【正文】 氣。那個秋日，她才六歲，剛來到這個大城市里，欣賞著各種新奇的東西，忘記了與父母過馬路……一聲巨響，血濺在她的臉上，她驚呆了，她從沒有見過這樣的情景。閱讀下面的材料。 B. a+b C. a+b+l D. ab7.(6分)有一桶油，桶重占總重量的，用了44千克油后，剩下油的重量是原來總重量的，桶內(nèi)原有油多少千克?【解析】設(shè)桶重為千克，則總重量為，即油重為，用去44千克油后,即剩余的油為，剩下油的重量是總重量的，即，則，即桶內(nèi)原有油為：911=99(千克)。，如果從甲筐取出5千克給乙筐，則兩筐桔子重量相等；如果從兩筐中各取出20千克，則甲筐桔子重量的30％比乙筐的一半少5千克。（10分）【解答】解：如下圖所示，黑色部分正方形邊長為1，其他正方形邊長未知?！纠?】箱子里面有紅、白兩種玻璃球，紅球數(shù)比白球數(shù)的3倍多兩個，每次從箱子里取出7個白球，15個紅球，如果經(jīng)過若干次以后，箱子里只剩下3個白球，53個紅球，那么，箱子里原有紅球比白球多多少個？解：設(shè)取球的次數(shù)為x次，則原有的白球數(shù)為(3+7x)個，紅球數(shù)為(53+15x)個。（2）分析法：先找出等量關(guān)系，再根據(jù)具體建立等量關(guān)系的需要，把應(yīng)用題中已知數(shù)（量）和所設(shè)的未知數(shù)（量）列成有關(guān)的代數(shù)式，進(jìn)而列出方程，這是從整體到部分的一種思維過程，其思考方向是從未知到已知。 在去分母時，一定要注意以下兩點：（1）去分母時，方程兩邊同乘以各分母的最小公倍數(shù)時，不要漏乘沒有分母的項。 第3題 第4題，在某張桌子上放相同的木塊，R=63cm，S=77cm則桌子高度為 cm?！纠?】 六位數(shù)，乘以3后，變?yōu)椋筮@個六位數(shù)。含小數(shù)的一元一次方程的解法將小數(shù)化成整數(shù)，是根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把含小數(shù)的項的分子、分母乘一個適當(dāng)?shù)臄?shù)，而不是方程所有的項都乘以這個數(shù)。（簡記為：移項要變號）去括號、去分母 若方程中未知數(shù)的系數(shù)出現(xiàn)了分?jǐn)?shù)，則方程兩邊的每一項都乘以各分母的最小公倍數(shù)，將分母去掉。（每小題4分，共8分） （1） （2） （每小題4分，共8分） （2） 模塊二：方程的應(yīng)用列方程解應(yīng)用題的方法（1）綜合法：先把應(yīng)用題中已知數(shù)（量）和所設(shè)未知數(shù)（量）列成有關(guān)的代數(shù)式，再找出它們之間的等量關(guān)系，進(jìn)而列出方程，這是從部分到整體的一種思維過程，其思考方向是從已知到未知。甲筐原有桔子 千克。若以后一場都不輸，他還需要贏幾場比賽，才能使勝率達(dá)到96%?10.(8分)一本故事書，第一天看了9頁，第二天與第三天看的頁數(shù)之比為3:2，三天之后，已經(jīng)看的與未看的頁數(shù)之比為3:11，未看的比第三天看的多131頁，那么第二天、第三天分別看了多少頁?第4節(jié)：解方程及方程的應(yīng)用模塊一：解方程 未知數(shù)系數(shù)化為1 當(dāng)遇到形如的方程時，我們可以在方程的兩邊同除以未知數(shù)系數(shù)，即。 D 。22＋(31－2x)＝53－2x31－x＝2(53－2x) x＝ 25所以乙是25歲，甲50歲，丙22歲，甲60歲時，丙32歲。