【正文】 。第二層八句，通過(guò)具體的一戶人家來(lái)展現(xiàn)這“人倍忙”的收麥情景。念此私自愧，盡日不能忘。足蒸暑土氣，背灼炎天光。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。 （2）ACD理解正確?！翱蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”這一極度反常的心理，突顯老翁內(nèi)心的憂傷。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?？忌獜脑?shī)歌的內(nèi)容來(lái)剖析詩(shī)人的情感，從中去比較，分析不同的情感。兩首詩(shī)都明白如話，很好理解。詠梅（宋）?陸游驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。乙詩(shī)，結(jié)句展現(xiàn)了作者奇特的想象：要飛奔月宮，砍去婆娑的桂樹(shù)，讓清光灑滿人間。乙詞結(jié)尾運(yùn)用了想象、用典、象征（或比喻，托物言志）的手法，委婉表達(dá)了作者要掃清朝廷一切投降勢(shì)力，把光明帶給人民的報(bào)國(guó)理想和堅(jiān)定信念。 破陣子“愛(ài)殺江南”作結(jié)尾，既突顯主題，又直抒胸臆。 江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫(huà)檐，芰荷叢一段秋光淡。面對(duì)貶謫黃州“苦雨”“蕭瑟”“空庖煮寒菜，破灶燒濕葦”的悲苦生活，蘇軾的內(nèi)心是充滿悲憤的，既有生活艱辛的苦悶，又有“病起須已白”、心念朝堂“擬哭途窮”的悲涼；但他卻能面向苦痛轉(zhuǎn)換自己的心態(tài)，在風(fēng)雨中“竹杖芒鞋”“何妨吟嘯且徐行”，用積極的心態(tài)豁然相迎。面對(duì)貶謫黃州“苦雨”“蕭瑟”“空庖煮寒菜，破灶燒濕葦”的悲苦生活，蘇軾的內(nèi)心是充滿悲憤的，既有生活艱辛的苦悶，又有“病起須已白”、心念朝堂“擬哭途窮”的悲涼；但他卻能面向苦痛轉(zhuǎn)換自己的心態(tài)，在風(fēng)雨中“竹杖芒鞋”“何妨吟嘯且徐行”，用積極的心態(tài)豁然相迎。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)，已而遂晴，故作此。何殊病少年，病起須已白。 ⑵本題考查關(guān)鍵詩(shī)句的賞析能力。 （2）詩(shī)句“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”敘寫(xiě)了李白總是陷于“不稱意”的苦悶中，而且只能找到“散發(fā)弄扁舟”這樣一條擺脫苦悶的出路。 【解析】【分析】（1）④句，“懼懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”運(yùn)用的是浪漫主義手法，不是現(xiàn)實(shí)主義手法。 ①這首詩(shī)的一，二兩句直接抒寫(xiě)了詩(shī)人郁積的煩憂和苦悶，表現(xiàn)了詩(shī)人長(zhǎng)期以來(lái)政治上遭受挫折，理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾長(zhǎng)期糾纏在詩(shī)人心頭，使他難以解脫。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。②第三、四句是個(gè)轉(zhuǎn)折，從極度苦悶突然進(jìn)入遼闊開(kāi)朗的境界，點(diǎn)出在樓上餞別的主題，展示出詩(shī)人豪邁寬廣的襟懷。理解錯(cuò)誤。抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇，壯志難伸抑郁之情，也表達(dá)了作者對(duì)黑暗社會(huì)的強(qiáng)烈不滿和對(duì)光明世界的執(zhí)著追求。解答時(shí)從“內(nèi)容+手法+情感”進(jìn)行全面分析即可。春江欲入戶，雨勢(shì)來(lái)不已。莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。 【解析】【分析】此詩(shī)是蘇軾由寒食節(jié)降雨傷情吟出的，南國(guó)晴日本寡鮮，又逢寒食雨綿綿，使失意人更添幾分凄清之感。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握?？瓷锄t舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。 ） A.【答案】 （1）張養(yǎng)浩；詠江南（2）B 【解析】【分析】（1）《水仙子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。 一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。 【解析】【分析】（1）“八百里分麾下炙”意思是“把牛肉分給部下享用”?！爸毕驴瓷胶印薄绊饺ス饦?shù)”等詞句，表現(xiàn)了堅(jiān)定的報(bào)國(guó)理想：掃清朝廷的妥協(xié)投降力量，驅(qū)除入侵中原的外敵勢(shì)力，把光明帶到人間。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。如“玉雪飄零賤似泥”是寫(xiě)寒梅被狂風(fēng)吹落成泥；“賞花不許輕攀折，只許家人戴一枝”是說(shuō)賞花不許攀折、只許家人戴一枝。6．閱讀下面這兩首詩(shī)，回答各題。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。豐匹紅紗一丈皺，系向牛頭充炭直。C.B “可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”這一極度反常的心理， 寫(xiě)出了賣(mài)炭翁艱難的處境和復(fù)雜的內(nèi)心矛盾。 ⑵此題考查鑒賞古詩(shī)的能力。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。（1）這首詩(shī)歌給我們描繪了哪三幅畫(huà)畫(huà)？ （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”一句蘊(yùn)含的思想感情。婆婆、兒媳婦擔(dān)著飯籃子，小孫兒提著水壺，他們是去給地里干活兒的男人們送飯的?！闭婷鑼?xiě)收麥勞動(dòng)?？忌Y(jié)合詩(shī)句，用流利、連貫、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。③燕支山：在今甘肅省山丹東南，泛指友人將要赴任之地。）州：今陜西省富縣，當(dāng)時(shí)杜甫的家人在鄜州的羌村。第二句的問(wèn)句體現(xiàn)了作者對(duì)好友的不舍。 