【正文】 的朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)一下他呢?(教師出示手偶，模仿胖胖豬的語氣向大家打招呼)大家好!我是胖胖豬，很高興和你們見面。并能一一對(duì)應(yīng)地進(jìn)行圖卡匹配。也基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。活動(dòng)延伸：活動(dòng)結(jié)束后在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)投放各種材料，易拉罐/奶粉罐/小板凳等，教師和幼兒一起探索利用這些材料組合成不同高度/不同寬度的不同玩法，如：走梅花樁/站立游戲等。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等)讓一位幼兒嘗試練習(xí)，順利通過后再提出問題：問題1：這位士兵是怎么做?你們還能用什么方法過橋?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用難度不同的動(dòng)作過橋)第二關(guān)：架空小橋。、團(tuán)結(jié)、合作，感受合作的快樂。所有的田鼠都很失望?！拔覀冦@到地底下，把石頭抬起來不就好了嗎”田鼠礦工出來說話了。忽然，有塊又大又圓的東西轟隆隆地朝田鼠村莊滾了過來!哐當(dāng)!第二天一大早，田鼠們都被嚇了一跳。假如你開一個(gè)家庭商店，你想買哪些東西?你想得到爸爸、媽媽的為什么呢?你去過哪些商店，你是怎么買東西的?感覺怎樣?幼兒園語言活動(dòng)方案篇3活動(dòng)目標(biāo)理解故事內(nèi)容，能根據(jù)不同職業(yè)的專長推測故事情節(jié)發(fā)展。教師分別扮演買東西的顧客，一幼兒扮演菲菲，合作表演故事內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一本，實(shí)物投影儀一臺(tái)。 教師提問：烏鴉奶奶最后說了一句什么話?你聽了這句話心里有什么想法? 點(diǎn)明故事內(nèi)涵：只要肯動(dòng)腦筋，什么事都能辦到。教師引導(dǎo)幼兒看圖片。 教師講述故事一遍(不逐頁出示圖片)。五、活動(dòng)延伸教師：我們也要想個(gè)辦法讓自己飛起來，走，我們?nèi)グ押梅椒ó嬒聛?。教師扮演角色和一個(gè)小朋友扮演菲菲，排練情景故事表演。(三)、通過提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知故事的內(nèi)容。感知故事的情趣性，體會(huì)團(tuán)結(jié)合作力量大的道理。他們昨天剛挖了一個(gè)大洞，準(zhǔn)備遭游泳池，可是現(xiàn)在這個(gè)大洞里躺著一塊大石頭!所有的田鼠都皺著眉頭，擔(dān)心地看著這塊大石頭。田鼠礦工鉆到地底下挖土，他累得半死，但石頭動(dòng)也不動(dòng)。“難道就沒有辦法把石頭搬走了嗎?”正在這個(gè)時(shí)候，田鼠寶寶走到大家面前說道：“我有一個(gè)好辦法!”“所有人一起幫忙不就可以了嗎?”于是，所有的田鼠都聚集到了一起，他們推的推，拉的拉，大家都使出吃奶的勁!大家再加把勁!嘿喲!嘿喲!嘿喲!嘿喲!嘿喲!哐當(dāng)——“哎呀，原來這個(gè)不是石頭，是個(gè)大面包!”這天晚上，田鼠村莊開了一個(gè)慶祝會(huì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：平面小橋(寬10厘米)。(1)介紹班名、口號(hào)。問題2：這座橋和第一座有什么區(qū)別?過這座橋你們有信心嗎?(幼兒練習(xí))問題3：怎么才能又穩(wěn)又快地走過這座橋?今天訓(xùn)練副班長帶了很多東西來，我們一起把它們運(yùn)過橋吧，好嗎?(讓幼兒自由選擇材料拿過河，增加難度)第三關(guān)：石墩橋?；顒?dòng)反思：平衡練習(xí)是幼兒園大班體育基本動(dòng)作訓(xùn)練之一。我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，沒有過多限制幼兒，活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理，基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。，鼓勵(lì)其大膽使用語言來講述。今天老師要講一個(gè)關(guān)于胖胖豬的故事，小朋友要認(rèn)真聽哦!(二)播放課件PPT：(圖)看，胖胖豬他怎么了呀?(感冒了)你們是怎么看出來的呢?(流鼻涕、掛水、藥片)：原來前幾天胖胖豬感冒了，你們感冒過嗎?感冒時(shí)會(huì)有哪些不舒服的感覺?身體會(huì)有哪些和平時(shí)不一樣的癥狀?教師小結(jié)：感冒后會(huì)咳嗽、流鼻涕、發(fā)熱。請(qǐng)選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來，大家一起來看看，他們的答案和故事里的一樣嗎?菲菲的歌聲多好聽呀!胖胖豬這次感覺又怎么樣了?(心里又覺得舒服了一些)：蝴蝶麗麗看見胖胖豬生病了，心里好難受。看見胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的，豆豆心里很難受。這時(shí)，胖胖豬躺在床上噗噗噗地冒著鼻涕泡哩。提問：(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?(2)小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?(3)為什么要送給荷花姐姐?五、學(xué)習(xí)詩歌整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。小結(jié)：下雨了，我們必須使用不同的雨具來幼兒園，這樣就不容易被淋濕?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖第六號(hào)⒉材料包：樹葉、小草、菊花、白云、天空、玫瑰等圖案以及相應(yīng)的色塊(綠、黃、白、藍(lán)、紅)。)師：“白色呢?”(幼：云朵里)“請(qǐng)你完整的說一說什么色躲在什么里”請(qǐng)幼兒一起說?！崩蠋熥寕€(gè)別幼兒說說你是什么躲到了什么樣的房子里。接下去我們邊看掛圖，邊聽老師把故事完整的講一遍。錄音機(jī)，錄有歌曲《春天》的磁帶。師：小朋友，我們一起到戶外走走吧!太陽暖和嗎?在暖和的太陽下，樹兒都有了什么變化?(讓幼兒觀察說出長出新葉了等)說明春天來了?！睅煟骸靶∮碌陌职质?個(gè)交警，工作很認(rèn)真，很辛苦。師：“現(xiàn)在請(qǐng)你們回到自己的椅子上，我們剛剛玩捉迷藏的時(shí)候有的小朋友很好，他找了和自己顏色一樣的房子，老師找都找不到他。師：“小朋友們真棒，都把他們找出來了，那它們除了可以躲在這些地方以外還可以躲在哪里呢?”“你們能不能從新找個(gè)地方讓它們躲?”教師請(qǐng)幼兒說說這些顏色分別還可以躲在哪不容易被發(fā)現(xiàn)，并用簡筆畫把幼兒說的畫下來。