第二天三人又到兩個較大倉庫搬運貨物，這兩個倉庫的工作量也相同，甲在A倉庫，乙在B倉庫，丙先幫甲后幫乙，結(jié)果干了16小時后同時搬運完畢，問丙在A倉庫做了幾小時？解：設(shè)丙在A倉庫做了x小時，同時設(shè)甲、乙、丙三人的工作效率分別為，. 答：丙在A倉庫做了6小時。 【解析】設(shè)原長方體的長為，寬為，高為。 第3題 第4題，在邊長為a的大正方形中剪去一個邊長為b的小正方形，再將圖中的陰影部分剪拼成一個長方形，如圖(2).若這個拼成的長方形的長為30，(2)中第Ⅱ部分的面積是 100 。若以后一場都不輸，他還需要贏幾場比賽，才能使勝率達(dá)到96%?【解析】設(shè)還需x場比賽,才能使勝率達(dá)到96%。——題記瑟瑟秋風(fēng)吹過，和著風(fēng)兒，一滴晶瑩飽滿的淚珠從她的臉頰劃過，滴落在楓葉上，將葉片打濕，快速地落向泥土。想著想著，痛苦的滋味又涌上心頭，忽然感覺背后有人拍她，猛地一轉(zhuǎn)身，竟然是老師?！崩蠋煹脑捇仨懺诙叀Ｋ钠鹆擞職?，走上前去：“你好，我是林夕，我們可以做好朋友嗎？”那女孩吃了一驚，仿佛從來沒有人對她這樣。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。我背著畫夾偶然路過這兒，目光瞬間停在他的臉上。他被我看得有些不自在，茫然地向遠(yuǎn)處看去，隱隱約約地看到山淡淡的輪廓。展覽廳里，有許多人圍著欣賞一幅油畫。后來，我終于知道老人是一個被兒子遺棄的父親……再一次來到這巷子，太陽還沒出來，老人還在那株老槐樹下坐著，我悄然走到老人身旁時，他驚喜萬分，然后說：“展廳的那幅畫，就是我生命中的陽光。文體中的一個“也”字，頗有深意，它暗含了“你（他）是一束陽光”，當(dāng)然，文章重心不在“你”與“他”，而應(yīng)落在“我”這個字上，否則，就會游離主題，出現(xiàn)偏題，甚至離題的文章。角度二：“我”也是個有用的人。望著媽媽的背影，忽地，似乎覺得這個背影消瘦了一些，而且何止是一些?。】粗秤?，我是不是也應(yīng)該做些什么呢……向往陽光，我也想成為陽光。樣文二：我也是一束陽光太陽，乃天地間浩然正氣，它散發(fā)出那一束束陽光，充斥著正義的能量，陽光的火熱，能溫暖人寒冷的身軀；陽光的炫目，能驅(qū)逐人昏暗的思想；陽光的純潔，能凈化人渾濁的心靈。告別冷漠，溫暖人心，我也是一束陽光。同學(xué)?我也是一束陽光回看一步一步走過來的學(xué)習(xí)生涯，總記得那個抱著作業(yè)求知若渴的我，找同學(xué)請教問題，每當(dāng)一題解出后同學(xué)就如同一速陽光照耀我。也許，為了半塘秋荷，你會淋著雨站在塘沿賞玩；也許，為了西沉夕陽，你會在暮色里站成一尊雕像；也許，為了一鉤殘月，你會面對群山憑欄凝視……只要有一顆細(xì)膩善良的心，就不能不為生活所感動。自信，也是我捧出的一束陽光。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會和推敲。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。我?guī)е鴰啄昵熬陀浽谛睦锏哪繕?biāo)，安靜地坐在教室里。即便身心疲憊，卻仍步履堅定，因為我知道，我已選擇了登臨，向上的每一步，都是對登臨中的“登”字最好的解釋。我用付出換回向上的每一步，讓汗水與淚水陪伴在我登上山頂?shù)拿總€腳印里。登高則可望遠(yuǎn)，望遠(yuǎn)則致深思。立意角度參考：登臨是一種超越：通過寫登臨某地的經(jīng)歷，表現(xiàn)登臨是一種超越的主題。（4）“怎么辦”的角度：思考怎么“登臨”，如何使“登臨”更有意義等?！俺浴迸c“幸福滋味”息息相關(guān)?！皝?，來，來都過來吃飯。