【正文】 東西可以分享，美味可以分享，歡樂可以分享，幸?？梢苑窒?，經(jīng)驗(yàn)可以分享…… 生活因分享而充滿溫馨。要求：① 文體不限，詩歌除外?！敬鸢浮糠窒戆凫`啼聲婉轉(zhuǎn)，麻雀撲打著翅膀，鳥兒在同一片藍(lán)天飛翔。行人匆匆，游人閑適，人們在同一片土地生活。分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂。蓋茨曾說:“每天清晨當(dāng)我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因?yàn)槟菚刮腋鞓贰Ｋc社會分享自己的財(cái)富。不會分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸?！钡囟冗^每一天。分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡互相探討詩詞、分享兩人的文學(xué)見解，因而他們的友情堅(jiān)如磐石。因?yàn)榉窒恚麄兪斋@了雙倍的幸福。分享能使各種文化和諧相處，使國際關(guān)系更加融洽?；叵胫袊糯]關(guān)鎖國的歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，在一個封閉的環(huán)境中文化的趨同與單一會日益嚴(yán)重?，F(xiàn)代社會需要和諧，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會分享?！边@樣考生就可以結(jié)合生活中的分享來寫作了。請以“有朋自遠(yuǎn)方來”為題，寫一篇不少于800字的作文?！敬鸢浮坑信笞赃h(yuǎn)方來清茶一杯，明月滿窗；獨(dú)坐案前，翻開一卷墨香，探望從遠(yuǎn)方來的友人；友人之所以為友，是因?yàn)樗麄儩M載這人性的光輝、人格的光芒；因此，我愿靜息以待，他們自遠(yuǎn)方來，留給我一方靈魂的圣水，一縷思想的陽光 。一代文人，本應(yīng)是踏馬游街，卻演變成顛沛流離；山河社稷，危在旦夕！那昏君，那亂臣，后退了，抱著衣食的美夢；你不甘，你不愿，前進(jìn)著，懷著對這土地深沉的愛！你是一代又一代人的楷模，你激勵著這個民族要相信“柳暗花明”終會到來！而不幸的是，你化作零落的泥土，惟有香如故。大愛潤物細(xì)無聲。我看著你的手，它已不如你年輕時那般光滑柔軟；它曾為流浪兒童擦過身子，它曾幫滿身癩瘡者上過藥膏，它曾為艾滋病患者抹去淚水。走進(jìn)我的你，是那么光彩照人，凈化著我的靈魂，賜予我大愛的力量。心系天下祝和平。沒有種族差別，沒有國界之分，只愿人類和平共處！這就是你，一個阿拉伯男子的心愿。合上這卷墨香，你們不得不離開，但卻留給了我無盡的精神享受：愛國、無私、和平，在心中結(jié)合成對生命美好的祝福和祈盼！有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？何日君再來？我當(dāng)虛席以待。題目非常簡單，要求以“有朋自遠(yuǎn)方來”為題，寫一篇文章。人世間最可貴的感情無疑是親情，除卻親情，那就是友情。立意：，我們當(dāng)虛席以待；，朋友必來；，帶來財(cái)富、溝通、共識、和諧；。曹操遙見許攸，撫掌歡笑，攜手共入，先拜于地。，北京第二十九屆奧林匹克運(yùn)動會開幕式在國家體育場隆重舉行，來自世界各地的領(lǐng)導(dǎo)人和貴賓出席了開幕式，同全場觀眾共同見證這一激動人心的歷史時刻。到了21時10分，運(yùn)動員入場式開始，反映世界五大洲風(fēng)格的樂隊(duì)輪番奏響不同大陸的經(jīng)典樂曲，來自奧林匹克運(yùn)動發(fā)源地的希臘代表團(tuán)首先入場，其他國家和地區(qū)代表團(tuán)按簡化漢字筆畫順序先后進(jìn)場，共有204個國家和地區(qū)的代表團(tuán)參加本屆奧運(yùn)會。100名白衣少女和著節(jié)拍，交叉雙臂、揮動雙手，如同潔白的和平鴿振翅高飛。歷經(jīng)7年的精心籌備，中國向世界奉獻(xiàn)一個共敘友情、同享和平的盛大慶典。原來瞿秋白不幸被捕，起先他冒充醫(yī)生，身份還未暴露，便寫信來請求接濟(jì)。