【正文】 準(zhǔn)確無誤。 （2）作為風(fēng)華正茂的少年，你一定有值得自豪的地方吧，請你用“這就是我，一個(gè)……的我”的句式，寫幾句話。 示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有弊。答案不唯一，符合題意即可?！军c(diǎn)評】⑴本題考查的是考生平時(shí)對成語的積累，要求考生讀懂材料，結(jié)合題意，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z作答?！保?）示例：孝敬父母，是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們一定要把這一美德發(fā)揚(yáng)光大。認(rèn)真觀察漫畫我們可以得知，一個(gè)身穿帶“孝”字衣服的年輕男子，正在滿頭大汗的遛狗，同時(shí)在和母親打電話：“媽，我正在遛狗，沒空陪你。” ⑶ 示例：孝敬父母，是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們一定要把這一美德發(fā)揚(yáng)光大。要求考生結(jié)合圖畫中的主題，畫面的內(nèi)容，結(jié)合生活體驗(yàn)進(jìn)行回答。 ________【答案】 （1）影響子孫品行（凸顯言傳身教、共享天倫之樂、踐行和諧理念）（2）示例：我家的家風(fēng)是“誠實(shí)經(jīng)營，童叟無欺”。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，修辭運(yùn)用。目前，對于埃博拉病毒的起源尚不得而知。人與染有埃博拉的動物發(fā)生接觸，并感染上病毒，就可能在社區(qū)造成人際傳播。如果非去不可，專家建議，需要出發(fā)之前咨詢相關(guān)疾控部門，了解一些注意事項(xiàng)，準(zhǔn)備常用藥物。四，個(gè)人應(yīng)該減少與果蝠、猴子或猿等感染病毒風(fēng)險(xiǎn)高的動物接觸。，應(yīng)立即就醫(yī)。假如你是一名熱心的觀眾，請結(jié)合上述材料，對賽事的安保問題提出三條合理可行的建議。故選D。 ⑵本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 在舉國上下“全民閱讀，書香中國”的活動中，北侖區(qū)黃河中學(xué)七（5）班積極開展了“尚閱讀，揚(yáng)正氣”的學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。④我希望這樣的活動能持之以恒地開展下去。 （3）第②句，缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”。 ⑵本題考查考生對聯(lián)知識的運(yùn)用。 ①每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。n________________沉________最嫩綻開（2）將第②句中的一個(gè)錯(cuò)別字改正過來。如“沉淀”從溶液中分離出的沉淀物；把溶液中不易溶解的物質(zhì)沉到溶液底層。 （2）字形題的辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。改為“我湊上去，想摘一朵”即可。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意漢字的讀音、字形，并注意在具體語境中確定讀音及字形。 行走在文字的世界里，猶如打開了人間最美的畫卷。n x249。編織 收獲注意“淅瀝”的偏旁，“靜謐”的“謐”以及“貯蓄”的寫法。 想著□越這種隔膜，可以接觸人類智慧的精華，你就會有耐心讀下去，深入堂奧，大有獲益。 d237。 （3）本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音?！皢⒌?、枯竭”都是常用詞，注意字形。她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去，讓它生氣篷勃起來才好……想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，參和了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃樣的東西?！八睂儆诖~，文段中的代詞還有“這”、“什么”、“它”。“她”是代詞，語段中的代詞還有“這”“什么”“它”。（節(jié)選自毛澤東《紀(jì)念白求恩》）（1）這段話中，“這種精神”指的是________ b根據(jù)課文“只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”，故C正確。12．閱讀下面的材料，完成小題。——摘自?？谑协偵街袑W(xué)綜合實(shí)踐活動報(bào)告 （《手機(jī)對青少年的危害》） 故答案為：⑴D；⑵C【點(diǎn)評】⑴本題考查的是對非連續(xù)性文本的閱讀和辨析的能力。 ⑵本題考查的是文學(xué)常識的辨析能力，考查的是作家作品、人物等有關(guān)的內(nèi)容。目前，全球每年有近500萬人死于運(yùn)動缺乏，這一數(shù)據(jù)還在逐年增加。診斷：疑似糖尿病早期癥狀。強(qiáng)度較大的運(yùn)動如打球、跳舞等不宜空腹，否則容易導(dǎo)致血糖降低、四肢乏力、胃腸痙攣、心律失常甚至猝死。 ） ，患上慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等疾病的幾率可能更大。（或靜態(tài)生活方式是危害健康的最大因素、靜態(tài)生活方式最容易導(dǎo)致死亡）（3）運(yùn)動能促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，提高人體免疫力，預(yù)防疾?。