【正文】 果是第二筐中的蘋果的4倍，如果從第一個筐中取出26千克蘋果，從第二個筐中取出2千克蘋果，則兩筐蘋果的重量相等．你知道這兩個筐中原來各有蘋果多少千克嗎?【例 5】 有甲、乙兩艘貨船，甲船所載貨物是乙船的3倍．若甲船增加貨物1200噸，乙船增加貨物900噸，則甲船所載貨物是乙船的2倍．甲船原載貨物多少噸?【例 6】 甲、乙倆人存款若干元，甲存款是乙存款的3倍．如果甲取出80元，乙存入20元，甲、乙的存款正好相等．問甲、乙倆人原來各存款多少元？【鞏固】 小新家有大小兩個書架，大書架上的書的本數是小書架的3倍，如果從大書架上取走150本放到小書架上，那么兩個書架上的書一樣多，大小書架上原來各有多少本書?【例 7】 甲、乙各有若干本書,若甲給乙本,則二人的書相等,若乙給甲本則甲的本數是乙的倍,甲、乙各有書多少本？【鞏固】 學而思圖書館書架上下兩層放著一批書，如果上層少放8本 ，上下兩層的本書就一樣多，如果下層少放8本 ，上層的書就是下層的2倍，問書架上下兩層各有多少本書？【例 8】 幼兒園大班每人發(fā)張畫片，小班每人發(fā)張畫片，小班人數是大班人數的倍，小班比大班多發(fā)張畫片，那么小班有多少人？【例 9】 幾個小朋友在一起游戲，選一個人作隊長，男孩作隊長時，隊員中男孩、女孩一樣多；女孩作隊長時，隊員中男孩比女孩多一倍。解答差倍問題的關鍵是要確定兩個數量的差及相對應的倍數差，一般情況下，在題目中不直接給出，需要經過調整和計算才能得到。它們各吃了5個胡蘿卜后，小白兔剩下的胡蘿卜數量是小黑兔剩下數量的4倍。【例 12】 為了支援西部，1班班長小明和2班班長小光帶了同樣多的錢買了同一種書44本，錢全部用完，小明要了26本書，小光要了18本書。圖6【例 15】 國慶游園會上，要么拿黃花；每人的右手要么拿紅氣球，拿紅氣球的有63人，左手拿黃花、.【例 16】 “六一”兒童節(jié)，幾位同學一起去郊外登山?！眷柟獭?有兩匹馬和一副鞍，白馬配鞍售價800元，黑馬配鞍售價600元，兩匹馬售價1000元，那么一副鞍售價__________元。認識了很多人，也經歷了一些事，對高一生活有了許多感受。你很啰嗦，心情不好發(fā)脾氣也不發(fā)脾氣，有時也像一個孩子，每次回家你總會關切地問這問那，而我總厭煩地不愿多和你說一句話。十一長假，回家，我認為現在應該是玩的時候了，而你卻向我宣布，明天跟你一起上山背竹子?？词裁纯?，以后還要你背！你瞪著眼睛，一點也沒有平時的溫柔。所給的材料是對命題的解讀?！久麕燑c睛】對于命題作文，考生可以采取如下方法進行解讀。明確重心法?；鉃橄蠓?。要求：綜合運用敘述、描寫、議論、抒情等表達方式；做到內容充實，感情真誠；不少于800字。她看見了我，很熱心的叫我坐下，我和她攀談了幾句，她有些口齒不清，但我能聽懂，我隨后向屋里望去，堂屋里沒有人。我伸手拉過老奶奶的手，將糕點放在她的手中，她的手好粗糙，歲月和勞作在她的手上留下了一道道黑色的深痕?！窘馕觥俊驹斀狻棵}方式：命題作文審題要點：第一步，審材料。軍人守望著祖國，父母守望著孩子，我們守望著夢想……——守望的事例我們都是守望者，也被守望著——寫作的角度寫作過程中，應恰當運用細節(jié)描寫。眼前，突然一片黑暗。這樣的人，值得我們肅然起敬。不忘初心，方得始終。在高考考場，要想寫出代表高三水平、符合高考作文評分標準“發(fā)展等級”要求的優(yōu)秀的“線形結構的記敘文”必須至少做好以下三個方面的工作：符合記敘文文體特征——善于描寫，有意識使用各種修辭手法——使語言生動有表現力，適當的環(huán)境描寫——渲染氣氛增加文學意蘊。