他手上劈、削、鑿，靈運自如，“變”出了秋千的橫板。只是，那若深若淺的背影，一個已經(jīng)長高，一個卻已佝僂。“同行”，是行文中必須注意的關(guān)鍵詞。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。要領(lǐng)三，作一番生動的描寫。這樣，寫事件則場面活現(xiàn)，寫人物則栩栩如生。②不少于800字。面對失敗，議員對自己越來越?jīng)]了信心。　　舉一個對比鮮明的實例：我的語文老師和我的數(shù)學老師。只要同學們?nèi)σ愿熬蜁械膶W習成績。那么我們的生活將充滿陽光！【解析】試題分析：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”這句格言說的是善意的話語讓人聽了即使在寒冷的冬天都會感到溫暖，而懷有惡意的話語讓人聽了即使在酷熱的夏天都會感覺寒冷?！痹S多人都抱怨世界冷漠，埋怨他人無情，周濂的這句話也許是“這個時代”最大的清醒者的感慨，面對這樣的感慨，你有什么想法?請以“最重要的”為題，寫一篇作文。當周濂說：“在這個時代，也許最重要的不是忙著去叫醒別人，而是時刻捫心自問為何要裝睡。但是當網(wǎng)上尋找姜小伙時，我們也會發(fā)表溢美之詞：這小伙兒好啊，不怕被老人誣賴，送老人去醫(yī)院。其實，有時我們就是你們，是我們把我們和你們區(qū)分為兩個團體，我們是正義，你們是邪惡；我們是孫悟空，你們是妖魔；我們是鮮花，你們是牛糞。（3）（這句話也是在批判當今大眾的犬儒思想），要學會在紛繁復雜、物欲橫流的現(xiàn)實世界中獨立地思考?！胺亲卟豢傻膹澛贰北硎臼吕砗颓槔砩系谋匾?、必然性?！敬鸢浮糠段模鹤鲆粋€求真務實的高中生各位老師、同學： 大家早上好！今天，我國旗下講話的題目是《做一個求真務實的高中生》。我給大家講兩件事情，一件發(fā)生在美國。這位女教師的辭職，成了全市市民關(guān)注的焦點，引起了全社會的廣泛關(guān)注。”我們不能取笑美國人的小題大做。學術(shù)研究容不得半點“演”和“裝”。請每位同學都珍惜自己的信譽，守住一片純凈的心靈?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}是半命題作文，寫作時注意做到“三步五條”：審題（明確題意）、選材并確定中心、列好提綱并確定詳略。中學生處在特殊的年齡階段，出于好奇、逞強、炫耀心理，自我控制能力差，喜歡尋找刺激，在路上超速駕駛，交通安全意識很差，行駛中遇到突發(fā)情況時，往往措施不當，很容易釀成交通事故。所以，請做一個良好習慣的高中生，最終一定會讓你受益終生。改革開放以來，我國科學技術(shù)的發(fā)展日新月異。 　　第二天，表哥發(fā)現(xiàn)沒有面包了，便打開電腦，點開搜索網(wǎng)頁，不到半秒，屏幕上便出現(xiàn)了一家家專賣店、一座座賓館、一個個旅游網(wǎng)站……表哥點了一下最前面的，屏幕上便出現(xiàn)了一位電子售貨員，它對我們說：“請問您要什么？117號為您服務?！袄蠋?，同學們都哪里去了？”“都在家里上課呢！這是間現(xiàn)代化教室，學生不僅可以在家里上課，還能與老師互動呢！”過了一會兒，我們帶她來到餐廳，那里都是機器人上菜，10秒鐘就上完?；ヂ?lián)網(wǎng)、高鐵、共享單車、移動支付等在三十年前聞所未聞的新事物，今天都已經(jīng)完全融入了我們的生活?？梢运褜つX海中對相關(guān)事物的印象，加以再現(xiàn)。我們對于未知的世界、未來的世界充滿了幻想。 （2）除詩歌外，文體不限；中心明確，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。我不知道為什么會落個如此田地，我曾經(jīng)很努力，為什么總是沒有結(jié)果？