【正文】 ，其余的大多碌碌無為。我們也許聽說過哲學(xué)家和他的弟子在麥田上的故事。我們?nèi)丝偸腔孟胫沽鲿r間，或是一遍又一遍不自覺地追憶過往的美好?！敬鸢浮俊纠摹窟^去加繆：對未來最大的慷慨，是把一切獻(xiàn)給現(xiàn)在?！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭。讀了童話以后，我的心情久久不能平靜。（2分） ,其中最突出的兩點是：__________ 和 _______。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘?！边@樣想著，我的手不知不覺就慢了下來，借拾豆的機(jī)會稍停一下。(15分)剝 豆 一天,我與兒子相對坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽地離位，新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。 ）。(6分)今天我讀了一篇童話故事“賣火柴的小女孩”。 ， 。i ɡu236。（4分）囊 枕 嘹 唇 祈 葵（ ）2. 讀拼音，寫漢字。（4分）哐啷 咕咚咕咚 唔哩哇啦 嘩啦嘩啦翻書聲 開門聲 鬼子講話 跑步聲 。）（3）藍(lán)色的天上飄著紅綢似的浮云。（27分）（一）課內(nèi)閱讀。3.《蘆花鞋》主要寫了青銅一家做了（ ）雙蘆花鞋，讓（ ）盯著刺骨的寒風(fēng)去賣蘆花鞋，他甚至還把（ ）穿的一雙蘆花鞋也給買了，回到家時，他的腳已經(jīng)凍得通紅。 不 他按住我的手 就這樣 我才能試出自己的速度 一些喜悅悄悄在我心里散開。 轉(zhuǎn)念一想：“不要給孩子虛假的勝利。”我糾正他。 答:①慢下來的原因是：____________________________________________?！顿u火柴的小女孩》。 和 心理活動描寫 。①巴魯赫無限的“未來”，都以“現(xiàn)在”為淵源。我們所做的一切，都在不知不覺中成了過去，而過去無法挽回。真想抓住自己的思緒，讓它停留在現(xiàn)在不在徘徊。當(dāng)你因為現(xiàn)在堆積了太多事務(wù)而應(yīng)接不暇，你就失去了做好迎接未來的機(jī)會。本題是材料作文，本題是由多則材料組合而成的，在審題立意時，要找出多則材料的契合點。寫作時，可以用這四則材料中任意一個觀點作為作文的中心論點，然后將這四則材料有機(jī)關(guān)聯(lián)起來，進(jìn)行深入細(xì)致地分析。我們懷揣著追逐的夢想，我們執(zhí)著，堅持，追逐。因為我們不懈的堅持，執(zhí)著追逐著。聯(lián)想和思考，寫成散文比較適合。（2）相反型這種材料的特點是各則材料的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對比關(guān)系。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。四年前，我們帶著家人的期盼來到這里求學(xué)；現(xiàn)在，我們即將帶著師長的祝愿奔向社會。這些年，身邊的人都在埋怨國人道德滑坡，人心不古。大家相互提防著。我知道，離開校園之后，我們每個人的生活軌跡會不盡相同?！爆F(xiàn)在的中國正處在一個高速發(fā)展的大時代，大時代的我們，與時代是一種共生共榮的關(guān)系，我們應(yīng)以自己的朝氣、勇氣、銳氣和魄力，推動時代的進(jìn)步；我們更要心系家國、社會、他人，勇于承擔(dān)，不畏風(fēng)險，始終心向光明和未來。材料由戴錦華教授在北京大學(xué)中文系2018年畢業(yè)典禮上的四則祝愿語組成，內(nèi)容涉及個人“小我”與家國、社會“大我”兩個層面，具有積極的導(dǎo)向功能。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應(yīng)兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度?！度嗣袢請蟆飞缯撛钢袊嗄甓紨[脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲?！敬鸢浮磕婊鹎靶械那啻簭椫敢粨]間，人類已昂首進(jìn)入了二十一世紀(jì)，在這漫長的歲月里，中國戰(zhàn)勝了衰落，走向振興，掙脫了屈辱，走向奮起，中國正以嶄新的姿態(tài)向世人展示著自己，然而，人們不會忘記那劃時代民族救之的“五四”愛國運(yùn)動，更不會忘記那舉起民族救之旗幟，開創(chuàng)民族獨(dú)立和民族振興新紀(jì)元的先驅(qū)者，不會忘記革命戰(zhàn)爭的峰火硝煙，更不會忘記，為真理而拋頭顱灑熱血的英烈們。