除了舌之所嘗、鼻之所聞,在中國文化里,對于“味道”的感知和定義,既起自于飲食,又超越了飲食。大街小巷、家家戶戶，每個角落都彌漫著端午的味道：甜甜的、清新的、濃濃的。每次回憶，心中都有一種甜甜的味道。晚上睡覺，被窩里都有一股清新的艾蒿香?，F在，我明白了這些瑣碎的小事中蘊含著濃濃的慈母情。生活中有太多的假設，有美好的期盼，有莫名的追悔，也有無奈的逃避……總希望在假設中，我們能獲得慰藉，得到反思和警醒……如果人類歷史上的某項發(fā)明在社會生活中消失，將會發(fā)生什么？請展開想象，以“假如沒有了__________”為題寫一篇記敘文。它就一直住在我最貼身的口袋里，只有這種手機貼著自己身體的感覺才能讓我安下心來。然后買回一部新手機，下載應用程序，登錄自己的支付寶、微信、查看網銀……我感覺自己的生活好像一點點步入了正軌，可我的心里卻還有揮之不去的焦慮和無奈。參考立意：如果火藥消失，會不會沒有殘酷的戰(zhàn)爭，表達對和平生活的熱愛。即使到了今天，我們仍離不開書籍。請以“點贊”為標題，寫一篇記敘文。由于這樣的隔膜，我就極少訪問她的空間，她也不怎么關注我的。不過很快，麻煩就來了。我鼠標漠然地向下拉著一張張被視而不見的圖片，一句句如同過眼云煙的話語，鼠標飛快地咔嗒咔嗒，那是在點贊?？忌匆髮懽骷纯伞＃?）展聯想，深入挖掘主旨?！敬鸢浮糠段模涸诼飞先松袃蓷l路，一條是你必須要走的路，另一條是你想要走的路。為什么兒時美好的幻想是那么不盡人意，泡影的轉瞬即逝大概也如此吧。在路上——追那些年的我們，曾相約追夢，追夢的路上，有些人沒有人人艷羨的背景，只有默默無聞的背影。本題是一個命題作文。這樣“在路上”的點點滴滴組成了我們學習和成長中串串足跡，我們生活方方面面都可以濃縮在“在路上”這個題目上。立意：——含淚含笑；——痛并快樂著；——一路向前；——我們要不斷追求；素材：，是一種狀態(tài)，生命存在的狀態(tài)。嗯，我寧可是那挪動不動的但意志向上的烏龜，也不想像兔子一樣對前進的路，有一絲的怠慢。因為我也和他們一樣，有著自己的路，我要像烏龜一樣，一絲也不怠慢，像海鷗一樣，客服重重困難。孩子，你真的決定了？這條路磕磕絆絆，這條路陡陡峭峭。就這樣不停地倒下爬起，有人倒下就起不來了，在那里等待自己的蠟燭黯淡，熄滅，永遠地倒在那里了。記得錄下旅途的點點滴滴，還有那些曾經溫暖過我們的，感動過我們的人，所有的這一切，都會成為生命中一道無法磨滅的美麗的風景。只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文?！　?，注重個性化表達。發(fā)現路邊風景宜人：路邊芳草萋萋，微風陣陣，小草兒在風的吹拂下掀起陣陣波浪；蔥蘢的樹上還站著幾只小鳥在歌唱；對面的河面水波粼粼，在陽光的照射下，變得閃閃發(fā)光。其實偶爾在追求的道路上停一下，欣賞一下周圍的風景，是一種放松。偶爾停一下，或許停下后會發(fā)現自己所追求的未必適合自己，找到適合自己的追求目標。文章開始可以寫行走在人生路上，對夢想的追求常常讓我們行色匆匆，不肯停下前行的腳步這類的感受，然后用自己生活的事例表現自己在努力拼搏的過程中，有時會感到疲憊、失落、孤獨、苦悶……因此引出文題“我也想偶爾停一下”，去休息 ，去放松，去調整，去總結。在補題時，我們可以選擇不同的角度。寫作時，要注意書寫，一定要整潔，標點符號使用正確，適當使用細節(jié)描寫，盡量讓筆下的文字靈動起來。老劉對他寶貝得很，不許家里的小孩子隨便碰?！迸R沙四周的山又將恢復綠色?？哲囈惠v輛地從山上駛下?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查學生的寫作能力。