【正文】 思路,一是寫人記事，以自己追求某個夢想的過程,比如,對于音樂的追求,對于讀書的追求，對于某個體育項目的追求等。嘗到了酸甜苦辣，經(jīng)過了陽光后的風雨即是人生的一部歷史。這就是他人生的追求。而他積極的人生態(tài)度，會讓你有一種拼搏奮斗的動力。④書寫要規(guī)范、整潔、美觀。 一位成功人士在晚年曾感慨道：“回首昔日，留在我記憶中的并不是那成功的喜悅，倒是那曾經(jīng)苦苦的追求，最能引起我的懷念。⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及學校名。所謂的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。他在默默中奉獻了他的愛，因為他所追求的人生是不圖回報，他所追求的自我就是將愛傳遞下去。活著就要有自己的性格。結(jié)果可以是追求獲得了成功，也可能沒有成功,但這都并不重要,重要的是自己在這個追求的過程中獲得的成長與教育?？忌⒁馄綍r素材的收集，要按照題干的要求進行寫作。 生命如花，離不開雨露的滋潤。來不及反應，推開同學的霎那間，我也被車撞飛了很遠，雙腿粉碎性骨折，頭部受重創(chuàng)。在醫(yī)院住院的日子里，他們風雨無阻，天天來陪伴我，帶來了很多文摘和好書，還有很多音樂，零食。 【點評】命題作文首先要審好題。 ③“這樣的人”應該是具有某種精神品質(zhì)或鮮明個性的人。體裁上，本文較適合寫記敘文。 【答案】 【參考例文】這樣的人讓我感動 他是一名義工，經(jīng)常開著貨車，長途跋涉，給玉樹的一所孤兒院，送去日常用品，也送去一片愛心。阿福愣住了，但是他很快又回過神來，他的腦子里浮現(xiàn)出三個字：地震了!”這時，他沒有恐慌，也沒有逃避，而是沖向廢墟。他的親人知道這個消息后，天天以淚洗面，他們?yōu)榘⒏ｒ湴粒瑸榘⒏Ｗ院??！窘馕觥俊痉治觥吭囶}分析：作文標題“這樣的人讓我 只有寫身邊的人，身邊的事，才能有生活，有東西可寫。嚼字，仔細琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。要求：①自選文體；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。 “啊！”我疼得倒抽涼氣，那聲痛的呻吟是我無聲的求饒，教練看了看秒表，沖我吼道：“才一分鐘！”但是，我沒有理會他的吼叫聲，痙攣了一下，趴在地上，無論教練怎么催，都不起來。 “要停下來嗎？”教練發(fā)話了，我以為她的答案會同我大同小異，但是，我錯了，她鏗鏘有力地小聲說“不！別停！”此時我覺得她壓根沒在鍛煉，簡直是瘋狂地自殘！她估計也堅持不住了，身體傾斜了一下，險些失去了平衡，但是，她馬上用雙手撐地，腰挺得更加直了，比之前更加賣力地揮灑汗水了。補題時,可補某個人物,某一事件，某一精神，某一情感，也可以補某一景物,還可以把某一要稱贊的國家、民族補進題目中?！蹦氵€是不放心，把所有的東西再檢查一次，確保無誤才讓我走。你去比較平坦的地方，我去比較陡的地方鋤。找準它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。因此，這個作文的寫作范圍較廣泛，可以寫動物、植物、非生物、人、詞語等。8．閱讀下面的文字，按要求作文。 【答案】 【參考例文】假如我與諸葛亮生活一天【解析】【分析】審題立意。 他操縱自如，將繩子一放一收，把握得恰到好處。最后，在買東西的人們的眼睛都不由自主地往這邊瞥了過來，老人似乎并沒有察覺到什么，仍在埋頭繼續(xù)打撈，終于，一位年輕人上前為老人拿上了那個風箏，我上前在老人耳邊輕輕說道：“老爺爺，這個風箏還能放嗎？”還在大街的開頭，遠處就已經(jīng)出現(xiàn)了老人那個令我一生難忘的風箏。選擇材料要注意從親身經(jīng)歷中選取，這樣有助于表現(xiàn)真情實感。