故答案為：⑴ 特點(diǎn)：文采出眾，才華橫溢。理解詩(shī)句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩(shī)中所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩(shī)人心境和情緒，二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景理解。解把②飛花③蒙日月，不知天地有清霜?！按猴L(fēng)千萬(wàn)枝”，是說(shuō)春風(fēng)吹拂，千絲萬(wàn)縷的柳枝，隨風(fēng)起舞。這首詩(shī)不是純粹地吟詠大自然中的柳樹(shù)，而是針對(duì)的是那些得志便猖狂的勢(shì)利小人。 淮村兵后戴復(fù)古小桃無(wú)主自開(kāi)花，煙草茫茫帶晚鴉。詩(shī)人在盛開(kāi)的桃花前加上“無(wú)主”二字修飾，給樂(lè)景平添了凄涼。對(duì)詩(shī)句的意思進(jìn)行分析，聯(lián)系全詩(shī)進(jìn)行分析。元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以飲食，或以燥濕，或以語(yǔ)話稍多，或以憂喜稍過(guò)。③迨（d224。） 例句：其得疾之由，或以飲食A.（《出師表》）（5）《老學(xué)庵筆記》是宋人筆記中的佼佼者。【解析】【分析】（1）①句子大意為：不曾離開(kāi)過(guò)母親身邊。這句話的大意是：即使名醫(yī)也比不上他。 （5）本題考查人物的刻畫(huà)，作答時(shí)先概括人物特點(diǎn)，然后再結(jié)合文章具體內(nèi)容分析刻畫(huà)人物的方法。 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。間以文石，石英，璀璨芬郁，意甚愛(ài)焉。濯去泥土乃以遺九江道士胡洞微） 例：以石盆養(yǎng)之A. 余 游 慈 湖 山 中（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。A助詞，用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯。故這句話的停頓方法是： 余/ 游 慈 湖 山 中 。 故答案為：⑴ C；⑵ D； ⑶ 余/ 游 慈 湖 山 中 ⑷ 在室內(nèi)的桌案之間顯示著自己的蒼翠顏色。 ⑶此題考查文言句子的停頓。 公④讀其書(shū)曰：“臣聞師眾以順為武，軍事有死無(wú)犯為敬。子無(wú)重寡人之過(guò)，敢以為請(qǐng)。④公：指晉侯。臣之罪重敢有不/從以怒君心請(qǐng)歸/死于司寇（3）下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ 魏絳認(rèn)為軍中將士要服從命令，寧死也不應(yīng)觸犯軍紀(jì)，所以一定要從嚴(yán)治軍。語(yǔ)句“子無(wú)重寡人之過(guò)”中的“重”是“重新，再次”的意思，不是“看重”。 ⑶在理解文意的基礎(chǔ)上，依據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容與原文內(nèi)容進(jìn)行比對(duì)作答。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。 ⑷本題考查文言文句子翻譯。他會(huì)來(lái)陳說(shuō)情況的，何必勞駕您下命令呢？”話剛說(shuō)完，魏絳就到了，交給奏事官一封信，就要用劍自殺。你處罰揚(yáng)干的車(chē)夫，是執(zhí)行軍法。老父曰：“我野人（使者曰：“陳不可伐也。莊王聽(tīng)之，遂取陳焉。④逸：放縱，放任。 C.（以民為本重視“人和”看重民心等，意思相近即可） 【解析】【分析】（1）A：“自富陽(yáng)至桐廬一百許里”的“許”表示約數(shù)，譯為“多”不準(zhǔn)確。兩個(gè)句子語(yǔ)序正常，據(jù)此翻譯即可。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可做出選擇。既可作答。張溫從車(chē)上下來(lái)，在田間行走百步，親自找老翁交談。使者（回來(lái)以后）說(shuō)：“陳國(guó)不能夠討伐。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。未果，尋病終。率妻子邑人來(lái)此絕境C. （3）本文借武陵漁人發(fā)現(xiàn)桃花源的經(jīng)過(guò)，描繪了桃花源人生活美滿的情景，虛構(gòu)了人人勞作，沒(méi)有剝削，沒(méi)有壓迫，社會(huì)安定，民風(fēng)淳樸的理想社會(huì)，表達(dá)了作者對(duì)理想的桃花源生活的向往和對(duì)現(xiàn)實(shí)動(dòng)亂、對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)生活的不滿。在理解句意的基礎(chǔ)上，指出句中通假字以及所通的字，并進(jìn)行解釋。土地平坦寬闊，房屋整齊，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹(shù)竹林之類的景物。漁夫把知道的事情一一詳細(xì)地告訴了他們，（聽(tīng)的人）都感嘆惋惜。 ①范仲淹二歲而孤________②日昃始食________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。（3）結(jié)合范仲淹的動(dòng)作和語(yǔ)言分析，從“五年未曾解衣就寢。⑶本題考查分析人物形象的能力。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。②浮光躍金，靜影沉璧?！皩櫲栀赏狈g為“光榮和屈辱一并忘了”，“偕”意思是“一起”。他提倡的是吃苦在前，享受在后的精神。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂(lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到胸懷開(kāi)闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂(lè)高興極了。 岳陽(yáng)樓記 若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。（3）古仁人和遷客騷人有什么不同？“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”體現(xiàn)了作者怎樣的政治情懷？ 【答案】 （1）到了；景象（2）不因外物和自己處境的變化而喜悲。 （3）細(xì)讀文章三，四，五段，可知“古仁人”與“遷客騷人”的覽物之情不同：“古仁人”不以物喜，不以己悲；“遷客騷人”因物而喜，因己而悲。