因叛徒指認(rèn)，瞿秋白身份暴露，于1935年6月18日英勇就義。后來確信瞿秋白已犧牲，魯迅在很長一段時期悲痛不已。其時魯迅身體狀況已經(jīng)很差了，但他抱病忍痛，殫精竭慮為此書操勞。此書以“諸夏懷霜社”署名，“諸夏”，即中國，“霜”為瞿秋白的原名，“諸夏懷霜”意為中國人民永遠(yuǎn)懷念瞿秋白。東漢末年，天下紛爭，群雄四起。孔融將禰衡推薦給漢獻(xiàn)帝，贊美他：“資質(zhì)美善異于常人，見善若驚，嫉惡如仇，如使立于朝廷百官之中，必可見其正直廉能。曹操懷忿召為鼓吏，禰衡演出史上有名的“擊鼓罵曹”?？兹诒詣傊保蛑G阻曹操南征劉備、劉表、孫權(quán)之事拂逆曹操之意。以前禰衡侮辱丞相，都是孔融指使的??！曹操大怒，將孔融并其二子殺害棄市，年五十六歲。文章巧妙地把書中人物當(dāng)成“遠(yuǎn)方”的朋友，自己讀書即是朋友自遠(yuǎn)方而來，這樣作者在選材上就可以信手拈來了。文章這樣收尾，照應(yīng)了前文所說的“他們自遠(yuǎn)方來，留給我一方靈魂的圣水，一縷思想的陽光”。閱讀下面的文字，按要求作文。 請以“遇”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。 （注意）除詩歌外，文體不限；不要套作，不得抄襲。不論過去、現(xiàn)在，亦是未來。因?yàn)?，我不想失去相遇那刻的美。那刻，猶如無數(shù)飛花騰起，少女清亮的眼眸中閃過一絲漣漪。這種美，只能留給相遇。”王獻(xiàn)之與桃葉的詞句間流露出他們對相遇時刻的感恩與回味。相遇，那是一段故事的開始，是人生一小段的起點(diǎn)?；蛟S，我會與你在未來的某一瞬間相遇。那會是一個怎樣的清晨?青石路上，石子間稀松的泥土里還散發(fā)著雨后的清香，稀少的行人路上留下一串斑駁的腳印，樹上的雨水滴落下來，正好滴進(jìn)小印坑里，沖淡了印記……你從對面走來，臉上掛著那朵淡淡的微笑，目光柔和，你輕輕地觸著路旁的芍藥花，就這樣走來。這種相遇，我在期盼，期盼著那一刻的美。有時，我們，也許就會站在窗前，望著芍藥花，回想曾經(jīng)或是期盼未來的相遇，而自然忽略了那些也許是令人悲嘆的過程。那是因?yàn)椋v有相憶，卻不悔相遇!【解析】【詳解】試題分析：本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。請以“遇”為標(biāo)題。生活中有很多的不期而遇，可以寫遇見成功、機(jī)遇、貴人等美好；也可以寫遇見困難、挫折、失敗等。題干要求“可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可以闡明你的觀點(diǎn)”?？梢詫懜兄x生活中的遇見。感謝生活中遇到的人、事等。如寫“遇”閱讀，一次偶然的跟閱讀的遇見，促使我自此與以往的自己不再相同，閱讀和時光一起塑造了一個不一樣的我。遇只是一次偶然，但足夠生存，正因生命中有數(shù)不清的遇見的存在，促使了我們由不相識到相識，從無知到成熟。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感?！军c(diǎn)睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。明限制，確定選材范圍。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。讀你千遍也不厭倦讀你的感覺像三月迷人的風(fēng)景銘心的往事美好的人們偉大的經(jīng)典??讀你千遍也不厭倦讀你的感覺像春天－－據(jù)歌詞改編請以《讀你》為題寫一篇文章，要求：。我頭輕輕倚著車窗，用癡醉的目光看你，看這容貌依舊的你?！蔽覒?yīng)聲而出，被野性的山風(fēng)攬了個滿懷，注視著江堤前水波溫情脈脈的長江，貨輪、漁船在夜色中亮著警示的光芒，忽明忽暗；那岸邊繁華的都市有徹夜不熄的夜世界和川流的車群，散發(fā)著流光。佇立于此，胸口洶涌的鄉(xiāng)愁幾欲噴薄。 闊別三年的故鄉(xiāng)，你已睡下，知否？知否？一個游子正在你的睡臉上靜靜注目著，讀著你被時光雕出的絲絲皺紋，讀著你為哺育兒孫在眼角新添的哀悵？ 螢火蟲密謀著，在我轉(zhuǎn)眼的一剎那，手挽起手，合伙點(diǎn)燃了山火。