材料里有幾個提示點“念想兒，是指帶有感情色彩的紀念物”“小時候的記憶和味道”“承載著一段回憶，一份深情”，可知寫作對象應是承載我們情感的某件事物。外公受到家人的一致埋怨，為我受了不少委屈?！崩^而轉身回去。但是我卻很快的把它塞到嘴里，用力吞了下去，我害怕餅干會同她一起消失。展開聯想，深入挖掘主旨?！敬鸢浮磕且豢?，我認識了自己我們每個人心中都有一座后花園，當我們感到煩憂或困惑時，打開后花園，里面春光明媚，行云流水，里面搭著逍遙橋，流著忘憂泉，飛著天堂鳥。難道太陽還是無法戰(zhàn)勝那無邊的黑暗勢力？然而，我想錯了，一縷縷微光再次展現出來，它拼命地履行著那份執(zhí)著，“皇天不負有心人”，陽光洋洋灑灑地灑向每一個角落，陰云屈服了！ 我頓時醒悟了過來，自己的境遇和這景不也如此相似？原來自己不過是那沒認識自己的青年人。一樣的我，頭頂著變幻的日月星辰，奔著腳下不停的步履，帶著自己的特殊感悟，在屬于自我的道路上奮勇追逐…… 天空透著夕陽的顏色，映著我回家的身影，一切都像都像電腦程序一般，早被人安排好，路過一幢幢高樓，一座座洋房，我心中猛然頓悟，我記起來了，每個人的心中都有一個贏的夢想，要想成功只能戰(zhàn)勝自己，讓自己變的更強，相信自我的力量！當你處在崩潰的邊緣時，別忘把心中的等點亮，它會告訴你很多，很多…… 這看似沒有審題的難度，其實命題作文的針對性很強，帶有明顯的指向性。要求：①內容有真情實感②文體特征鮮明，有適當的細節(jié)描寫③不少于800字?？墒牵叶嗝聪Ｍ袀€人能來安慰我?！甭牭嚼蠋熯@句話后，我不知道怎么就特別感動。我的數學成績從剛及格一下竄到了班級的前幾名。虛指時，“你”就應該是一個抽象的事物，或超越時空限制的事物、人物。記敘難忘的師生情。從那以后，每次看到父親的笑容，我都會感到無比幸福！父親溫暖了我的視線！大愛無私，你用從容溫暖了我的視線。官場上你無處落足，但“采菊東籬下，悠然見南山”讓你找到了生命的真諦，或許是命中注定，南山腳下，你漠漠的身影讓我們看到了你的恬適，看到了生命中的一份豁達，也仿佛看到你追尋到了“莊生曉夢迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在籬下的悠然。優(yōu)秀的記敘文，往往構思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構思的巧妙方面下功夫。除了舌之所嘗、鼻之所聞,在中國文化里,對于“味道”的感知和定義,既起自于飲食,又超越了飲食?！碧穑幸淮?，期末考試前家庭作業(yè)非常多，做到了晚上十點多還沒做完，而媽媽在辛苦工作了一天后回到家，還堅持幫我檢查作業(yè)，題中的每一句話、每一個詞語甚至是一個不起眼的標點符號，她都認真推敲并指導我及時更正。辣，“辣妹子辣，辣妹子從小不怕辣”。”可是我卻跟媽媽唱反調，理直氣壯地說：“我還有作業(yè)呢，再說我還小，小孩子哪里會干家務活動嘛。考生寫作時可以根據自己的認識、感悟，給題目加上限定詞，如“生活的味道”、“母親的味道”、“幸福的味道”、“舌尖上的味道”等。窗里窗外，一定發(fā)生過許多故事，煥發(fā)出些許詩情，包含著不少學問。難得這靜處，我欣慰地笑，打起精神，四處看著。本題時“材料+命題”式的命題作文，作文題目的關鍵詞“窗”來源于材料之中?；鬄樾【褪沁x擇一個比較小的切入口。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：；；。第四步：精彩表達。假若世界沒了愛？人們之會怎樣相處？友情，親情，愛情，這些將會何去何從？