【正文】 吃→（B） →掏錢資助→（C） →母親欣慰“陪著母親坐火車”，但有的人認為，其實是母親在陪著兒子陸總坐火車，你怎么看？ ，說說它運用了什么描寫方法，有何作用。我買的是臥鋪票，休息得好，累不著，你們別擔(dān)心……”男人的話聽得陸總的雙眼澀澀的，下車的時候，他掏出五百元錢遞給中年男人，說：“大哥，拿去給父母買點東西吧。男人很快吃完面包，抬起頭，看所有的人都在睡覺，并沒有注意到他的舉動，也就安心地閉上了眼睛。他一邊欣賞著窗外的風(fēng)景，一邊聽母親和那個中年男子拉家常。一向孝順的陸總只得依了母親。 錘 致 漆 幕 爆 繁 嘯2.（1）瓢潑大雨（2）默默無聞（3）傾盆大雨（4）情不自禁 汗水 小溪4.“身上的汗水仍然像……好像是用紫銅鑄成的。 （ ）（2）指無聲無息、無人知曉，比喻人或事物沒有名氣。（ ） zh236。要不是巡道工冒著瓢潑大雨巡查路線，就會造成嚴重的后果……⑦“在千里鐵路線上，有許多巡道工默默無聞地工作著，越是天氣不好，他們就越是f225。正微笑著向我們zh236。⑵主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。其他依次類推。 消失——________ （3）這個小村莊的故事告訴我們什么道理？ 【答案】（1）表示轉(zhuǎn)折（2）增加；那樣；出現(xiàn)（3）要保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡。 然而，不知過了多少年，多少代。樹木變成各家各戶一間間，一棟棟的房子，變成了各式各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的紫煙消失在天空中了。 村里住著幾十戶人家?！静烤幷Z文】四年級下冊閱讀理解技巧 閱讀訓(xùn)練策略及練習(xí)題(含答案)含解析一、四年級語文閱讀理解練習(xí)1．閱讀下文，回答問題一個小村莊的故事家家都有一兩把很鋒利的斧頭。在一個雨水奇多的8月，大雨沒喘氣兒，一連下了5天5夜，到第6天黎明，雨才停下來，可是，小村莊卻被咆哮的洪水不知卷向了何處。為了眼前的利益，破壞環(huán)境，是會受到大自然的懲罰的。消失：逐漸減少以至沒有或[人或事物]由近及遠逐漸到看不見。平時注意多積累，增加詞匯量。意。n忙，他們用自己的辛勤勞動，換來列車的安全行駛。（ ）意 qī（ ）黑雨m249。 （ ）（3）雨大得像盆里的水一直往下倒?！闭f明了巡道工工作的艱辛。陸總扶著母親來到火車站，廣場上黑壓壓的人群，讓他有些茫然，他不知道該往哪邊走。從他們的交談中，陸總知道那個中年男子也是回家過年的，為了省路費，妻子沒回去，就自己一個人回家看看父母。一大早，陸總就聽到那個中年男人對母親說：“大嬸，對不起，昨晚實在太餓了，我偷吃了你的面包！”母親說“吃就吃了吧，看你是一天一夜都沒吃東西了，肯定餓壞了，出門在外不容易，可別虧了自己啊?！蹦腥艘辉偻妻o不要，陸總的母親說：“拿著吧，你這樣空著手回去，會讓父母擔(dān)心的。 ，陸總是一個怎樣的人？ ，兒子陸總是一個孝順，有良知的人，那么他之前為什么會拖欠工資呢？發(fā)揮你的想象，大膽寫出多種可能。那是一位年過半百的老頭，言語不多，雖教學(xué)經(jīng)驗極為豐富，但這一刻卻不知道如何與這個年齡相差將近40年的女孩傾心交流。她得繼續(xù)生活下去，得為遠去的母親和外婆堅強活著?！袄蠋?，我和他們不一樣，他們有值得快樂的理由，而我沒有。園中之花，大大小小，不下百種，卻沒有一種隱藏著身形，躲避陽先?！闭堄煤喢鞯恼Z言概括故事內(nèi)容。、絕望。小野牛在河水里掙扎著，幾只獅子一起咬住它，它們要把這個戰(zhàn)利品拖上河岸來享用。⑦眾野牛如風(fēng)而至，把幾只獅子團團圍在中間，一頭野牛開始狂追一只獅子，這畫面讓人畢生難忘：在強悍的猛獸面前，這頭食草動物的溫順軟弱已經(jīng)蕩然無存，它吼聲如雷，似威武的戰(zhàn)將；而那獅子的威風(fēng)，早已消失殆盡，它在這頭野牛面前落荒逃跑。⑩我看了攝像機上時間，從小野牛落入群獅之口，到眾野牛奮力救出小野牛奇跡逃生，這一過程只有短短的8分28秒。行走在城市街頭，滿眼都是臃腫的路人，似乎突然之間，街道也變得臃腫起來。④回到家中，兒子把他的玩具一個個藏進被褥，我問兒子搞什么鬼，兒子說玩具也伯冷，給它們保保暖。⑧第二天，我們路過小區(qū)六崗，十幾名保安列出整齊的隊列，由保安隊長帶領(lǐng)著，齊刷刷向我和兒子敬禮，保安隊長說，一個晚上，他們就收到小區(qū)居民送來的幾百件衣物，三年也用不完啊，感謝，感謝，實在感謝！