拓展思維，篩選補題對象 許多考生由于沒有掌握一定的思維方法，所以往往難于開掘出更大的補題空間，因而也就無法補好題目。 【答案】 【參考例文】 十年后的我沒有一個人認識我，也沒有一個人尊敬我，甚至還有人嘲諷我：“哼！一個沒有成就的人是不值得尊敬的！”他的話刺痛了我，從那以后我更加潛心鉆研，我在那間破舊的研究室里，努力地追逐自己的理想。為了幫助他找回自信，我把我的產(chǎn)品贈與他，他吃完以后，在比賽中一連投進了好幾個三分，他在這場比賽中有著舉足輕重的作用！有對職業(yè)的選擇，有對情感的追求，有對事業(yè)的執(zhí)著等等，這此都可以寫入文中，內(nèi)容積極健康，蘊含真情即可。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。 望著那張薄薄的成績單，我不由得在心中感慨：成功的背后是血汗啊！ 剛升初一的時候，我在班級里的名次是第四，在全校中排名是二十開外。 做出選擇后就要付諸行動，暗暗努力的我把書桌上、床頭前那些明星畫像全部撕掉，換上一些勵志的名言警句；把床上放人物玩偶的地方全部放上了書；把以前精心照料的花花草草全部送給了別人；把留了四年的長發(fā)修剪成了短發(fā)…… 兩個月后，帶著重重的黑眼圈的我終于迎來了期末考試，我懷著一顆忐忑不安的心走進寂靜的讓人害怕的考場。補題要充分調(diào)動生活積累，考慮自我寫作的特長。 在書中，保爾一直頑強地與病魔作斗爭，但是，新的不幸又降臨了，他的雙腿癱瘓了，全身只有右手可以活動。從保爾身上我得到啟發(fā)和幫助：每當我正埋頭乏力地寫著數(shù)學題的時候，忽然我眉頭一皺，一道難題如同一只“攔路虎”似的，攔住了我的去路。要寫出其中的真切體驗：或快樂，或感動，或孤獨，或徘徊……以能夠讓人頓悟，催人奮進，促人成長的為最好。填題運思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應避俗求新，題文相符，讓人讀后能為之一震。 【答案】 【參考例文】渴望得到滿懷春風陽光明媚地吐下一圈圈金光，映得樹影婆娑。雖然也是爭妍奪艷，姹紫嫣紅，卻終究少了幾分春天的味道。 我不禁想念起往年的春風了。晚櫻在風中簌簌地落花，鋪了一路的殘紅，楊柳垂于水面，與山水一色。首先審題。明確補題對象后，考慮文章具體內(nèi)容，為了不寫假大空的文章，要重點寫為什么有這樣的渴望，渴望原因的背后就是文章的情感主題，同時也可以在寫追求渴望的具體行為過程中表現(xiàn)情感主題。三、要精心體現(xiàn)運思的新穎獨到。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵、陌生人的關(guān)愛，有大自然美好的風光，也有沁人心脾的書香……請以“溫暖的旅程”為題，寫一篇記敘文。他只是徑直地走過了，絲毫沒有注意到我，我心中的大石頭總算落了下來。 我終于發(fā)現(xiàn)了他的存在，我的臉瞬間變得慘白慘白，嚇出了冷汗。我羞愧地低下了頭，任他批評。 他就把我從錯誤的邊緣，拉回了安全的中心，并給了我正確的指引，他就是我的同學錢晟。所以在主題表現(xiàn)上要有精神層面的意義。3最好用具體的事例使文章生動具體，切記不要圍繞這關(guān)鍵詞語空發(fā)議論，那樣會給人假大空之感。 提示與要求：①自擬題目，自選文體。晴天。【解析】【分析】本題考查帶提示語的半命題作文。寫作記敘文時文章開頭可采用倒敘，制造懸念，吸引讀者。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補充的一種作文。 其實，有時我也想流淚。我不敢相信媽媽說的，怎么可能？爸爸昨天還打電話給我，說給我買了很多禮物?，F(xiàn)在家里只有我和媽媽了，說什么我也不能失去信心。學習上，我沒有了爸爸的輔導，加上整天心煩意亂，成績一落千丈。