成熟的思想和高尚的品質(zhì)，來自于風(fēng)雨的洗禮和生活的磨礪，我們要面對山峰，去欣賞它的風(fēng)光，面對未來去爭創(chuàng)人生的輝煌，這樣才能體現(xiàn)生命的價值。難道，難道青春僅僅就只剩下這些了嗎?青春也可以是潛心于科學(xué)研究，十年磨一劍?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查考生的寫作能力。青年人要牢記“五四”精神，順應(yīng)時代潮流，擔(dān)負(fù)民族使命。正文主體部分先回顧“五四”運(yùn)動，明確傳承“五四”精神是青年學(xué)生的使命，接著從“樂于奉獻(xiàn)”“勤奮學(xué)習(xí)”“不畏困難”“只爭朝夕，與時間賽跑”幾個方面闡述該如何傳承“五四”精神，放飛青春夢想。還記的1919年5月4日，北京的青年學(xué)生為了抗議帝國主義國家在巴黎和會上支持日本對我國的侵略行動，舉行了聲勢浩大的游行示威，最后發(fā)展成為全國人民參加的反帝反封建的愛國運(yùn)動。當(dāng)我們緬懷先人的豐功偉績的同時，我們是否應(yīng)該花更多的時間去反思自己，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任。我們，高舉“五四”旗幟，追溯“五四”精神，現(xiàn)在我們應(yīng)當(dāng)把這種精神體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，在科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，知識才是最后的本錢，要愛國要為祖國的建立出一份力，就離不開寒窗苦讀。我們，就是夜空下流星中那最閃亮的一顆!3. 新時代青年要乘新時代春風(fēng)，在祖國的萬里長空放飛青春夢想，以社會主義建設(shè)者和接班人的使命擔(dān)當(dāng)，為全面建成小康社會、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國而努力奮斗，讓中華民族偉大復(fù)興在我們的奮斗中夢想成真。”4. 弘揚(yáng)五四精神又到了春光明媚的五月，又到了百花爭艷的季節(jié)。在這種精神里，有著青年人關(guān)注國家命運(yùn)的責(zé)任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。也有的是因為有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的紀(jì)律太嚴(yán)，完全限制了他們的自由。我們這群熱血青年們，作為未來社會的建設(shè)者，讓我們現(xiàn)在就開始努力做好自己，回報社會，弘揚(yáng)五四精神!一個民族的年輕一代人要是沒有青春，那就是這個民族的大不幸。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。不少人坦言，上社交網(wǎng)站再也不用擔(dān)心被欺騙了，但也有人認(rèn)為將真實的生活美化一下又有何妨？要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇議論文。缺乏真實的美，是淺顯而缺乏內(nèi)涵的，不能算得上是美好的東西。讓真實回歸到美的行列，人們審美時要認(rèn)可真實，善于發(fā)現(xiàn)真實中遺憾的美?！泵篮茫驗檎鎸嵣钪腥巳烁鳟?。?【審題】?材料由兩個段落組成，第一段圍繞“自拍美顏”的現(xiàn)象展開，先呈現(xiàn)現(xiàn)象，再圍繞具體的“自拍美顏”現(xiàn)象提供了不同的思考角度：自拍美顏是愛美之心的體現(xiàn)。此角度和前一角度形成對比，是對自拍美顏現(xiàn)象的負(fù)面評價。這說明真實也是一種美麗，我們不需要掩蓋事情的真相，既然它已成定局，你又何苦浪費(fèi)心思去掩蓋，要知道，有時候，真實是很美麗的，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。之后，聯(lián)系自身實際，聯(lián)系時代特征，談自己的感受。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。