【正文】 全體，讓不同層次的學生都有所得?！　∪㈤_展課改實驗、走進新課改　　一種全新的課堂教學形式展現(xiàn)在我們的眼前，教學采取了獨學——對學、群學——組內(nèi)小展示——班內(nèi)大展示——總結(jié)整理導學案、達標檢測五個步驟，又在獨學時查、小展示時查、達標檢測時查，所以也稱五步三查教學法?，F(xiàn)將培訓心得匯報如下：　　一、本次培訓我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學的方式。　　二、注重學習、轉(zhuǎn)變觀念、以推動新課改的順利進行?！　∥?、五步三查教學法要注重采取四種方法　　(1)激發(fā)學習愛好，培育學生學習的主動性。老師從重知識的把握轉(zhuǎn)變到更注重學習方法、研究能力的培育，學生的學習主動性得到充分的調(diào)動。今日共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福實驗園、興福社區(qū)幼兒園?！　⊥ㄟ^問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包、魚類、水果等，假如不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的，如：沙包可以一個一個的玩，還可以把幾個沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲、長龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個完整的蘋果。重陽節(jié)走進敬老院給爺爺奶奶送暖和……　　總之，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界，學到了很多。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。　　其次,是對孩子無私的愛。讓愛的暖流也能流進他們的心田。幼兒教育重在保教并行。我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會委員會第四次會議透過了《中華人民共和國老師法》?！　⊥高^對《老師法》的學習，我認為要很好地履行老師的義務，首先在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身潛力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)?！　±蠋煂W習心得體會 篇5　　寒假期間高新區(qū)文教局組織了全體老師的全員培訓，通過四天的學習，我對每一位領導、名師專家們的演講印象都非常深刻，感慨頗深，使我受益非淺。還有這些專家名師們的創(chuàng)新和讀書溝通，我感覺他們讀的書太多了、太有才了，他們?yōu)槲覙淞⒘死硐耄窈笪乙嘧x書、讀好書，來增加我的知識面，做一個知識面廣而有才的人。學習了有關老師禮儀方面的內(nèi)容，過后，我又進行了一翻思考，我認為老師在平時應注重以下幾方面的禮儀問題：　　老師的行為舉止：一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。談話最好提前與學生打招呼，讓學生有一個思想預備，這既是一種禮貌，又是對學生的尊重。　　由于老師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的，因此在教育教學中要注重尊重學生，與學生互動時要使用文明語言。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。一名優(yōu)秀的老師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待學生以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培育出學生健康的人格?！　】傊?，通過《老師禮儀》的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責的表現(xiàn)，作為老師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規(guī)范言行，加強禮儀上的學習，只有不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和提高，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。在進入課堂時的一剎那，我深切地感覺到了孩子們的淳樸、熱情、可愛。但他們比我們還多一樣東西，那就是不斷進取，求學上進的精神。接著我請大家坐下，我們聊彼此的課余愛好、一起***、一起背誦古詩，他們爭著搶著展示自己。祝愿我們五中的教育事業(yè)揚起更高的風帆，駛向更遠的彼岸! 17 / 17?！　　爸獭笔且淮坞y得和難忘的經(jīng)歷，一段值得珍藏一生的記憶?！　∵€有，印象比較深的是我與灘頭中學的孩子們在課前的溝通。我感覺我比以前任何一次上課都更有熱情、更投入，更希望和學生溝通?！　±蠋煂W習心得體會 篇7　　我參加了教育局組織的助教活動。　　中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，老師要求學生做到的自己必須身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移?！薄翱茨銓懙氖裁磥y七八糟的!來混日子。舉止端正，行為有度。目光、站姿、手勢等方面都有一定的要求?！　±蠋煂W習心得體會 篇6　　今年暑假我們學習了金正昆教授的《老師禮儀》，知道禮儀的概念是：尊重別人尊重自己，規(guī)范的行為表達方式。丁局長講話的目的是統(tǒng)一思想、認清形勢、把握機遇、迎接挑戰(zhàn)。　　其次“為人師表”成為新期間師風師德建設的重點和基礎，老師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，老師應重視自身的道德形象，追求人格完善，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標，還要注重提高自我的思