【正文】 演員的樓局長(zhǎng)，也是演得惟妙惟肖。那次，上級(jí)來檢查基層安全生產(chǎn)情況，除了聽取匯報(bào)，還要求提供領(lǐng)導(dǎo)重視現(xiàn)場(chǎng)檢查督促的圖片資料。對(duì)啊，這種時(shí)候，自己作為局一把手，可千萬不能臨陣缺席。這次局長(zhǎng)到馬爾代夫度假，除了幾個(gè)心腹，沒人知道。“這塊光使我想起40年間蟄居的那間小屋”以及種種生活的艱難，想到大雪封門，想到對(duì)朋友的期盼，在想象和聯(lián)想中豐富了記憶，匯成了筆下動(dòng)人的畫面。【點(diǎn)評(píng)】（1）受到啟發(fā)，只要守住自己的信仰、追求及所愛，靈感會(huì)不時(shí)降臨。請(qǐng)將《靈感忽至》一文推薦到其中一個(gè)你認(rèn)為適合的欄目，并寫一段推薦語。 記得有一年，特大的雪下了一夜，我的矮屋門檻太低，早晨推不開門，門外擋著的積雪足足有兩尺厚。于是此刻這塊小小的光亮變得溫情了。 音響里播放出的歌是前幾年從俄羅斯帶回來的，俄羅斯最時(shí)尚的歌曲的骨子里還是他的渾厚和憂傷。那么靈感在哪里？它怎么到來？不知道。我從中抽出一頁素紙，要為今天寫些什么。這一日像時(shí)間的領(lǐng)頭羊，帶著一大群時(shí)光充裕的日子找我來了?！军c(diǎn)評(píng)】⑴考生在平時(shí)對(duì)議論文的基本知識(shí)要掌握，要學(xué)會(huì)對(duì)中心論點(diǎn)以及分論點(diǎn)的概括。作者舉具體的事例，從人物的前后對(duì)比，具體地論證分論點(diǎn)：接受自己的平凡，才能樂觀坦然。（2）作者以一個(gè)事例的正反兩個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比，鮮明論證“接受自己的平凡，才能創(chuàng)造非凡”的觀點(diǎn)。 ⑦該學(xué)的學(xué)了，請(qǐng)想的想了，該做的做了，即便平凡也問心無愧。當(dāng)一次次的希望變成一次次的失望，就會(huì)給自己的身心帶來極大的創(chuàng)傷。 ③接受自己的平凡，才能創(chuàng)造非凡 ， 我有一個(gè)朋友，三十多歲就擔(dān)任了單位的一把手。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題。從字面來看，這句話描寫了雨滴在車身上的美麗的情景，實(shí)際上是借這美麗的水花，來表達(dá)了“我”內(nèi)心的欣喜，為自己無意的一個(gè)幫助會(huì)改變一個(gè)人的人生觀而欣喜．（5）考查對(duì)人物形象的理解概括能力。（2）本題考查描寫方法的判斷及作用分析。（3）這段運(yùn)用了插敘，記敘了小拖車司機(jī)在馬山潦倒時(shí)“我”幫助并規(guī)勸他的事情，為下文他特意送“我”回馬山做鋪墊?？ㄜ囁緳C(jī)的做法更加襯托出小拖車司機(jī)愿意幫助他人的善良。因?yàn)槲也粌H想維護(hù)他的尊嚴(yán)，還想讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。她勸我：‘快散集了，要去哪里，你也該去了。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。作答本題時(shí)，同意哪一種觀點(diǎn)均可，只需觀點(diǎn)明確，理由充分，事例恰當(dāng)，表述合理即可。因?yàn)槭谴詴?huì)航行四海，所以要做好抵御風(fēng)浪的準(zhǔn)備。（1）本題考查中心論點(diǎn)的篩選。（2）舉例論證。 ?好比去登山，如果你不先練好雙腳，不強(qiáng)化體質(zhì)，再加上沒有物質(zhì)上的充分準(zhǔn)備，那你就只有望山興嘆了。