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。到了第二年，政務(wù)順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來(lái)了。這就是岳陽(yáng)樓雄偉壯麗的景象。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國(guó)君憂慮。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。 已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。D.“發(fā)”：開(kāi)。選項(xiàng)“作者被貶之后在政治上不得意，精神極度消沉的表現(xiàn)”錯(cuò)。 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)要逐項(xiàng)進(jìn)行審讀，注意其語(yǔ)言的闡述，要在文中進(jìn)行比照。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥(niǎo)展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。樹(shù)林里的枝葉茂密成林，鳥(niǎo)兒到處叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍。 蓋汝好學(xué)，在家足可讀書(shū)作文，講明義理① ， 不待遠(yuǎn)離膝下② ， 千里從師。然今遣汝者，恐你在家汩③于俗務(wù)，不得專意。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂(lè)的賓客們。野花開(kāi)了，有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。給它取名的又是誰(shuí)呢？太守用自己的別號(hào)（醉翁）來(lái)命名。 故答案為：⑴居高面下；遮蓋；以……為樂(lè) ⑵①野花開(kāi)放，有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭?！蚌保红F氣?！敬鸢浮?（1）居高面下；遮蓋；以……為樂(lè)（2）①野花開(kāi)放，有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭。 ） A.然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。 若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。雖然這樣，那么他們什么時(shí)候才快樂(lè)呢？那一定要說(shuō)“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂(lè)以后才快樂(lè)”吧？唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一路呢？19．閱讀文言文，完成后面小題。有時(shí)湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時(shí)湖面上微波蕩漾，浮動(dòng)的月光閃著金色；有時(shí)湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。囑咐我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。這句話與前面的“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”交相呼應(yīng)，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸懷和忠君報(bào)國(guó)、心系蒼生的政治抱負(fù)，更是范仲淹一生奔波馳騁、精忠報(bào)國(guó)的真實(shí)寫(xiě)照。遷客騷人“以物喜，以已悲”；古仁人“不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。這時(shí)登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶官離開(kāi)京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會(huì)感慨萬(wàn)千而十分悲傷了。 ⑶本題考查考生對(duì)對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。②水面映著月光，金波閃動(dòng)，靜靜的月影像下沉的碧玉。 （2）①“不以物喜，不以己悲”句中“以”意思是“因?yàn)椤保摼溥\(yùn)用了互文的修辭手法，翻譯時(shí)要注意。②水面映著月光，金波閃動(dòng)，靜靜的月影像下沉的碧玉。是進(jìn)亦憂，退亦憂。17．閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。故答案為：⑴①幼而無(wú)父；②才⑵ 有時(shí)候晚上覺(jué)得困倦疲憊，就用誰(shuí)洗臉。（3）結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)范仲淹是個(gè)怎樣的人？ 【答案】 （1）幼而無(wú)父；才（2）有時(shí)候晚上覺(jué)得困倦疲憊，就用誰(shuí)洗臉。 漁夫離開(kāi)了桃花源后，找到他的船，就沿著原路回去，沿路處處做上標(biāo)記。停留了幾天，就告別離開(kāi)了。人們?cè)谔锢飦?lái)來(lái)往往、耕種勞作，男男女女穿的衣服，都和外面的人一樣，老人和小孩都高高興興，逍遙快樂(lè)。 東晉孝武帝太元年間，武陵郡有一個(gè)人以捕魚(yú)為職業(yè)。解答此題，既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥９蚀鸢笧镈。這二者在文中相得益彰，交融得天衣無(wú)縫。 ） A.B. ） A.尋向所志阡陌交通（1）下面句子中加下劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（及郡下，詣太守，說(shuō)如此。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。便舍船，從口入。 晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。”楚國(guó)的大臣說(shuō)：“陳國(guó)可以討伐。請(qǐng)問(wèn)是天下動(dòng)亂才設(shè)立天子呢，還是為了天下大治設(shè)立天子呢？天子應(yīng)該像君父那樣（關(guān)愛(ài)）天下百姓呢，還是要天下百姓像奴仆