贿\(yùn)動消耗能量，增進(jìn)食欲，增加攝入人體所必需的營養(yǎng)成分；運(yùn)動使人愉悅，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒；運(yùn)動對某些疾病還有直接的療效。 （3）閱讀所示文段，抓住文段中關(guān)鍵語句如“促進(jìn)新陳代謝，提高人體免疫力”“有些疾病甚至不需要服用藥物直接可以通過運(yùn)動收到療效”等來概括。某班就“我心中的朋友”開展了綜合實(shí)踐活動，請積極參與吧！ （“朋友”淵源）朋友朋，在古時(shí)貝殼鮮少，故以貝為貨幣，五貝為一系，兩系為一朋。 雙手配合為“友” 。 “________”改成“________”“好朋友就是你吐槽壞情緒時(shí)的收納箱”，運(yùn)用了比喻的修辭。（常規(guī)觀點(diǎn)：志同道合才能成為真正的朋友） 【解析】【分析】（1）“趕進(jìn)”應(yīng)改為“趕緊”。示例：《西游記》中的“孫悟空和他的六弟兄”的友情。 魯迅 。 ⑶本題考查作家作品的把握，注意從“人物和情節(jié)”相結(jié)合去探究對“朋友”的認(rèn)識。比如魯迅和范愛農(nóng)。當(dāng)年在花果山，孫悟空和他們曾經(jīng)八拜之交，后自封七大圣，但到最后再沒有了交集。 （2）C.“傾訴”“指責(zé)”是動詞，“歡喜”是形容詞。備選名著為：A．《朝花夕拾》，B．《西游記》；如果你是他們組的成員，你會選擇________（A/B） 中的________和________（人物）去探究。 “________”改成“________”（2）（詩說“朋友”） 好朋友就是能與你患難與共的那個(gè)人；好朋友就是你用悄悄話傾訴心語的那個(gè)人；好朋友就是常不顧情面指責(zé)你的那個(gè)人；好朋友就是離別時(shí)讓你淚灑站臺的那個(gè)人；好朋友就是常常對你噓寒問暖的那個(gè)人；好朋友就是在你遭遇挫折時(shí)給你安慰和勇氣的那個(gè)人；好朋友就是你吐槽壞情緒時(shí)的收納箱；好朋友就是愚人節(jié)讓你欲哭不能欲笑不能的那個(gè)人；好朋友就是因你取得成功而歡喜欣慰的那個(gè)人；好朋友就是……某一組圍繞“朋友”進(jìn)行了如上的詩歌誦讀。”。（又，抓握），表示握手結(jié)交。造字本義：系在一起的兩掛玉串。 ⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)化能力，注意結(jié)合圖表內(nèi)容顯示，明確反映的問題， 圍繞文本主題，用簡潔的語言表述 。 故答案為：⑴ D ⑵ 靜態(tài)生活方式是最大的死亡風(fēng)險(xiǎn)因素。②周六應(yīng)減少運(yùn)動量，運(yùn)動量的增加要循序漸進(jìn)。，人往往會增進(jìn)食欲，從而增加攝入人體所需要的營養(yǎng)成分，有可能會增加體重。各種運(yùn)動方式最好交替進(jìn)行，如今天跑步明天可以游泳。②加強(qiáng)運(yùn)動，如慢跑、打太極等，在身體無不適的前提下，可以考慮逐步提高運(yùn)動強(qiáng)度；運(yùn)動時(shí)盡量不要空腹，最好飯后1小時(shí)進(jìn)行。診斷：過度飲食、缺乏運(yùn)動導(dǎo)致的肥胖。14．閱讀下面的文本，完成小題。全書透過英子童稚的雙眼，觀看大人世界的喜怒哀樂、悲歡離合，淡淡的哀愁與沉沉的相思，感染了一代又一代讀者。 ⑵本題考查的是對材料內(nèi)容的理解和辨析，要求考生讀懂材料，理解材料的內(nèi)容，對選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，結(jié)合材料進(jìn)行判斷。 ） ，盡量不在充電時(shí)接聽電話。 ） ，減少了人們相互交流的機(jī)會，甚至?xí)柽h(yuǎn)親情。 （資料二）南昌大學(xué)附屬第二醫(yī)院眼科主任游志鵬說，孩子們長時(shí)間使用手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，眼睛得不到休息，睫狀體長期處于痙攣狀態(tài)，對眼球發(fā)育會產(chǎn)生影響，容易造成近視；經(jīng)常盯著電子屏幕，長時(shí)間不眨眼，孩子容易患上干眼癥；電子產(chǎn)品產(chǎn)生的輻射對孩子身體也很不利。 故答案為： (1)毫無自私自利之心的精神 (2) 只要；就 (3) C 【點(diǎn)評】 (1) 本題考查考生對句子內(nèi)容的理解，要求考生注意閱讀語句，聯(lián)系上下文理解詞語的指代內(nèi)容。 e a （2）根據(jù)原文填入A、B處的一組關(guān)聯(lián)詞語為：________……________ （3）依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ u需要注意“媧”的讀音，這是一個(gè)易錯(cuò)字。 【答案】 （1）w??；r243。 ①女媧 ________ 10．閱讀語段，按要求完成題目。 （2）答題時(shí)應(yīng)注意，字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。啟________永不枯________【答案】 （1）B（2）C（3）迪；竭 【解析】【分析】（1）本題考查對字音的掌握與辨析能力。題中“春雨”應(yīng)和“潤濕”搭配，“秋天”意味著“收獲”，“雪花”與“覆蓋”搭配，“花環(huán)”則需要“編織”。編織 ） c249。 ⑶本題考查成語的理解，注意根據(jù)釋義明確涉及的成語。n （3）答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學(xué)生平時(shí)的積累。字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。 （4）調(diào)整第④句的語序。n下來了，沉di224。 ⑶本題考查考生對病句的辨析和修改能力。 故答案為：⑴ 黃河中學(xué)學(xué)生近三年不喜歡閱讀的人數(shù)逐年下降，但閱讀紙質(zhì)書