我在路燈下漫步，享受著繁華都市的夜景。我也笑了，我的笑，是因為我的心弦在那一瞬間被一陣莫名的感動所觸動，而她的笑——讓我想了許多。她的笑容所包含的，已不止是感謝。這是一道材料作文。感悟：什么是感悟？沒有限制，天、地、人、物，世間極小的一眼、一事都有可能使我們感悟，使我們感悟出生活的智慧、人生的哲理、人間的真善美、做人的道德良知……以記敘一個完整事件為好，寫清楚這個事件的起因、經(jīng)過和結(jié)局，具體展示“我”是在哪個瞬間，看到了什么、因此而感悟到了什么等。行文思路：確定標(biāo)題“難忘的瞬間”，結(jié)合平時積累的關(guān)于“瞬間”的素材，如“大海擊起的浪花，在于那一瞬間的洶涌澎湃”“黎明美麗的朝陽，在于那一瞬間的風(fēng)起云涌”“曇花一現(xiàn)的短暫，在于那一瞬間的光彩奪目”等，引出話題“難忘的瞬間”。于此，我們一再地感到人間的幸福，感到生活的意義與生命的價值。我知道，在這個夜空中，它開始了自己的人生，同樣也結(jié)束了自己的人生，這過程，不過是幾秒鐘的事兒，但沒有人能否定：這是精彩的。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在這個屬于奮斗者的新時代，人人都有追夢的權(quán)利，人人也都是夢想的筑造者。習(xí)近平總書記說他們是新時代最可愛的人，永遠(yuǎn)值得我們懷念和學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。如結(jié)合材料內(nèi)容分析，引出論點“追逐夢想，成就人生”。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路……尋夢，撐一支長蒿，向青草更青處漫溯滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。要求:可寫實,可想象,有敘述,有描寫。天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。鞭撻黑暗時，點亮蠟燭；痛斥冷漠時，伸出雙手。長大，漸行漸遠(yuǎn)時光的年輪不停的轉(zhuǎn)動，將我?guī)肓饲啻浩?，然后，我變了，開始變得和大多數(shù)人一樣的不聽話，開始變得叛逆，開始變得不尊重爺爺了。“隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展,我們發(fā)現(xiàn),一些文化作品的生產(chǎn)與傳播出現(xiàn)了如下情態(tài):發(fā)表作品相當(dāng)容易,人人都可以成為作家、音樂家；產(chǎn)品被廣泛共享,甚至免費(fèi)欣賞,人們可以從中各取所需,盡情吸納；”闡述了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給文化作品的生產(chǎn)與傳播帶來的便利，發(fā)表作品相當(dāng)容易，人們可以從中各取所需,盡情吸納，互聯(lián)網(wǎng)為人們實現(xiàn)理想堅定了信心。特別是小說行業(yè)，近幾年的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展更是飛速成長，出現(xiàn)了眾多優(yōu)秀又好看的小說。聯(lián)系現(xiàn)實，引用事實材料進(jìn)行論證，拓展作品寬度。事實上“有形的距離”因為太直白太具體，所以很難在這個立意上寫出優(yōu)秀的作文來，而“無形的距離”因為能給人更多的想象空間，寫作中容易把握，稍加比較，我們很容易想到應(yīng)該選擇“無形的距離”做文章。” 生者與死者雖然幽明永隔，感情的紐帶卻結(jié)而不解，始終存在。明月幾時有》“但愿人長久，千里共嬋娟。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲。在這扭曲了的關(guān)系中，一切都顛倒了?！敬鸢浮坎环翆捜菘创翱淇洹爆F(xiàn)象近日，各類夸夸群在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議，不少高校的學(xué)生還建立了各自學(xué)校的夸夸群。退一步說，如果有人覺得這樣的夸人太虛假，自己從心里感到厭惡，那么也好辦，只要自己不參加這樣的群，也不去購買這樣的服務(wù)即可。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。