【正文】 ，分析小伙子這一人物形象有怎樣的特點。修的過程中，老王問：“孩子，你這是為啥？”小伙子將老王的腳抱在懷里，說出一個故事：10年前，他是一個要飯的孤兒，有一天被幾個小偷圍打，幾個拉板車的老人救了他，還湊了60元錢給他，讓他學好……后來他在澡堂學會了修腳，再后來去了一家美容院……他一直在店外免費給老人修腳，他相信一直修下去，一定會修到那幾個拉板車的爺爺?shù)哪_。④老王自己修完腳，跛著腳出澡堂，回家。因為文章的最后是作者的真實感受，有了這句更加讓我們體會到“我”對老人的思念以及老人對“我”的深遠影響。請你用自己的語言簡要說說為什么老人覺得這樣做“心里好受些”。⑦再后來，兩岸之間架起了一座橋?！蹦请p眼中竟?jié)M含著期待和愛意，我心中一震，看著老人瘦弱的身體，沾滿冰碴的白胡子，一雙手凍得發(fā)緊，猛地問道：“你干啥要吃這份苦呢？”好久，老人長嘆一聲說道：“干啥？哎，以前我也有一個可愛的兒子，他曾吵著要上學，但終究沒上成。④那一天特別冷，我因有事起了個早，吃過早飯后，便______地向?qū)W校走去。③最有意思的要數(shù)冬天（當時我是這樣認為的）。（結(jié)合本文言之有理即可。她說：“一路上小心啊，過馬路要小心啊……”她的語氣，像母親送孩子上學，像妻子送愛人遠行……我們點著頭，卻什么也沒說。我什么人也沒有找，在賓館住了三天，這三天都打著車在街上轉(zhuǎn)……”她的聲音很低。這音樂，強烈地撞擊著我的心靈。她“哦”了一聲，她似乎對我們是搞出版的來了興趣，話稍多了幾句，淡淡地說：“我是在人民文學出版社的大院里長大……我的繼父在人民文學出版社當美編。她先是為我們上了茶，接著上飯上菜。在倫教，還能聽到我們的國歌？原來，是從女老板的口袋里發(fā)出的聲音—是她的手機響了?！雹畚覀兯坪跻矝]有太多的話說。①我們走了。吃飯時遇到女老板——（ ）——驚聞國歌——（ ）——送別叮嚀——（ ）？有什么作用？ “想家”的情感？ ，其中之一便是“他鄉(xiāng)遇故知”。④為“我們”送行。雖然老人很有經(jīng)驗，未到岸邊便做好回撐的準備，但超載和落水的事仍然時有發(fā)生。于是就希望天再冷些，便可遲點起來，反正去早了也過不了河。誰知等了好長時間，才來了你一個人。⑥那天，我把老人的故事講給同學們聽了。不緊不慢 手忙腳亂 飽受風霜 爭先恐后“我們”過河上學的辛勞。仿句：（1） （2） （3） 手忙腳亂 不緊不慢 飽受風霜（或淘氣） 手忙腳亂 河面結(jié)冰 年老體弱，于是把他的愛轉(zhuǎn)移到“我們”身上，每天為“我們”擺渡，接“我們”上下學，仿佛為他兒子做的一樣，所以“心里好受些”。修腳的工具也是沒花一分錢，修腳刀全是自制的，那雙腳讓他修得有點慘不忍睹。老王不吭聲，心里在說：“你修得再好、再會感動人，我也不會給你錢，反正我提醒過你！”⑦小伙子用了半個多小時，才把老王這雙腳正規(guī)地修了一遍，收好工具就走，交代老王說：“大爺，您這腳一次是修不好的，我會再來，您千萬別再自己修?？磥?，做人處事，老把人往壞處想就不如把事往好處做，好人好事好世道都是有因有果的。2.（1）老王的笑：猜到小伙意圖，對小伙有嘲諷之意。第一次仔細看她：額上幾道深深的皺紋，留下歲月的痕跡，臉和手都被冷風吹得通紅，看上去四十多歲，沒有一般小攤女人的邋遢（lā t?。╇S意，大紅冬襖外圍著一條藍色碎花圍裙，樸素而潔凈。她仿佛看出我的疑問，靦腆一笑說：“沒事時坐著曬曬太陽、翻翻雜志，遇見好的詩，忍不住抄下來。她只能在結(jié)束一天的辛勤勞作后，才悄悄地把自己沉浸在內(nèi)心深處的世界里，把內(nèi)心豐富的情感用美麗的句子表達。?忽然覺得，心里滿滿的：是晴空艷陽的暖，是春風拂面的柔，是姹紫嫣紅的嬌，是圍坐火爐的熱，是韭菜煎餅烙在鍋里的香。3.“粗糙”指煎餅女人外表滄桑；“細膩”指她內(nèi)心敏感。只要她一坐下去，找她修鞋的人就走了過來，她一干就是一天，除了中午吃個便當之外，她總是忙得停不下手，累得直不起腰。我們干手工活的，多少都愿意賺。這樣，我和她的閑聊便多了起來，對她的了解自然也多些。人啊！只要自得，就沒有誰能夠妨礙到他的幸福。 （ ）（3）形容沒法解開或擺脫。4.①內(nèi)容上更能表現(xiàn)修鞋女人生活艱辛，襯托出修鞋女人對生活的積極態(tài)度。到家時已是晚上11點多了，家里沒人，門上掛了鎖。我叫了聲母親，母親見是我。我跟在她后面，心里沉沉的。一早回家服飾父親吃藥，再趕回田里插秧。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。