在群山連綿的夏日寧夜，我沐浴山風(fēng)，在悄無聲息中觀賞一場山火，只是這山火無熱無躁，盡是多添了幾分幽幽罷了。仰頭而望，璀璨金光星羅棋布，浩瀚氣勢要把我吸入其中，蔚藍(lán)深沉的天空低吟著詩句，最后沉沉睡去?！澳惝?dāng)初被我們接到城里去念書時，也是晚上，螢火蟲和星星同樣這般閃亮。 我愣住了。農(nóng)屋已熄滅燈火，在微弱偶起的蟬聲和蛐蛐兒的夢話中沉眠。只有明滅的螢火映亮我的雙眸，作最后的儀式。如我現(xiàn)在這般，讀懂你是多么值得歡呼慶幸的事，而我卻沒了緣由的，在你多般形式的言語下，無聲而獨(dú)寂地垂淚。故鄉(xiāng)，讀你這濃愁的鄉(xiāng)情。本題是一則材料類命題作文，對于材料類命題作文，我們在審題立意時，既要注重題目也不能忽視材料，題目固然重要，比材料更直觀，但這里的材料絕對不是可有可無的，材料往往隱藏或暗示著寫作的方向。顯然,“你”作為“讀”的對象，具有多義性，是泛指，我們應(yīng)把思維盡量放開，在學(xué)習(xí)和生活的形形色色的“你”中去尋找合適的對象?！澳恪笨梢允蔷呦蠡虺橄蟮奈锟梢孕〉揭坏嗡?，大到宇宙，或者花、鳥、蟲、魚、葉、樹、云、藍(lán)天、山河，動物等?！白x”作為了解“你”的途徑，具有過程性，這個過程應(yīng)是一個認(rèn)知過程，是一次思維碰撞， 是一段情感體驗(yàn)。這個過程可以表現(xiàn)自己對個人或社會的認(rèn)識了解，也可以表現(xiàn)自己對自然的詩意解讀，還可以表現(xiàn)自己跟自己的一番心靈對話。好好解讀材料可以打開寫作的思維。此題需要通過一件或者幾件具體事例，寫出對“你”越來越深入的認(rèn)識了解過程。手法可用欲揚(yáng)先抑、對比襯托等。，母愛更是像空氣一樣，播散在每一處。，讀你樹葉一碧，然后微笑，然后等待。 但我仍想將你當(dāng)成一棵樹，讀懂你細(xì)密年輪下無人在意的傷悲。，渾濁的雙眼，干皺的皮膚，父親，我似乎懂了。再讀你，我讀出了父愛的辛酸、厚重和無言。 再小心翼翼地捧起你，輕輕翻開書頁，走向前方，然后，細(xì)細(xì)讀你?！军c(diǎn)睛】對于“材料類命題作文”，我們在審題立意、謀篇布局中，常從以下幾個方面入手。這樣忽視材料的存在，往往是造成審題立意偏頗的主要原因。如：2012年江蘇卷“憂與愛”這一命題，但從給出的題目來看，“憂”與“愛”兩者是單純的并列關(guān)系，但我們結(jié)合一下材料，不難發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)應(yīng)該在“憂”字上，“憂”中見“愛”?！皯n”得越深，就顯示“愛”得越切。（2）把握命題，準(zhǔn)確界定把握命題，就是要對命題中所給概念的內(nèi)涵和外延進(jìn)行準(zhǔn)確的界定，我們既要準(zhǔn)確揭示概念的本質(zhì)特性，也要特別注意區(qū)別“鄰近概念”和“近義概念”。如，“憂與愛”這到命題，我們在審題立意時必須對“憂”和“樂”這兩個概念有明確的界定。（3）兩者兼顧，梳理關(guān)系在材料類命題作文寫作中，要把“材料”與“命題”兩者兼顧，明確兩者間的關(guān)系，不可偏頗。梳理好兩部分之間的關(guān)系，是我們審題立意的第一步。對手是什么？有人說，對手是要戰(zhàn)勝的對象，要想盡辦法擊垮它；有人說，對手是競爭的伙伴，要在競爭中共同發(fā)展；有人說，對手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能體現(xiàn)自己的價(jià)值；有人說，對手是論壇上的辯友，失去了一方，另一方也會失去意義……你是怎么看待“對手”的？請以“對手”為標(biāo)題，寫一篇700字左右的記敘文。因?yàn)閷τ诿總€人來說，對手都是一塊絕佳的“磨刀石”，很多時候，他給予你的幫助甚至超越了朋友。有時，多幾個對手并非全是壞事。眾所周知，林肯帶領(lǐng)著美國解放了黑奴，其偉大不言而喻，相對的，反對他的對手自然也很多?！边@句話可以用另一段話來解釋：有個人為自己在公司遭人算計(jì)而苦惱，他的朋友對他說:“當(dāng)你遭人暗算時，那是你事業(yè)欣欣向榮；當(dāng)你遭人詆毀時，那是你生活蒸蒸日上?！睂κ直茸魈嵝炎约撼删偷奶焓?