每個年齡段的人都有自己的煩惱與壓力，在面對它們時如何得到足夠的社會認(rèn)同，是年輕人普遍遇到的一個問題?！翱淇洹睂嶋H上都是希望引發(fā)其他人的關(guān)注?！舅夭摹抠澝烙袝r是人際關(guān)系的潤滑劑，可以啟發(fā)人們?nèi)ふ倚闹猩形撮_墾出的美；贊美有時是一縷陽光，將撥開。無論是贊美還是批評，都要適中，而不能偏向任何一個方面?！翱淇洹笨梢葬尫艍毫Γ鰪?qiáng)信心；“夸夸”可以排解情緒，更好面對生活等。馬克吐溫的話主要講恰如其分地贊美能使人感受到人際間的理解和溫暖，能夠使人活的更加愉快。但以這種方式來減壓，效果恐怕難以令人樂觀，畢竟人在壓力大的情況下，還被別人劈頭蓋臉一頓臭罵，只會火上澆油、雪上加霜。夸夸群除了在高?；馃嵋酝猓€有電商平臺商家推出了“夸人服務(wù)”，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，花費(fèi)20元購買服務(wù)后，便會被拉進(jìn)一個群里，群里人會從長相、性格等各個方面夸贊購買服務(wù)的人。層次：寫作記敘文，在寫作中要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細(xì)膩的情感生動細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。” 范仲淹的《岳陽樓記》“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”胸懷天下等等。 ，卻報國無門，對他們來說，國事雖距己甚遠(yuǎn)，可在心中，他們與國事緊貼在一起，也將時空的有距變?yōu)樾闹械臒o距。 “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。要求:可寫實,可想象,有敘述,有描寫 。重申觀點。3. 伴隨著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)行業(yè)的發(fā)展，以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的越趨成熟。立意：1. 互聯(lián)網(wǎng)時代文化作品變化，方得始終。可我卻不懂得，只知往前走，卻不知在時光這條路上，爺爺?shù)牟椒ヒ呀?jīng)慢了下來，我和他，漸行漸遠(yuǎn)。相信全社會同心協(xié)力，定可以使那互聯(lián)網(wǎng)從根本上洗去污穢和塵雜，文化作品的傳播與生產(chǎn)之風(fēng)氣也會得到匡正。對信息的真實性不加考量隨意添油加醋傳播，失真；篡改歷史，侮辱英雄，失德。發(fā)表作品變得輕而易舉，人人都可以站在聚光燈下發(fā)言；海量信息通過互聯(lián)網(wǎng)為大眾提供了新的平臺，信息可隨意挑選；作品也更加有針對性，只有少量可在大眾中廣泛流行；互聯(lián)網(wǎng)也為人們實現(xiàn)理想堅定了信心……這些在互聯(lián)網(wǎng)時代隨處可見的變化，給人們的社會生活帶來了不小的影響。不少于700字。在邊陲小鎮(zhèn)，品茶回憶；在舒爽海邊，望海懷傷；在青石小道，回首思量；一切的一切都在訴說著人生的美妙。最后可以寫自己的做法或期待，如朝著前方的路，一路奔跑，做一個踏實的追夢人。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。2019年是充滿機(jī)遇也極具挑戰(zhàn)的，習(xí)近平總書記說：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人”。又是新的一年，習(xí)近平總書記在新舊年交替之際，在北京向我們?nèi)珖嗣裰乱孕履甑拿篮米８?。千山萬水，奔向天地跑道；你追我趕，風(fēng)起云涌春潮；海闊天空，敞開溫暖懷抱，我們都是追夢人。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。命運(yùn)，永遠(yuǎn)掌握在自己手中，但要看你是怎樣對待它的。當(dāng)最后一只蝴蝶飛走，當(dāng)最后一片楓葉落下，總有記憶掉在時光里。最后可以寫自己的感悟或期待，如那一瞬間，帶來了多少災(zāi)難；那一瞬間，卻見證了多少愛的偉大等。因此要用較多的筆墨如實展現(xiàn)這一過程中“我”的心理感悟活動。要想寫好這篇由富有哲思的話引發(fā)出來的作文，要深層次地挖掘話語的含義。每個人都