【正文】 緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。你覺得文中誰(shuí)是農(nóng)民兒子“再塑生命”的人呢？并說(shuō)明理由。農(nóng)民家中，有一個(gè)因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子。 農(nóng)民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說(shuō)：“這錢我不能收!我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，囡為它們發(fā)芽的欲望最強(qiáng)烈，我對(duì)它們的期望也最高。 城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來(lái)。 不一會(huì)兒，他們停止了嘀咕。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報(bào)之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的地。 （3）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。 （2）鍋?zhàn)又?，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。有的內(nèi)容雖然主要在后面說(shuō)但在前面也有必要提一下這就是前后照應(yīng)要根據(jù)文章整體意思找相照應(yīng)的句子。（2）鍋?zhàn)又?，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。（3）根據(jù)對(duì)短文的理解判斷對(duì)錯(cuò)，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。一共八碗，是嗎？”2．閱讀下面的文字，完成下面小題。（3）、（5）解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。 傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧——”黑中白，比白中黑更扎眼。此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，拿目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。曹小三哪里看得出來(lái)？只見師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面“啪”地清脆一響，極是好聽。 行外的沒見過(guò)的不信，行內(nèi)的生氣愣說(shuō)不信。他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。 當(dāng)徒弟的開頭都是端茶、點(diǎn)煙、跟在屁股后邊提東西。這樓房有九間屋，得刷九天?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。 （3）刷子李不愧是一位技藝高超的奇人，文中哪些方面寫出了他的奇?請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。第二空此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。一個(gè)人出出進(jìn)進(jìn)灶房，看到那一大鍋正在嘆氣的粥，碗盞都已預(yù)備得整齊擺到灶邊好久了，但他媽總說(shuō)時(shí)候還早。 ?“媽，媽，你抱我起來(lái)看看吧！”于是媽就如八兒所求的把他抱了起來(lái)。 ?這不能不說(shuō)是奇怪呀，栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的……總之，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻不想到今日粥的顏色是深褐……（1）概括短文的主要內(nèi)容。③八兒讓媽媽抱起來(lái)看看鍋里，是想看看鍋里的粥是否煳了。 【解析】【分析】（1）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。 （5）雨中傾斜的雨傘。3．拓展閱讀廳。他搖了搖頭，果斷地說(shuō)：“不可以!我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長(zhǎng)出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？””兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來(lái)。 現(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法。（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在橫線上寫出主要故事情節(jié)。 ①他把那些癟種子一一挑了出來(lái)，只揀飽滿的種子種到地里。示例二：我覺得是城里人父子，因?yàn)槭撬麄兇偈罐r(nóng)民改變了想法，才讓他有了發(fā)芽、開花、結(jié)果的希望。 故答案為：（1）挑種種地、種下癟種 （2）冷落(“漠視”或“拋棄”)。 （3）本題考查評(píng)價(jià)分析人物形象。我想，灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看了關(guān)于灰驚鳥的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。周圍靜得出奇。它們大都是整群整群地列隊(duì)飛行。它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！樹林內(nèi)外，百鳥爭(zhēng)鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂部。它們?cè)跇淞种行腋５馗璩璧钢?，在作者眼里，這就是一個(gè)天然的俱樂部。解答本題，需要閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。鳥兒生活在樹林里，正是因?yàn)檫@兒樹林郁郁蔥蔥，吸引了無(wú)數(shù)的鳥兒，所以“我們”才能看到灰椋鳥歸林的壯觀景象，才能看到鳥林合一的美好畫面。 親戚用車送來(lái)半噸煤，和在一塊空地上，為了把煤運(yùn)上30多級(jí)臺(tái)階，再把它倒進(jìn)坡頂上的煤棚，父親讓我守著煤堆，自己去找民工?？缮倌耆说木髲?qiáng)讓我憋著，漲著紅臉朝前走。①”我掙錢是因?yàn)椤拔摇毕隷_______。 ：“ ? ”（2）pi225。（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。（6）談自己的收獲時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。（6）學(xué)會(huì)了節(jié)約；體味了勞動(dòng)的艱辛；學(xué)會(huì)了愛他人，體驗(yàn)貧困。6．閱讀短文，回答問題。也許那樹是那樣的平凡，不顯眼；也許那樹是如此的瘦小，甚至還有點(diǎn)枯萎,但只要有這養(yǎng)料的滋養(yǎng)，它就能長(zhǎng)得枝繁葉茂,甚至長(zhǎng)成參天大樹。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 故答案為：（1）回答；諾言；雖然；成長(zhǎng) （2）他患脊髓灰質(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒 （3）誰(shuí)栽的樹長(zhǎng)得最好，他就給誰(shuí)買一件最喜歡的禮物；富蘭克林?羅斯福?！犊粘怯?jì)》節(jié)選吾非行險(xiǎn)，蓋因不得已而用之?！笨酌髟唬骸拔岜褂卸灏?，若棄城而走，必不能遠(yuǎn)造。司馬懿、諸葛亮B.半夜里彈琴——暗中作樂C.做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。 故答案為：（1）三國(guó)演義；（2）亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)，今大開城門，必有埋伏。8．閱讀文章，回答問題。站在小山坡上，放眼望去，滿眼的綠色。雅致—________其中寫得較詳細(xì)的是________。 的寫作方法，讓我們對(duì)荷蘭鄉(xiāng)村既有整體的了解，也有具體的認(rèn)識(shí)。點(diǎn)面結(jié)合（5）你怎么理解短文的最后一句話？ 【答案】 （1）.優(yōu)雅；無(wú)邊無(wú)際；艷麗；蔥蔥蘢蘢（2）前面；兩旁；后面；小屋兩旁（3）B,C（4）C（5）作者白天看到了荷蘭鄉(xiāng)村的美麗景色，晚上就做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了《小意達(dá)的花兒》中描寫的那些花兒。形容非常遼闊。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。9．閱讀理解 “成”與“功” 一滴水從檐楣上掉下來(lái)，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵小花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。 李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)世著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山萬(wàn)川，博覽經(jīng)典秘（籍 成功是自私的，它（絕 澤________“成”是“功”的________，“功”是“成”的________。（5）成功離不開持之以恒。（5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。 ______________________ ⑦我懷疑自己是不是聽錯(cuò)了。 沒有唯利是圖，也沒有高深的理論，有的只是再普通不過(guò)的道理：對(duì)生命自然而原始的尊重。尊重生命魚的故事 （5）心理活動(dòng)的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來(lái)完成得。 （6）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。 （6）本題考查概括文章給人的啟示和道理。、語(yǔ)言描寫和心理描寫。 ） ，唯利是圖是商人的本性。最后，在他的建議下，我選了很好養(yǎng)卻最便宜的一種魚——斗魚?！薄蔽乙贿叡犬嬼~缸的大小，一邊說(shuō)。（2）給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。故答案為：（1）幕；噪；l232。字形、字音題的考查只要求識(shí)記字形、字音而不要求拼寫,即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定漢字、字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。對(duì)奮斗者來(lái)說(shuō)又是________。 博________（1）劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖只蜃x音。“功”是“成”的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成，必須經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，這個(gè)過(guò)程就是“功”的積累（lěi【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。郁郁蔥蔥：形容草木蒼翠茂盛。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞?？偡纸Y(jié)構(gòu)D.眼前的景色完全成了文森特的一幅作品，我也成了畫中人。小屋兩旁花園里顯然沒有經(jīng)過(guò)特別的整理，隨意長(zhǎng)著稀疏的樹木和一些不知名的花草。 （3）A；（4）D；（5）諸葛亮足智多謀,處變不驚。 （2）、（3）、（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。諸葛亮焚香彈琴——故弄玄虛（5）從“神鬼莫測(cè)”這個(gè)詞語(yǔ)你能體會(huì)到什么?故事中諸葛亮的“神鬼莫測(cè)”又表現(xiàn)在哪些地方呢？（至少?gòu)膬煞矫嬲劊? 【答案】 （1）三國(guó)演義（2）亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)，今大開城門，必有埋伏。司馬昭、諸葛亮（4）下面歇后語(yǔ)中與本故事有關(guān)的是（ （2）請(qǐng)用橫線畫出司馬認(rèn)為應(yīng)該退兵的理由。吾已令興、苞二人在彼等候。 于是兩路兵盡皆退去。 （5）他是個(gè)關(guān)心、愛護(hù)、懂得如何教育孩子的父親。內(nèi)容的理解能力。 （2）小男孩認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子的原因是________ （3）父親把樹苗給孩子們，對(duì)他們的承諾是_____