但是，機(jī)遇從來不會(huì)垂青沒有準(zhǔn)備的人。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。做這類題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。這一段首先提出了空靈之美是中國山水畫藝術(shù)的主要審美趣味形式的觀點(diǎn)；接著闡述了空與靈的內(nèi)涵及其關(guān)系，并舉例論證；最后揭示了中國山水畫空靈之美的意義。當(dāng)代中國山水畫創(chuàng)作者，只有放開眼界，敞開胸懷，徜徉于大自然之中領(lǐng)受山川、風(fēng)云、水石、林木際會(huì)之妙，鑄就獨(dú)特的藝術(shù)靈魂，方能構(gòu)筑胸中意象，孕育筆墨語言，創(chuàng)作出有意境的作品，真正做到“代山川而言”。宋代郭熙在《林泉高致》中說：“詩是無形畫，畫是有形詩。從元朝的倪瓚，明清時(shí)期的董其昌、石濤等的山水畫中我們所看到的不只是繪畫的語言符號(hào)，更重要的是畫家內(nèi)在的精神追求。宋代馬遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣圖》中，茫茫寒江，一葉孤舟，漁翁獨(dú)坐，釣絲飄浮，微波之外，皆是空白，營造出一種空靈、深遠(yuǎn)、簡(jiǎn)淡的意境。意境是藝術(shù)的靈魂。 ⑶標(biāo)題考查關(guān)鍵語句的理解能力。通過閱讀全文，我們可以分析出“使這個(gè)問題更進(jìn)一步地深化”，是指揭示了“絲綢之路”命名所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。（3）社科院考古所“玉石之路”的考察不但解答了貨物流通的雙向問題，而且揭示了“絲綢之路”命名所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵 【解析】【分析】（1）標(biāo)題“絲綢之路能更名嗎？”，從語言角度分析，采用疑問句的形式來設(shè)置懸念，引起讀者關(guān)注，能起到引人入勝的作用。這種解釋與李旭等的解釋有些差別，這種差別也許雙方都沒有意識(shí)到。今天“絲綢之路”大名鼎鼎，也是西北旅游的黃金招牌，但仔細(xì)想來，這個(gè)名稱只是一個(gè)西方人站在西方的立場(chǎng)和角度提出來的。這說明至少在商代“玉石之路”就運(yùn)行了?！笨梢?，一般的玉勉強(qiáng)可用，如果能服用“和田玉”，那就相當(dāng)今天服用“腦黃金”了。李旭解釋說：茶是古道上運(yùn)輸?shù)闹饕锲罚R是運(yùn)輸?shù)闹饕ぞ撸虼酥^之為“茶馬古道”?！币痪涞睦斫狻Ｔ诖鹱饔脮r(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或說明對(duì)象?？忌⒁鈱?duì)文章整體感知，了解文章內(nèi)容，理清思路，注意平時(shí)對(duì)文章標(biāo)題理解角度和方法的積累，及基本術(shù)語的掌握和運(yùn)用。 ②中國山水畫的空靈之美，是山水畫藝術(shù)的主要審美趣味形式。 ③中國山水畫的外象之美不僅表現(xiàn)在畫作本身，也包括畫作以外的無限性，即“畫外有畫”。不論《春山煙雨》還是《春浦帆歸》，只看畫題，就會(huì)覺得詩意盎然。（3）①創(chuàng)作的山水畫應(yīng)該具有空靈、外象和詩意之美；打破時(shí)空局限，為欣賞者提供想象天地，做到人文與自然的統(tǒng)一，詩情與畫意交融。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生分析議論文論證思路的能力。議論文的論點(diǎn)位置有三處：題目、開頭、結(jié)尾，論點(diǎn)的出現(xiàn)在文中往往有標(biāo)志性詞語，如：“可見”“所以”“總之”“我覺得”“我認(rèn)為”等。