我望了一眼，又見外婆對我笑了笑，輕聲道：“快吃，特意為你做的，就這個里面有糯米，很好吃的。從所給材料看，詩人說：“鄉(xiāng)愁是一張小小的郵票。在品嘗中得到的美食享受，同時也是和家人朋友相聚的一種方式。最后照應(yīng)題目，點明題旨——舌尖上的幸福滋味，是外婆給我做的美味，對我的永恒之愛。他站在屋檐下，明亮的眸子凝望著天空，眼神中寫滿了憂慮和煩躁。寂靜無聲，只聽見他急促地喘氣。我望著他離去的背影，直到那溫馨的一抹淡藍(lán)色消失在視線里。構(gòu)思上力求新意，寫法上要力求獨到，在“簡單”上花心思，比如，運用細(xì)節(jié)，突出人物的一言一行表達(dá)“簡簡單單也是愛”，的主旨。②現(xiàn)代教育家說：研究“玩兒”這一豐富的源泉，是我們的任務(wù)。于是孩子們噤若寒蟬，隱沒于書海，成人也心下寬慰地投入日復(fù)一日的瑣事中。高山流水，琴聲之間把玩出的是永世長存的友誼；吟風(fēng)頌月，可雅可俗，往大處說是文人內(nèi)在修養(yǎng)內(nèi)涵的體現(xiàn)，往小處說則不過文字韻律之游戲。孩童玩這些游戲，美其名曰放松身心，可疲勞用眼和令人上癮的游戲迷尚還不如玩一局軍棋來得放松。從題目的角度來說，“說玩兒”重點是要論述“玩兒”，再結(jié)合命題中所給的材料，不難發(fā)現(xiàn)，主要是要論述“玩與學(xué)習(xí)”的關(guān)系。參考立意： 學(xué)與玩是人生兩大要素，合理分配，你將受益無窮；學(xué)與玩是一條知識鏈，我們不能拆散它，要學(xué)會利用它。玩使錢學(xué)森從小養(yǎng)成用心思考的習(xí)慣，凡事都要努力找出符合規(guī)律的科學(xué)方法。簸錢。有的說“玩兒”會耽誤學(xué)習(xí)，甚至?xí)嫖飭手?，貽誤終身，難成大事。這是一家貧苦的人家，只有母子二人相依為命。是的，這樣的寒風(fēng)吹大了小牧。“嘀嘀……”一顆顆灼熱的淚水在寒風(fēng)中結(jié)成的小碎冰清脆地撞擊在地面。鄉(xiāng)親們已經(jīng)忍不住熱淚，望著突然倒下的母親，整個村子沉浸在悲痛之中?！军c睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。閱讀下面的文字，按要求作文。”面對國運式微的楚，屈子發(fā)出了一聲哀嘆。為了心中的那片海，即使烈火焚身，也要唱出真理的輝煌！想起了《螳螂》中的一句話：“一個人只可以為兩樣?xùn)|西而犧牲性命——理想和信仰?！眽粝胫悦匀耍驮谟谒纳衩?。智者敢想敢思，敢于追求云端的飛舞，而這份追求亦賦予了他脫離地面、觸碰神圣之殿的勇氣。文章開頭引用材料，點出觀點“為我心中的那片?！保竺嬉酝粞箜恋氖吕齺碜C明為了“心中的那片?！倍鴬^斗的人們，屈原，陸游，弘一法師，毛澤東，作者還鋪陳了巴金、張志新、海子的事例，作者運用引證法《螳螂》的一句話，激勵人們?yōu)榱诵闹械暮６鴬^斗，最后，作者聯(lián)系當(dāng)今青年，欣逢盛世，更應(yīng)該為心中的海而努力。劉老師，每天，您早早地就來到學(xué)校，站在教室門口等待我們的到來，一聲“早上好”！一個親切的微笑，對我們來說是老師您給我們一天的好心情。我人坐在教室里，可心早就在操場上那張乒乓球臺上了，看您走到辦公室我連忙又把飯倒入了桶里，等您從辦公室出來，我的人影早沒了，這時您又親自下來把我“捉拿歸案”。第二，要選取贊美的對象，這個可以靈活選擇，自己有話可說的，也可以新穎的，可以是地名，也可以是人物，還可以是季節(jié)……比如：祖國，家鄉(xiāng)，希望的田野，爸爸、媽媽、警察，秋天，理想……第三，要突出贊美謳歌的原因，可以多角度寫，也可以重點寫一個方面?！　≈小⒊?、韓、美、日、俄六方會談，使祖國站上主宰世界的舞臺，給了祖國人民一雙騰飛之翼。