媽媽進門后摟著我，兩人一起哭！好一陣子后，我和媽媽互相勸慰。媽媽也每晚都陪我到深夜。因為今天還只是中考的第一場，后面的科目還等著我滿懷信心去應對呢！我不能、也不會讓您失望。如其實，我也想自由；其實，我也想哭泣；其實，我也想得到母親的理解；其實，我也想當語文教師；其實，我也想放棄；其實,我也想寫一本書；其實，我也想逃避；其實，我也想努力；其實，我也想堅強等。只需學生根據(jù)自己要表現(xiàn)的主旨補齊題目，然后選擇合適的材料來成文即可。 要求：①請將作文題目寫在答題紙上。可是在我的眼里，星期天似乎是一場災難，似乎已經(jīng)不屬于我了。我抓耳撓腮，不知從哪里下筆。 【點評】半命題作文，學生首先要突破補題，能根據(jù)自己的實際情況來進行補題，使之成為命題作文，然后再按照考場作文的命題作文進行寫作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點和中心，能把握時代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時代氣息，典型的熟悉的和真實的材料進行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨立出眾；最后語言要新，善用修辭，能學寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺。我站在公交站臺上，已經(jīng)等了許久，再加上不時隨風襲來的熱浪，讓我的心情變得煩躁起來。但還沒等他說半個字，旁邊的一個少年飛快地搶占了座位，立刻低下頭，自顧自地玩手機。這時，車廂里一位頭發(fā)花白的老人慢慢起身，用略帶沙啞的聲音說：“姑娘，來，坐到我的位子上吧。再來構(gòu)思：心中的“美”是什么？（記敘）“美”具體形象地體現(xiàn)在哪里？（描寫、記敘）為什么說其是“美”的？（議論）對“美”的感悟（抒情、議論）。 還記得風雨坎坷時，牽著我們的那雙粗糙而充滿了力量的手掌嗎？還記得驀然眺望窗外時，教我們感受溫暖的那一寸溫厚甜糯的陽光嗎？還記得書海徜徉經(jīng)典，曾經(jīng)為我們傳道解惑的字字真言嗎？就是那一本經(jīng)典，就是那一寸陽光，就是那一雙牽我跨越山河的手掌……陪伴我在這個喧囂浮華的人世間，從懵懂走向成熟，從脆弱走向堅強，任我一點點，一節(jié)節(jié)，成長為茂林修竹……請以“ 要求：請將題目補充完整（可填閱讀、陽光、母愛、友誼、信任、挫折、奮斗、書信、舞蹈等，也可自行提煉一個詞填上），寫一篇600字左右的記敘文，要有真情實感。 小時候，父親曾帶我去爬山，剛聽到這個消息的我興奮不已，我急急忙忙地便收拾好一切所需要帶的物品，來到父親面前，高心的說：“我們出發(fā)吧！”所要注意的是，文題要突出“伴”的事物，語言要生動，含義要豐富，文章中在敘事寫人時，要適當?shù)厥闱椋澝肋@些美好的“相伴”。20．閱讀下面的文字,按要求作文?！敬鸢浮?【參考例文】 值得銘刻的瞬間在夜燈下,你們傾注了自己的一切,你們?yōu)榱宋覀兌萌算俱?：“,雖然身材矮小,她卻成了乒乓女皇。學生們寫作文在敘事上有一個普遍的問題，就是只注意把事件“敘完”，而不注意“敘好”，這個“好”，不僅是指語言要生動，還指方法上的巧妙運用，比如敘一件事，不足以說明一段生活的狀況，多敘幾件又比較麻煩，所以就要采用詳略結(jié)合的寫作，敘寫一件事以后，再“推導”一下，再“引申”一下，再“聯(lián)想”一下，把事件的“點”引到生活的“面”上去，這樣文章的內(nèi)容就豐富了，意義就深刻了，文章就寫“好”了。自信，伴我成長！【解析】【分析】此題是半命題作文。 誰知我才剛跑了三十多步就已經(jīng)累得氣喘吁吁了，但是我知道我不能放棄，于是便繼續(xù)向上跑，可惜說歸說，做歸做，跑不到十步我已雙腿發(fā)麻了，呼吸也漸漸變得急促，我深深的感覺到了自己的不自量力。 