意思是說，事到臨頭總有解決的辦法。歷史才成就了一代霸王。欲攀登險(xiǎn)峰先看看體魄，要穿越沙漠先估計(jì)好要面對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)。 ?車到山前必有路，說到底，這是懶人的自我安慰，也是不思進(jìn)取者冠冕堂皇的借口。 （5）“車到山前必有路”與“車到山前沒有路”僅有一字之差，卻體現(xiàn)了兩種截然不同的人生態(tài)度。 【解析】【分析】第一段用一句格言引出本文的中心論點(diǎn)：車到山前沒有路，有備方可無患，未雨綢繆乃是做事取得成功的重要保證。細(xì)讀第二段到第五段可知，這四段文字舉了吳越爭(zhēng)霸，漢高祖和諸葛亮的例子，這是舉例論證的論證方法。細(xì)讀第六段和第十段的內(nèi)容，然后聯(lián)系全文內(nèi)容可知，這兩段文字的前半部分都緊承上文，后半部分都引起了下文，所以作用是承上啟下的過渡作用。（3）本題考查仿寫句子的能力。想起明早課堂上那十多雙渴求知識(shí)的眼睛，我踏上了30里的歸途。一輛卡車嘶吼著爬上山坡，然而司機(jī)絲毫不理會(huì)我極力揮舞的手臂，絕塵而去。 ⑹終于，一輛小拖車被我攔在了路中央。他無神的眼并沒有因我的熱心而閃亮，他甚至都未抬眼看一看，便自顧自地吞食起來。我連聲道謝，趕緊爬進(jìn)了駕駛室?！痹掝}斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。 ⑿他沒有認(rèn)出我來。那次之后，我才曉得，人有時(shí)候是多么需要旁人幫一把啊。他笑了笑，一邊倒車一邊說：“我還得趕回去運(yùn)貨呢——本來，我的車是不到馬山的。 D.（6）C 【解析】【分析】（1）本題考查信息的篩選與情節(jié)的概括。記敘順序主要包括：順敘、倒敘、插敘。故選C。他說，人生最大的考驗(yàn)，就是接受平凡，一要接受父母的平凡，二要接受自己的平凡，三要接受子女的平凡。 ⑤接受子女的平凡，才能樂觀坦然 ， 很多人把自己沒有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，寄托在子女身上。（2）簡(jiǎn)要分析第③段的論證特點(diǎn)及其作用。②文章第②③ ⑤分別論述第一段中的“一要接受父母的平凡，二要接受自己的平凡，三要接受子女的平凡39。②接受父母的平凡，才能輕裝前行。平日隨手堆滿了書房的紙頁和圖書在迷離的晨色里充滿了溫暖和詩意。此刻書房?jī)?nèi)的夜色還未褪盡，在灰蒙蒙、晦暗的氤氳里，這塊光像一扇遠(yuǎn)遠(yuǎn)亮著燈的小窗。這小屋的燈光頓時(shí)更亮，黃色的光影還透射到窗外的雪地上?！倍闹械漠嫸喟胧撬鼈冏约好俺鰜淼?。在你找它時(shí)，它一定也在找你。學(xué)寫作”讀寫活動(dòng)中，老師推薦閱讀散文《靈感忽至》，并布置了以下兩個(gè)任務(wù)。根據(jù)文章的內(nèi)容和題目的要求可知，補(bǔ)寫部分應(yīng)該是對(duì)“靈感到來”的具體描繪，這樣不僅能夠吸引讀者的閱讀興趣，還能夠巧妙引起下文，作答時(shí)要注意字?jǐn)?shù)的限制。創(chuàng)作源于生活，要善于從生活中找到動(dòng)情點(diǎn)。 ①手機(jī)又急促地響起。汪處長(zhǎng)急急巴巴地說，局長(zhǎng)，您總算接……接電話了，事情緊……緊急啊!樓局長(zhǎng)沒好氣地問，能有什么大不了的事情?汪處長(zhǎng)咽口唾液，您前……前腳剛走，后腳就連……連續(xù)下了幾天大雨。這張照片，真是太震撼，太驚心動(dòng)魄，太感人了!①“汪處長(zhǎng)急急巴巴地說，局長(zhǎng)，您總算接……接電話了，事情緊……緊急啊!”