他緊緊握著我的手，激動地說。就在那個時候，我鼓足勇氣，很不好意思地問，可不可以把那個剩下的樹根送給我。我也并不想父母能夠了解我對于“美”這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安?！蔽依_紗門跑出去喊爸爸，他應(yīng)了一聲，也不回頭，用一個刷子在刷什么，刷得好用力的。 ，理由：①通過對拖樹根后父母的一系列動作描寫，表達了父母對“我”的包容和理解；引出“我”后來的種種怪癖，表現(xiàn)了父母對“我”的包涵。一個稚嫩的童音：“是田老師家嗎？”“是，我就是。直到新學(xué)年開始，都無人愿接。幾個同學(xué)如歡奔的羔羊般朝我跑來?！昂昧?，孩子們，呆在教室，我去接其他同學(xué)?！笆呛铈迹　皫缀跏遣患s而同地歡呼。⑩忽然，我想起秦戈爾的一句名言：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石。修腳的工具也是沒花一分錢，修腳刀全是自制的，那雙腳讓他修得有點慘不忍睹。老王不吭聲，心里在說：“你修得再好、再會感動人，我也不會給你錢，反正我提醒過你！”⑦小伙子用了半個多小時，才把老王這雙腳正規(guī)地修了一遍，收好工具就走，交代老王說：“大爺，您這腳一次是修不好的，我會再來，您千萬別再自己修?？磥?，做人處事，老把人往壞處想就不如把事往好處做，好人好事好世道都是有因有果的。2.（1）老王的笑：猜到小伙意圖，對小伙有嘲諷之意。忽然，他看到桌上有什么東西在閃光，走近一瞧，原來是一張感光紙?？墒?，房間里沒有開燈，哪里來的光呢？他的目光停留在放電管上。后來，德國的勒納德觀察到在放電管附近出現(xiàn)了冷光，但是他也懶得去理它。 ）。故選“不僅……還……”； （2）詞語理解的考查。 故答案為：⑴只有；才；不僅；還；⑵比喻事情終于真相大白；⑶B；⑷“穿透”后面的事物不能換順序，因為后面的事物是按照從薄到厚的順序來寫的，這樣排序能顯示出X射線的威力很大。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。無論是鄉(xiāng)村、市郊還是城里，到處開放著五顏六色的花，不過大多是野花，比我們栽在花盆的花還要碩大，還要茂盛，還要鮮艷。 ①五顏六色、________、________、________、________②含情脈脈、________、________、________、________③星星點點、________、________、________、________④頻頻點頭、________、________、________、________（2）芒果樹開的是________，仙人樹開的是________，花樹妙不可言是因為________。（5）略 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。 （4）考查找中心句的方法。 故答案為：（1）①五光十色、千奇百怪、三心二意、十全十美；②喜氣洋洋、想入非非、神采奕奕、興致勃勃；③轟轟烈烈、高高興興、絮絮叨叨、密密麻麻；④津津有味、戀戀不舍、蒸蒸日上、孜孜不倦 （2）星星點點的白花；金燦燦的黃花；因為遠遠望去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。 【點評】（1）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。12．閱讀短文，回答問題。前往應(yīng)聘的都是擁有高學(xué)歷的人。 應(yīng)聘的年輕人心里一震：“他認錯了。 沒想到，主考的美國人臉上露出驚喜之色。踏踏實實做人，靠自己的真本事來奮斗才是真正的成功人士。 （5）解答本題要認真閱讀文章，結(jié)合文章的主旨進行解答。 閱讀文章是從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想，結(jié)合中心談體會。至少大家以為恢復(fù)正常了。發(fā)生大霧那年，倫敦剛把電車完全改為柴油引擎車?！边@是一個因果關(guān)系的倒裝，原因是________，結(jié)果是________。 (3)本句是一個倒裝關(guān)系的因果復(fù)句，所以后半句是原因，前半句是結(jié)果。因為同一個詞語在不同的語境中所表達的意思各不相同，做題時一定要結(jié)合具體的語境進行理解。 酈正元智取日寇手槍1945年初，陵口中山橋橋旁的大寺里，盤踞著三十多個日寇。沒多久，三個日寇像死豬一樣睡著了。