寫作類型有三種：集中寫一件事情，結(jié)尾通過議論抒情表達對“美”的認識感悟；文章寫幾件事情，每件事后都簡短的抒情議論，表達對不同“美”的認識感悟；文章寫幾件事情，集中寫完后，再統(tǒng)一抒情議論。當我回頭再看老大爺?shù)纳碛皶r，在夕陽的余輝中，竟是如此高大?！崩洗鬆斦f：“我到站了。趕忙投幣上車，因為座位已滿，我只好手扶把手站立在車門旁。③不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。 本題屬于半命題作文。 B、標題橫線上所填的內(nèi)容應該是文章的中心。只是，為了媽媽，我克制著。您操勞的身影，您陪讀的笑容，您堅強的性格，歷歷在目。想到媽媽日日夜夜的付出，我真想投在她的懷抱里痛哭一場。一看到媽媽頭上銀光閃閃的白發(fā)，一下子又后悔了。有時，我也想哭，但為了媽媽，我不能。 16．作文。文章的結(jié)尾采用首尾照應，揭示主題?！耙粋€孩子如果生活在鼓勵中，他就會變得自信；一個孩子如果生活在真誠中，他就會變得平靜……”從此提示語可以明白：環(huán)境對孩子成長的影響，所處什么樣的生活環(huán)境造就什么樣的人，所以我們在寫作中要對營造什么環(huán)境，要表現(xiàn)這個人什么性格或處事風范，需認真思考。 不久，我跑過去對母親一字一句地說：“您等著看吧，傾盆大雨壓不倒我！”雖然透露著孩子氣，但是我很認真?！肮治铱嫉貌钛?！”“你也知道你自己考得不好呀，那你應該怎么做？在這里頹廢能解決問題嗎？好好努力，準備下一次的拼搏吧！”母親笑著說完，便走開了。 窗外昏暗，仿佛到了世界末日般，傾盆大雨殘忍地打擊著地面。③抄襲是不良行力，不要照搬別人的文章。 【點評】命題作文首先要審好題。開篇可列舉成長過程中讓你感到溫暖的事情，然后引出所要寫的內(nèi)容。他說：“你不應該提前做的，你有閑工夫做，還不如復習其他功課。 下課鈴響了，我又拿起了自主作業(yè)本和口算本，在心中盤算著如何在不被人發(fā)現(xiàn)的情況下把它們做完，要知道，提前做作業(yè)是很慘的?！敬鸢浮?【參考例文】 溫暖的旅程這就需要在填題上進行深加工了。從題目上看，本文更適合寫記敘文，這篇文章更多的突出的是情感主題，所以一定要抓住典型的細節(jié)來展現(xiàn)生活的真實性，以小見大，方能發(fā)掘出比較深刻的主題?！翱释玫健笔穷}眼，是寫作的中心，“渴望”是非常想要的意思，表現(xiàn)盼望的程度。是造物在我疲憊時給予的擁抱？是時令對我歉疚的補償？造物無言卻有情，只待喚醒了人尋美的決心，方給予人以美的享受。那風里確乎是帶著泥土的氣息，與芳草、百花的氣味混雜著，清新怡人，沁人心脾。 13．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。 【點評】半命題作文的補題，需要注意以下幾個方面：一、要充分吸取題中的隱含信息。 《鋼鐵是怎樣煉成的》教會我們堅持不懈，自強不息，我們要學以益智、學以勵志、學以立德、學以致用，擁抱新時代，爭當好隊員，跟隨著習爺爺?shù)牟椒?，“好讀書，讀好書”！【解析】【分析】此題考查學生的寫作能力。每當這時我真的想放棄，但我轉(zhuǎn)念一想保爾：“他身體癱瘓，雙目失明，他卻沒有放棄，而我只因一道數(shù)學題就氣餒了，何不嘗試讓浮躁的心靜下來，認真的思考著用其他的方法來解決呢？如果現(xiàn)在就放棄，豈不是半途而廢，放棄了一個讓我獲得其他知識的機會呢？”于是我強制自己深呼吸，把題目重新仔細的閱讀一遍，找出已知條件，重新握起筆，揮動著，努力地在草稿紙上認真的思考著、畫著，找出它們之間直接和間接的關(guān)系，運用已經(jīng)學過知識點把它們聯(lián)系在一起，代入一個個公式，我堅持不懈地尋找著思路。但是在這艱難的