那么，因為愛，不會輕易悲傷，因為愛，不會輕易放棄，因為它觸動著每個人心里那冰冷的弦……　　——題記　　愛，滋潤我心。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。一般情況下，審題應做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點，找準“題眼”。從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目；運用修辭手法，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。本次作文的題目是《那扇窗》，從題目來看，本次作文更適合寫記敘文，或者散文。正欣賞著，卻看見眼前一灰色的衣裳靜靜躺在腳尖前，我拾起，慶幸自己幸好沒踩上去，臟了這衣服，我用手輕輕拍著灰，看那粗布大褂，不像是游人落下的，抬頭，看著眼前潔凈的衣裳輕輕晃著，我才明白那是眼前的人家的?！緛碓础拷K省鹽城中學2017—2018學年度高一第二學期期中考試語文試題【答案】那扇窗輕輕推開車門，揉著朦朧的雙眼，起身，踏步，在不知不覺中，我隨著父母來到了水鄉(xiāng)——周莊。寫好半命題作文，關鍵在于補題。我不耐煩地躲進自己的房間，“嘭”的一聲把門關了起來……可是第二天早上，看到媽媽端著熱騰騰的早飯，我就開始后悔不該那樣對媽媽，我的眼睛濕潤了，那是咸的味道！幸福不就是這樣平常嗎？任它在我們心中彌漫、盛開、蔓延……酸、甜、苦、辣、咸五味俱全，就像是我們幸福、平常的一家人，相互包容、相互關心、相互愛護……這就是家的味道，更是幸福的味道！【解析】試題分析：題干要求以“________的味道”為題目，按要求寫一篇記敘文。這不，春節(jié)的餃子我都要蘸著辣椒吃，誰也別跟我搶哦。我感受到媽媽對我的愛是甜甜的味道！苦，既然有甜就會有苦。要求:①請在橫線處補上恰當的詞語。二、塑造一個鮮活的人物。【結構】文章布局合理，開始以自己性格孤僻為開篇，然后敘述自己小學不愛讀書在班里成績不好，后來在老師的幫助鼓勵下，成績提升，逐漸自信的事情，最后總結，表達自己對老師的感激之情，語言流暢自然。你的心靈的那方綠茵隨時準備為別人撐起一片清涼，卻忘記了自己也需放下疲憊的腳步，去嘗試著放清涼?！舅夭摹客胺降墓饷ⅲ倚闹袩o限溫暖，正是因為有這樣的精神，有這樣的豁達讓他們所到的每一方寸土都充滿光亮。再看“溫暖”一詞，它具有兩種含義：一作形容詞，暖和；二作動詞，使人感到溫暖。老師，雖然已經過去了很久很久，現在的我已經讀高中了，但是，我依舊記得你。從那以后，我漸漸開朗起來。那個新老師的到來，讓我懂得了溫暖。我的性格也漸漸孤僻起來。（2）題目由哪些詞語構成，它們都有怎樣的含義，關系怎樣。從所給題目思考，文章應圍繞考生自己身上發(fā)生的變化，而這個變化可能已經存在于自己身上，不過自己一直沒有認識到?！叭绻叵率且涣Ｕ渲?，你還會擔心撿不起來嗎？”青年人明白了：努力使自己成為一顆珍珠！這就是自己，真實的自己。 巧妙構思，化抽象為具體。【點睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。那只筆袋，我不曾忘記過，一直將它收好。再寫學會了騎自行車，外公帶我去郊游，那天我無比高興。如開門見山交代“念想兒”是什么，“人生波瀾起伏，總會留下些難忘的回憶，留下些念想兒。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。后來的后來，老劉被任命為一名護林人。老劉當然得知了這一消息。直到這個故事全鎮(zhèn)子人都知道了，沒人聽他講