我一口氣插完大田的秧，哭了……⑩母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。4.“白發(fā)”是全文敘事線索；“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念?！碑敃r，張逸是副班長，所以，我們倆志同道合。她曾私下里對我說：“莫顏，讓我們公平競爭吧?！敝燔戚p輕一笑，沒回答。即使這樣，對朱芷仍然十分不利。一次，她回家寫作業(yè)，小弟弟看見那支筆漂亮，偷偷拿著跑了，到小區(qū)的小朋友們面前顯擺。其實，她當時可以申明啊，為什么就忍了下去？我發(fā)了信息給她，詢問原因。 ？請從文中摘錄一句話作答。②多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來?。　睆脑捦怖飩鱽硪粋€小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，已經(jīng)大學畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。：為了安慰小女孩，解除她的恐懼。③她開始躲我，面色倉皇、神情狼狽，像春花躲著秋風一般，硬生生地要隔一個夏季。真怕他們的嬉笑里，有我的名字。⑦市里舉行長跑比賽的時候，他不顧一切地報了名。沒有人明白，在冠軍唾手可得的緊要關(guān)頭，他為何選擇了止步?！袄蠋煛谝幻偷诙莫勂范疾皇卿摴P！我……我只要鋼筆。 10．我在第三根樹下等你陳柏清①記得中考那年，學校要求上晚自習，爸爸每天晚上9點就到校門口來接我?！边B個道歉也沒有，倒像是約會，我把字條扔在桌子上。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學文科，他要我學理科。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語音、顫抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。這就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更綜紛的顏色。，并在回來后查出了帕金森綜合征早期，由此我才意識到我多么害怕失去父親。②父母看見當時發(fā)育不良的我提回來那么一個大樹根，不但沒有嘲笑和責備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會失望，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很為難。⑧爸爸說：“你看，我給你撿的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣？”媽媽說：“我挑挑揀揀，才得了一個石球，你看它有多圓！”我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風里辛苦翻石頭的畫面。用“癡心”修飾石頭，表達了父母對“我”的愛達到了癡迷的程度，切中文章主旨。③我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什么？”④張曉琴立馬站起來小聲說：“老師，他在畫你——”⑤一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上。細細端詳他的畫，覺得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開來。⑩“你小子盡給我惹事，骨頭又癢了，想挨（āi 225。o）。?我欣慰地點點頭，說：“好了，我也該走了。（ ）①段對潘小鋒特點的介紹，我們可以看出他是一個內(nèi)向、安靜、自私、不關(guān)心班集體的學生。請你選擇一個角度寫一寫他內(nèi)心的話。②設(shè)置懸念，能引起讀者的閱讀興趣?！崩牙颜f這話的時候，眼睛轉(zhuǎn)向別處，聽聲音就知道她哭了。老人們嚇?？摁[的孩子常說：“讓彪春子把你帶走！”但同是小孩的我不僅不怕她，在青島上學的日子還常常想念她、惦記她、八歲那年獨自回鄉(xiāng)，彪春子老遠跟我打招呼，走近才知道是向我討吃的。走到這兒我更是舍不得走了，常常一站就是幾分鐘，看那些挽起褲腿提留著鞋襪過河的男女老少，有的站不住會一屁股坐進水里。