過上了現(xiàn)代化式的高質(zhì)量的生活，花園似地小區(qū)里，鳥兒在樹上唧唧喳喳的叫著，跳著歡快的舞蹈，舒適的公園中，人們隨著歡快的音樂跳起優(yōu)美的舞蹈。您的變化，真是用千言萬語也描繪不出。命題作文的關(guān)鍵是審題，此關(guān)必須找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，無論是獨詞形式還是短語形式還是材料加提示方式，準(zhǔn)確標(biāo)注關(guān)鍵詞永遠(yuǎn)是第一位。對于關(guān)系型命題作文，審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個概念之間存在的關(guān)系。有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們可以通過“添加語素，化小為大”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達(dá)的主旨。：又重又丑的自行車——輕巧漂亮的自行車——摩托車——電動自行車——小轎車。3. 特大的洪澇災(zāi)害，南方大冰災(zāi)，云貴川的大干旱，汶川大地震，青海玉樹大地震，涌現(xiàn)出了許許多多可歌可泣的英雄人物和事跡。神五、神六、神七的發(fā)射，嫦娥一號的升空，地對地，空對空的導(dǎo)彈的成功實驗，明顯地看出了祖國在這些年的變化。點睛：半命題作文是命題人只給出題目的一部分，先由考生按照要求將題目補充完整，然后再進(jìn)行寫作，它兼具限制性和靈活性的特點，半命題作文比較突出地考查了考生的構(gòu)題、審題、構(gòu)思及語言表達(dá)等方面的能力。吃著飯盒里的飯，看著辛苦守候的老師，想想自己的行為，我的眼淚不知不覺地流出來了。老師您在教學(xué)上循循善誘，幽默風(fēng)趣，平等對待每一個學(xué)生。請以“今天，我要為 而歌唱”為題，寫一篇作文。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底始終懷抱崇高的信仰，人們曾經(jīng)看見他行路時突然止步，莊重地凝視天空，看那夕陽西下，余暉散盡，看那夜幕降臨，繁星閃爍，直到第二天黎明到來，他才結(jié)束思考，匆匆做了祈禱離開。題目是一道給材料式命題作文。 沒有找到心中的那片海，在“舉世皆濁而我獨清，舉世皆醉而我獨醒”的痛苦中，屈原寧可赴身長流！陸游站在宋朝的凄風(fēng)苦雨中，心中隱隱作痛。你赤手空拳來到人間，為找到那片海不顧一切”。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)?！薄窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道命題作文，要求以“意外”為題作文，我們首先理解一下什么是意外：意料之外、意料之外的不幸事件，既然我們知道了什么是意外，那怎么才能在文章中突出意外呢？對比，那用什么和意外對比呢？意料之內(nèi)的?！薄皨?”小牧撲到媽媽懷里大哭起來。這樣夾雜著炮火與烽煙的寒風(fēng)吹彎了小牧媽媽的身子，吹散了她臉上的皺紋，吹厚了她手上的繭?！靶∧痢保芎寐牭膵D人的聲音。那么考生針對這一現(xiàn)象，有哪些自己的看法呢？可選擇材料中的一個觀點，談贊成“玩兒”會耽誤學(xué)習(xí)，甚至?xí)嫖飭手?，貽誤終身，難成大事，可從“玩兒”會玩物喪志的角度展開論述。參與者先持錢在手中顛簸，然后擲在臺階或地上，依次攤平，以錢正反面的多寡決定勝負(fù)。古人愛玩的游戲投壺。素材：正如顧拜旦在《體育頌》中的一句話：“要看他是被引向墮落，還是由健康的