【正文】 手法。先分別分析兩篇文章，再比較其異同，在比較中分清相同點與不同點，再結(jié)合理解詩詞的內(nèi)容，選取合理角度，圍繞其所用表現(xiàn)手法與蘊含的作者情感或人生哲理來進行賞析，言之有物即可。同時應該看到的是，兩位詩人雖然孤身一人，但并不因此寂寥落寞，從兩首詩的全詩中都不難得出共同情感：超然物外、安閑自得?！咀⑨尅竣偎佤矗翰患友b飾的船。 【點評】⑴本題考查了學生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象能力。 （2）這首詩表達了作者怎樣的思想感情？結(jié)合內(nèi)容分析。七年級 語文下冊詩歌鑒賞專項訓練及解析一、部編七年級語文下冊 詩歌鑒賞1．閱讀下面的古詩，完成下列小題。 【答案】 （1）持續(xù)多日的大雨停了，天空迅速放晴，青山上還浮著輕云，云下的四五座山峰就像畫出來的那樣美麗。這種題型主要考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象。②唯應：只有。 故答案為：⑴ 清幽恬靜 ⑵ 尾聯(lián)寫詩人西溪泛舟而歸，只有月亮陪伴；王維《竹里館》寫詩人獨坐竹林，唯有明月映照。答題步驟為： ① 準確指出賞析的角度（修辭、重點詞語、手法等）； ② 結(jié)合詞句闡釋有什么表達效果； ③ 傳達出詩人怎樣的感情。龍鐘：涕淚淋漓的樣子，這里是沾濕的意思。 移家別湖上亭（唐）戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。 （2）這是一首寫景抒情詩，作于詩人搬家時。5．閱讀詩歌，回答問題。 【解析】【分析】（1）詩句“雨后霜前著意紅”的意思是：在雨后或霜前（意為在摧毀花木的天氣到來之前）都會有意開得更紅艷。 ⑵這首詩托物言志，借不畏風雨寒霜、不隨春風開落的木芙蓉表達了自己不畏艱難、不受他人擺布的堅定志向。白水明田外，碧峰出山后。，悠閑地望著田間景物，享受著農(nóng)閑時的愜意。這一組風景鏡頭，緊緊扣住了雨后新晴的景物特點。答題時應注意，要能細心辨析、具體分析某種或幾種表現(xiàn)手法在詩歌中運用的妙處。，一邊彈著琴弦，一邊又發(fā)出長長的嘯聲。，寒光照鐵衣。 （1）全詩沒有一個“望”字，為什么又以“望岳”為題呢？簡單說說你的看法。見山中云氣層出不窮，故心胸亦為之蕩漾；因長時間目不轉(zhuǎn)睛地望著，故感到眼眶有似決裂。 ⑶本題考查考生平時的積累。“會當凌絕頂，一覽眾山小”寫由望岳而產(chǎn)生的登岳的愿望?！咀g文】迷蒙的月色和輕煙籠罩著寒水和白沙，（船只）夜晚停泊在靠近秦淮河邊的酒家。（3）表達了詩人對國家命運的關切和憂慮，也蘊含著對世道的憤慨之情。分析內(nèi)容可知，真正不知亡國恨的是醉生夢死的統(tǒng)治者。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 （2） “聞說雞鳴見日升”是句用典，典故中“日初出照此木，天雞即鳴”，本是“先日出，后天雞鳴”，但王安石不說“聞說日升聽雞鳴”，而說“聞說雞鳴見日升”，則是“先雞鳴，后日升”。 ⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。上半首寫村莊兒女晝耕夜績的勞動生活，贊揚他們年紀雖輕，卻早已當家，挑起了生活的重擔。答題時應注意，步驟一般包括如下幾步：首先解釋本字的字面意思，如果有修辭手法，要點明修辭手法；然后結(jié)合詩句闡釋詩意，語言盡可能優(yōu)美；最后點明作者的感情。B.“萬匯此時皆得意，競芬芳”寫出了萬物在春風的吹拂下爭奇斗艷的景象。，表現(xiàn)了詞人的遠大抱負，表達了對春天的贊美之情。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來思考理解詩歌的內(nèi)容。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩歌內(nèi)容，②是要理解重點詞語及詩句表達的意思，③是要能夠理解詩歌所表達的思想感情，④是要分析詩歌的表現(xiàn)手法和語言特點，⑤是要識記有關的文學常識等。BCD理解正確。 春光好歐陽炯天初暖，日初長，好春光。 ⑵ 天真還未懂事的小孩還沒學會如何去幫助耕種和織布，但也會在桑樹下面學起了種瓜。 田家（宋）范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。皇佑二年（1050）夏，他在浙江鄞縣知縣任滿回江西臨川故里時，途經(jīng)杭州，寫下此詩。 （2）“聞說雞鳴見日升”一句，表達了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）浮運；最高層（2）表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃，胸懷改革大志，對前途充信心的情感，這句為全詩定下了感情基調(diào)。根據(jù)詩歌內(nèi)容分析可知全詩表達了詩人對國家命運的關切和憂慮，也蘊含著對世道的憤慨之情。（1）本題考查把握詩歌內(nèi)容的能力?！咀髡吆喗椤慷拍粒?03～852），字牧之，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代文學家。詩中有“會當