我開始埋怨老天為什么這么不公，這么無情。我望著它，看著它，凝視著它。這些共同構(gòu)成了綠葉的美――人生的美。以“那一片落葉”為題，可以選取其本意，也可以選擇其象征義立意。不再感傷生命的短暫，珍惜時下的每一分每一秒，成為優(yōu)秀先人的繼承者，后人學習的榜樣。明限制，確定選材范圍。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想?！奥淙~”可以取比喻義，如把自己比喻成“落葉”，結(jié)合生活中的經(jīng)歷，寫出自己的弱小，但是，靠著身邊親人的雨露一點一點地生長，發(fā)生蛻變。樹葉落下，這片樹葉的生命是那么的短暫，但我們不用為它的生命短暫而悲傷。感謝風吹來的那片落葉，讓我不再低頭。我繼續(xù)盯著這片綠色的落葉，從它的根部還有不少分葉脈，細細的，軟軟的，向兩邊伸展，似一只只手，張開著，似乎想得到什么……在那些由主脈上分離出來的的細條上，又分了許多條，像一張網(wǎng)，一張籠絡整張綠葉的脈網(wǎng)，緊密的連在一起。難道我是一個差生？如果不是的話，我又為何屢屢失利呢？我向前邁著沉重的步伐，前面是我的家。（4）根據(jù)文體特點和主題需要，運用多種表現(xiàn)手法。三：想象要合理。有時候，想象可以進行嫁接、移植，把優(yōu)美的景色移為一處，或把有趣的現(xiàn)象歸為一物，或把美好的品質(zhì)濃縮在一人之身。進入21世紀以來，科技飛速發(fā)展，人們的生活、學習和工作都發(fā)生了巨大變化。 　　這就是我心中的未來天津，一座環(huán)保、便利的現(xiàn)代化都市?！薄昂茫R上送到。試想一下，再過三十年，隨著生物技術(shù)和人工智能的發(fā)展，我們的社會會發(fā)生怎樣的變化，我們自己又會有怎樣的改變。如寫“做一個敢于逐夢的高中生”，考生可以“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！蔽蚁胝f：不是每一段人生都能成就偉業(yè)，但沒有矢志逐夢，奮斗不止的精神，高中生活必定會是蒼白的！所以，請做一個為夢想奮斗不止的高中生吧?。?0年前，前蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方”號宇宙飛船進入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進入太空的宇航員。本題是半命題作文，要求以“做一個 的高中生”為題目。同時有著良好信用記錄的人，可在貸款、就業(yè)、社會活動等方面享受優(yōu)先待遇。如果強“裝”，只會適得其反。另一件事發(fā)生在我們國內(nèi)，前不久網(wǎng)上爆出的演員翟天臨“論文造假”事件想必大家都聽說了。他們認為：教育學生成為一名誠實的公民，遠比通過一門生物課程更重要。當時，在這位女教師所任教的高中，要求高二學生完成一項生物作業(yè)，而她班里有28名學生從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了材料。這是學校先賢蔡元培、魯迅等教育思想的集中體現(xiàn)，也是中華民族傳統(tǒng)美德的傳承。從寫作內(nèi)容看，它首先是一個人，尤其是一個青年人在追求理想，實現(xiàn)目標的過程中，在不斷成長，走向成熟的過程中所做出的各種積極的努力、探索、嘗試，盡管由于自身年輕的局限，這種努力、探索、嘗試可能暫時以失敗告終。能力層級為表達運用 E。莫言說：“狂歡，只不過是一群人的孤單。如果你是那個老人，被人視而無管，你會怎么樣？哎，我們真是太有同情心了，太有愛心了，連我們自己都被自己感動了?！边@時，我們又自視為一種長久處于淤泥之中，這世界已被我所洞察