(聯(lián)系上下文，分析這句話的在文中的表達(dá)作用。第二層：表述較清晰，有一定深度。樓表面指局長(zhǎng)用PS技術(shù)把自己的照片P到任何需要他出現(xiàn)的場(chǎng)合；實(shí)指樓局長(zhǎng)弄虛作假，做表面文章，欺騙輿論。?故答案為：（1）明指樓局長(zhǎng)喜歡用PS技術(shù)把自己的照片移花接木到需要他出現(xiàn)的場(chǎng)合照片上；實(shí)指樓局長(zhǎng)工作不務(wù)實(shí)，弄虛作假，做表面文章，欺騙輿論。第三層：表達(dá)有條理，邏輯嚴(yán)密，認(rèn)識(shí)有深度。人物描寫的方法主要有肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等。 可是創(chuàng)業(yè)的困難程度是大家沒有想到的。什么酸辣牛肉面、豉香辣排面、蟹黃鮑魚面、麻辣火鍋面、酸菜燉排骨面、小雞燉蘑菇面、西紅柿燉牛腩面、筍干老鴨煲面、蟹粉獅子頭面、蔥香排骨面，就這樣各種牌子、各種味道的方便面大家都吃了，漸漸地說快面好吃。就這樣，馬云在接下來的日子里，雖然還是十分艱苦，但吃泡面的生活也過得有滋有味，渾然忘記身處低處與逆境。 別一出校門就夢(mèng)想當(dāng)馬云，用馬云的話說，“一創(chuàng)業(yè)就想掙錢是不可能的，至少需要五年的時(shí)間。（2）節(jié)省時(shí)間；餓時(shí)才吃；有滋有味（3）風(fēng)趣幽默、樂觀從容、機(jī)智敏捷、對(duì)創(chuàng)業(yè)充滿信心而且富有韌性和耐力。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。就這樣，馬云在接下來的日子里，雖然還是十分艱苦，但吃泡面的生活也過得有滋有味”得出第三個(gè)空的答案。（3）文章⑹段中劃線句子運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語言描寫，主要是寫出馬云在有些人開始抱怨叫苦時(shí)安慰鼓勵(lì)大家的，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出馬玉風(fēng)趣幽默、樂觀從容、機(jī)智敏捷、對(duì)創(chuàng)業(yè)充滿信心而且富有韌性和耐力的性格特征。對(duì)話是人物之間的談話，獨(dú)白是人物獨(dú)自的講話。 尤其是當(dāng)他看到修繕一新的神龕上被擦得锃亮的爹娘的遺像時(shí)。ng j237。 得不停的揮動(dòng)芭蕉扇。 ③第三部分：第?段，玉柱伯選中三根叔擔(dān)任劉家灣新書記。D.辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。此題可以從環(huán)境描寫的角度進(jìn)行分析，從“一抹朝霞早早地站在東邊的山頭上”可知也可以從擬人的修辭進(jìn)行賞析。故答案為：（1）狼藉（2）③；玉柱伯回到劉家灣（或回家鄉(xiāng)或回村）查處村書記（貪官）并選拔新書記；④；玉柱伯特意走訪每家的后院（3）①運(yùn)用了環(huán)境描寫，描寫了清晨村莊的美麗朝氣，烘托出人們的喜悅期盼之情。 書房的窗子楊振聲你說古老的粉墻？一點(diǎn)不錯(cuò)，最低限度地要老到透出點(diǎn)微黃的色；假如可能，古墻上生幾片清翠的石斑，這墻不要去窗太近，太近則逼窄，使人心狹；也不要太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)便不成為窗子屏風(fēng)；去窗一丈五尺左右便好，如此古墻上的光輝反射在窗下的桌上，潤(rùn)澤而淡白，不帶一分逼人的霸氣，這種清光絕不會(huì)侵凌你的幽靜，也不會(huì)擾亂你的運(yùn)思，它與清晨太陽未出以前的天光，及太陽初下夕露未溢時(shí)湖面上的水光，同是一樣的清幽。 （3）本文的語言極具特色，結(jié)合上下文，從修辭的角度分析下列句子的表達(dá)效果。同時(shí)也使文章語言讀起來朗朗上口，表達(dá)了作者對(duì)北墻外疏竹的喜愛。①運(yùn)用的是擬人的修辭手法，要扣住表現(xiàn)西窗里的寧靜這一中心進(jìn)行賞析。 ⑶①運(yùn)用了比喻的修辭手法，將蒼蠅微塵賦予了人的動(dòng)作，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了書房的寧靜安逸。這類題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索內(nèi)容的范圍；②有些內(nèi)容，直接在提取范圍中摘錄即可獲取，但有的內(nèi)容不是直接傳遞的，而需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言加以歸納。解答時(shí)，一定要認(rèn)真通讀全文，理清行文思路，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題中已有內(nèi)容，確定答題范圍，細(xì)讀相關(guān)語句，抓住體現(xiàn)作者思想感情的語句，進(jìn)行分析概括即可。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比、對(duì)偶、對(duì)比等，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志，做題時(shí)注意仔細(xì)區(qū)分。同時(shí)也使文章語言讀起來朗朗上口，表達(dá)了作者對(duì)北墻外疏竹的喜愛。要扣住作者對(duì)北墻外疏竹的喜愛以及排比的一般作用進(jìn)行賞析。（5）同意，作者在文中將窗賦予人的情感，同時(shí)在第⑧段中指出窗的光度影響態(tài)度，從而上升到人的行為與個(gè)性，北窗的粉墻、疏竹正體現(xiàn)了作者的人生態(tài)度與境界。②有風(fēng)，你可以欣賞它婆娑的舞容；有月，你可以欣雪窗上迷離的竹影有雨，它給你平添一番清凄；有雪，那素潔，那清勁，確是你清寂中的佳友。 ⑧這里不止是光度的問題，而是光度影響了態(tài)度，強(qiáng)烈的光使我們一切看得清楚，卻不必是我們想得明透；使我們有行動(dòng)的愉悅，卻不必使我們有沉思的因緣；使我們像春草一般的向外發(fā)展，卻不能使我們像夜合一般的向內(nèi)收斂。那就全是光的問題了。③用“一抹朝霞”“煙樹深處”“白墻紅瓦”“遙相呼應(yīng)”等詞描繪了不同色彩，表現(xiàn)了清晨村莊的生機(jī)和美麗，烘托出人們的喜悅期盼之情。（4）此題考查學(xué)生對(duì)插敘的辨析以及其作用的分析。（2）本題考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)的劃分能力?！敬鸢浮浚?）狼藉（2）③；玉柱伯回到劉家灣（或回家鄉(xiāng)或回村）查處村書記（貪官）并選拔新書記；④；玉柱伯特意走訪每家的后院（3）①運(yùn)用了環(huán)境描寫，描寫了清晨村莊的美麗朝氣，烘托出人們的喜悅期盼之情。B. （4）簡(jiǎn)析⑨、⑩兩段在文中的作用。 ?不久在公布的新書記的名單上，村民意外發(fā)現(xiàn)了三根叔的名字，有的說是三根叔的文化高，有的說是三根叔懂果樹栽培技術(shù)，我一直都覺得，是三根叔的茅室修的好。 ⑩在我們劉家灣，家家的茅室都是男女不分的。 ⑨都說三根叔有點(diǎn)愣，讀完高中沒考上大學(xué)，卻把眼孔讀高了，不愛搭理人。 ⑧最后進(jìn)的是三根叔的很不起眼的平房屋。奇怪的是這后院是一家比一家干凈、整潔，有才叔家的后院，竟然擺了兩套課桌椅，上面