大門旁站崗的兩個日寇見是寺內(nèi)的勤雜工，便沒（察nng；查（2）一點也不防備，沒有一點思想準備；好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。多音字、難讀字是“認讀”的難點。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出來。15．閱讀文章，回答問題。一到中午，陽光逐漸變得霸道。這個詞語中含有________的修辭手法，像這樣的詞語還有________。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 故答案為：⑴想回家的心情像射出的箭一樣急。 （2）考查學(xué)生對擬人修辭手法的掌握。 一線天真正是名副其實。一般人都是在這里過夜的。提起此松，真是大大地有名。這里山高風(fēng)勁，夏有酷暑，冬有寒冰，然而它卻至今巍然屹立，俊秀挺拔，蒼翠欲滴，枝頭籠煙，仿佛正當(dāng)妙齡青春。（4）不但……而且……；不僅……還…… 【解析】【分析】（1）第一問詞語理解的考查。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。 最后根據(jù)上下疏通句子。 四周都靜寂了。但是青天的一角卻被它染成了杏紅的顏色。后來這個悶葫蘆終于給打破了。________（2）用橫線畫出文中的一個比喻句，用波浪線畫出擬人句。我才知道這是一輪明月，先前被我認為石壁的，乃是層層的黑云。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。 故答案為：（1）①萬頃煙波、②皓月、③滄海一粟 （2）比喻句：船像一條大魚在這汪洋的海上游泳。舉杯邀明月，對影成三人。（2）考查學(xué)生對比喻、擬人修辭手法的掌握。 珍珠聽了滿肚子不同興地說：“河蚌有什么資格做我的媽媽呢?論美麗，我比她強十倍。”好心的河蚌媽媽(保留、收留)了它，用自己體內(nèi)的精華——珍珠質(zhì)，精心地哺育它。 （3）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （3）看！天公畫出了一幅何等優(yōu)美的圖畫！它給人們的印象，要超過所有的人間名作。所謂“擬人”，是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。舉杯邀明月，對影成三人。 （4）作者最難忘的月出是怎樣的？ （5）描寫月亮的詩句有很多，請你寫兩句與大家共賞。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天。上船以來見過幾次海上的明月。炎熱的空氣中開始有了涼意。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。熟讀課文，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。故選“不但……而且……”或 “不僅……還……” 故答案為：（1）名實相符、在兩個峭壁中，只存一條縫隙，僅容人體，抬眼一看，只見高處露出一線光明，上面是藍藍的天 （2）承上啟下（3）四望奇峰雜錯排列，道道壑谷，縱橫交錯，真是黃山景致最美的地方。第二問考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （2）畫線句子在文中的作用是________。這棵松樹的大名就叫做“迎客松”?！笨梢娦煜伎蛯Υ颂幵u價之高。這一團光明就召喚著我們，奮勇前進，我們也就真地一個個精神抖擻，鼓足了余勇，爬了上去。 （3）此題主要考查對寫作順序的把握能力。示例：傍晚的陽光很溫柔。答案合理即可，不唯一。 （3）短文是按照________順序來描寫炊煙的：清晨的炊煙是________的，中午的炊煙是________的，黃昏的炊煙總會讓人________。鄉(xiāng)村里的炊煙不比城里那么張揚，它總是絲絲縷縷，卻讓人打心眼里喜歡。我鐘愛炊煙，一如我鐘愛這樸實的鄉(xiāng)村生活?？山Y(jié)合語境理解詞義。 故答案為：（1）混；傍；fēn；c225。（2）詞語理解的考查。（4）酈正元利用勤雜工的身份和日寇混熟，然后灌醉他們，拿到了武器。ng當(dāng)天夜里，酈正元步行二十多里，把三枝手槍和三條槍帶送到訪仙一地下聯(lián)絡(luò)點，交給了抗日民主政府河南區(qū)區(qū)長張利群。出了小木屋門，酈正元把手槍與槍帶分（f232。 渾）熟了。一般這種代指內(nèi)容都在代詞的前面。 (