我一路叫著舅媽、喊著舅姥地快速走過她們，因為姥姥家就在眼前了。⑨我到家了。3. 運用擬人的修辭，生動地寫出了甜瓜的清香誘人，表達了“我”對甜瓜及家鄉(xiāng)的喜愛。 后園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的，一直開到六月。 祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因為今年春天雨水大的緣故，而是那花就頂在他的頭上。 祖父剛有點忘記了，我就在旁邊提前說：“爺爺……今年春天雨水大呀……” 就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。（2）寫出下列詞語的近義詞。 指想法很不切實際，非常奇怪（2）緣由；旺盛；調(diào)戲；害怕；依舊（3）開懷大笑、憨笑、嬉皮笑臉（4）這句話寫出了“我”和祖父的深厚感情，“我”離不開他，他也離不開“我”，祖孫倆都喜歡家里的后園，都喜歡在園子里勞動和玩耍。捉弄：戲弄，使人為難。指想法很不切實際，非常奇怪 （2）緣由、旺盛、調(diào)戲、害怕、依舊 （3）開懷大笑、憨笑、嬉皮笑臉 （4）這句話寫出了“我”和祖父的深厚感情，“我”離不開他，他也離不開“我”，祖孫倆都喜歡家里的后園，都喜歡在園子里勞動和玩耍。平時注意多積累，增加詞匯量。商先生看了后滿口稱贊。南懷瑾恭恭敬敬請教，袁先生這才冷冷地說：“就你這水平，還配寫文章？”南懷瑾不服氣：“老師，別的老師還夸我的文章寫得好呢！”袁煥仙把胡子一抹，瞪了他一眼，說：“這事我聽說了，你還真拿他的客套當真？我問你，《史記》里的《伯夷叔齊列傳》你讀過沒有？”南懷瑾回答：“讀?！蹦蠎谚牭眯幕ㄅ?。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語、句子多做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦，此題會迎刃而解。 （3）本題考查分類掌握成語的能力。 【解析】【分析】【分析】（1）詞語理解的考查。 那滿頭紅彤彤的花朵，一進來就被祖母看見了。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。 別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脫下來用帽兜子盛著。②“我”歸家心情急切，所以覺得路途漫長。（不少于四個） ②自然段劃線句子，姥姥為什么會哭？談?wù)勀愕睦斫?。先是路過兩棵蘋果樹，每次也都是從這兒開始喊姥姥，等走過了長滿茄子、辣椒、黃瓜、蕓豆、韭菜、小白菜、大葉萵筍的菜地時，我已經(jīng)喊不出姥姥了，嗓子里堵滿的都是咸咸的淚水。⑤再往前，我的心和腳就分開了，心在前，腳在后，就像在夢里奔跑，雙腿始終夠不著地。沒辦法，我拿出一個桃罐頭給她。六歲到九歲這三年，我不知道為什么看見這么多好東西姥姥會哭，九歲之后就懂了。13．最長的三里路倪萍①一生中走過很多路，最遠都走到了美國的紐約，可記憶中最長的路卻是從崖頭長途汽車站到水門口姥姥家那條三里長的小路。o m236。“我”對潘小鋒的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索組織全文，將人物設(shè)定在學校和家庭兩個特定場景當中加以表現(xiàn)。好好培養(yǎng)你兒子，他會有出息的?！?我笑道：“其實，你兒子挺有天賦的，畫得不錯，他畫我的那張我還留著呢，別說還蠻像。?“不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管，沒辦法。后來得知他因害怕父親打他而躲進了網(wǎng)吧。我一個箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他畫的我上課的樣子，真是氣不打一處來?、蕖芭诵′h，你給我站到墻角去！”我用強硬的命令口吻叫嚷著。：肯定或否定這種做法均可以，但必須寫出充足的理由。父母的愛——一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。”醒來發(fā)現(xiàn)父親留了條子，叮嚀我一個人也得吃飯。我和父母，其實很少一同欣賞同樣的事情。在生活中我們也應對家人多加理解關(guān)愛、不要等到失去之后再來后悔。如釋重負（ ） 蜷在角落（ ）④段中畫線語句主要運用了什么描寫方法？有何作用？