大班數(shù)學(xué)方案大全(優(yōu)秀10篇)(完整版)
【正文】 功倍，下面分享【大班數(shù)學(xué)方案大全(優(yōu)秀10篇)】，供你選擇借鑒。(2)提問：觀察中，哪些地方有數(shù)字?這些數(shù)字是什么意思呢?利用游戲，升華主題。培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力。認(rèn)識日歷、臺歷和掛歷。那座頂小的二月房子里只住了28個日娃娃。”，教師巡視指導(dǎo)?！?棵小樹，種在馬路的左邊1棵，種在馬路的右邊7棵，8棵樹可以分成1棵和7棵。8可以分成3和5,8可以分成5和3……小結(jié)：小朋友們，今天我們通過自己動手找出了8的七種分法，還運(yùn)用互換規(guī)律快速的找出8的3組對應(yīng)組成?；顒舆^程：(一)感受生活中有規(guī)律的事物欣賞衣服引導(dǎo)幼兒觀察一些同伴的衣服，并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律?！?”帶來的快樂。0號娃娃點(diǎn)點(diǎn)頭，擦干眼淚，排到了1的前面。六、活動延伸：“0”的主題墻“0”“0”大班數(shù)學(xué)方案大全篇6活動目標(biāo)：，初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義，創(chuàng)造性的運(yùn)用數(shù)字。大班數(shù)學(xué)方案大全篇7活動目標(biāo)：通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學(xué)習(xí)6的加法?；顒舆^程：一、分隊(duì)推選小隊(duì)長“分成四隊(duì)，每隊(duì)4個孩子，自己選出小隊(duì)長”二、黑白棋對抗賽規(guī)則：每隊(duì)選2名小隊(duì)員先后參加比賽，第一名隊(duì)員用黑子，第二名隊(duì)員用白子，要求黑子和白子合起來我給你的數(shù)。培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。三個方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個水果。師：現(xiàn)在請各隊(duì)的二號選手答題。(2)、教師完整講述，并板書：2+3=5我這里有三張圖片，每個方隊(duì)一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。我們再來關(guān)注各隊(duì)的水果個數(shù)。小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)米老鼠隊(duì)幾個水果?唐老鴨隊(duì)幾個水果?小熊維尼隊(duì)幾個水果?五、統(tǒng)計(jì)三關(guān)過后，我們來看各隊(duì)的水果得數(shù)?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減師出示卡片。(1)每組一個營業(yè)員(掛牌)，其他幼兒去營業(yè)員那買水果，營業(yè)員一定要嚴(yán)格驗(yàn)證小朋友是不是付了9元錢。師：剛才我們玩了水果店游戲，玩的時(shí)候我們小朋友了9的八種分法，小朋友真聰明。幼兒操作單。感知數(shù)量的多和少(演示課件)師：這兒的景色真美呀，都有些什么呢?(樹，山，河等)師：瞧!美麗的景色把誰給吸引來啦?(蟬)師：飛來了幾只蟬?(3只)師：我們可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字3)師：看，又有誰飛來了?(邊說邊放課件)(蜻蜓)幾只蜻蜓，(1只)我們可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1)師：3只蟬和一只蜻蜓哪個多，哪個少?(3只蟬多，1只蜻蜓少)認(rèn)讀“”，初步感知不等式(1)認(rèn)讀“”師：3只比一只多，所以3比1多也比1大，我們可以在3和1之間放上一個符號，這樣大家一眼就可以知道了。(2)幼兒做，教師指導(dǎo)。顧客買了水果后，要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么水果記錄到記錄卡上，記錄好后，再去買，看看誰買的多。二、學(xué)習(xí)9的組成情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。米老鼠、唐老鴨還有小熊維尼非常高興，給我們送來了禮花，我們一起慶祝一下(教師打出禮花)跳起來吧!結(jié)束：現(xiàn)在我們到教室里繼續(xù)慶祝。第三關(guān)，搶答題。師：你們選誰?唐老鴨隊(duì)接受挑戰(zhàn)，請聽題?，F(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二個環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學(xué)，第二關(guān)。但要自己獨(dú)立回答。搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個，統(tǒng)計(jì)牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。三、合作擺“6”規(guī)則：請一組的小朋友合作擺“6”，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復(fù)，比比看規(guī)定時(shí)間哪一隊(duì)找到的6的加法算式最多，最正確。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。活動準(zhǔn)備：生活中有數(shù)字的物品(衣服鞋子、時(shí)鐘、日歷、圖書、有生產(chǎn)日期保質(zhì)期的食品包裝袋等)活動過程：一、用特殊號碼激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。二、討論：??：0在自然數(shù)列中是最小的，所以應(yīng)該排在最前面。集體交流自己運(yùn)用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號形式。四、結(jié)尾出示車票：1—7數(shù)卡若干，老師現(xiàn)在給小朋友發(fā)車票，請你去找和自己手中數(shù)字合起來是8的車票的小朋友牽好，只有找對的
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