并不是自我安慰式的阿Q精神。對手的存在，證明了你的強(qiáng)大。我們都還記得，08年的北京奧運(yùn)會上劉翔因傷退賽。他為自己在奧運(yùn)賽場上缺失了重磅對手而深感遺憾，在隨后的世錦賽上,奪冠的羅伯斯更是對記者說：“如果劉翔在，我還能跑得更快。真正的良性競爭，無論是劉翔還是羅伯斯都因有了對方而取得了空前的成長與進(jìn)步。所以說，對手如摯友，是不可缺少的存在，我們都聽過“獨(dú)孤求敗”這個詞,求敗是因?yàn)殚L期沒有對手,沒有對手就如沒有朋友般，獨(dú)孤、孤獨(dú)。這個小天使有兩個名字,你可以叫他對手，亦可以叫他摯友。審題是考場作文的第一關(guān)，記得張愛玲曾說過這么一句話：“無論在哪兒，無論做什么我們都會遇到對手。其實(shí)一個人的真正成長卻是從真誠地欣賞對手開始。他可能是學(xué)習(xí)上總是和我比高低的那個人；可能是工作中總和我暗暗較勁的人；也可能的生活中和我比進(jìn)步比成就、不斷競爭的人；也可能是隱性的，是自己的一種不良習(xí)慣或自己身上的一種情性。寫作時最好不要去想某次你與對手暗中較勁，結(jié)果你終于戰(zhàn)勝了對方這一類材料—太陳舊了。若寫記敘文,可寫你與對手(個人、群體均可)相互促進(jìn)，共同提高。可寫爸爸想戒賭(戒煙、戒酒)，你想提高成績，于是你和爸爸成了對手其實(shí)，對手不一定是別人，你的懶惰、虛偽、驕做、自私等何嘗不是你的對手?比如,你要想變得勤快，就向自身的“情性分子”宣戰(zhàn)；你想成為一個誠實(shí)的人，就要向自身的“虛偽細(xì)胞”進(jìn)攻…非…對手也不定是人,比如:你一心想在雜志上發(fā)表作品,于是優(yōu)秀作文便是你的對手；你膽小,口吃，于是參加某項(xiàng)活動并獲獎的愿望便是你的對手；你身體素質(zhì)不好，體育成績差，于是運(yùn)動場便是你的對手，你一定要戰(zhàn)勝它,達(dá)到自己的目標(biāo)……這樣立意，就高人一籌了。這種先看題目后看材料的順序，滿足了學(xué)生的好奇心，符合他們的閱讀習(xí)慣，但不利于抓住要點(diǎn)。先看材料，后看題目，這樣在閱讀背景材料時，能增強(qiáng)閱讀的選擇性，便于快速抓住材料的重要觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上再審作文題目，就更有針對性，從而有助于減小審題出現(xiàn)的偏差。我們的人生道路上，會有許多人陪伴我們走過。因?yàn)橛心?，我們的人生更精彩。要求：，卷面整潔?，寫出真情實(shí)感； 。祖父有一雙長滿厚厚老繭的粗糙的手，左手的食指和中指被煙熏得蠟黃，這也是一雙巧手，總能“變”出我想要的物品。因?yàn)槭智?，漸漸有了名氣，進(jìn)而在鎮(zhèn)上開了個小店。不久，家里添了我，祖父便在家?guī)?。”他常給我做玩具：木劍、竹弓、木陀螺……當(dāng)發(fā)現(xiàn)我拿著斗敗的木陀螺垂頭喪氣時，他便又精心鑲進(jìn)了幾顆鋼珠，這樣也能跟鄰居家的塑料陀螺斗得不相上下。正值三伏盛夏，又逢正午，祖父也不猶豫，拿起寶貝篾刀，趿拉著拖鞋出門了。直到他說“你不回就不做了”，我才不甘心地回家了。巷道里又傳來“趿趿”的聲音，也許是他聽到我的哭泣聲了，那聲音越來越急促。見我哭狀，他伸出粗糙的手，憐愛地揩去我臉上的淚痕。他又拾起兩根烏絲繩，來到魚塘邊兩棵白楊樹下。另一根照做后，他估計(jì)了長度，用篾刀砍下多余部分，將橫板牢牢地綁在繩上。祖父輕輕一推，我便被高高蕩起。又是黃昏，夕陽西下，金色的余暉投在那一高一矮的背影上，在地面拉下長長的影子?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，題目為“與你同行”?！澳恪笨梢允蔷唧w的人：如父母、老師、同學(xué)等；可以是具體的物：如書籍、樂器、畫筆等；可以是某個領(lǐng)域：如音樂、舞蹈、武術(shù)等；也可以是抽象的概念：如希望、勇氣、愛等。“你”決定了文章應(yīng)該以第二人稱來行文。如果以第三人稱太客觀的角度來寫就不符合題意了?！巴小北澈?，是陪伴、伴隨的意思。因此，或是有時間跨度的陪伴，參與了你成長的過程；或是有空間跨度的陪伴，在人生的不同方面都對你產(chǎn)生