20xx政教處范文初一年級學生心理特點(完整版)
【正文】 大膽與老師交流，如此就能夠消除誤解，緩解小孩的焦慮。也有比擬內(nèi)向的，不與老師多話，把本人裹的特別緊。但凡都以我為中心。在小學階段成績比擬優(yōu)秀的學生，對初中的學習成果期望值較高，假如開頭不能盡快習慣，遭到挫折就會妨礙學習的決心。各科都有較高要求。4，不要太看重考試分數(shù)，不同試卷的分數(shù)沒有可比性，偶然沒有考好，也不能打擊自決心。依然要倡導自我批判、團結互助、得理讓人和老實守信的良好品德。我們要確信小孩的長處，比方他可能板報出的不好，但勞動特別認真。三、叛逆心理導致放縱情緒小學階段，老師和家長都保持著相當?shù)臋嗤M入中學，由于學生的獨立性加強，都會有較多的民主。因而，注重學生的行為習慣和心理質(zhì)量的培養(yǎng)，才是育人的根本 。一定要防止子女接觸不健康的書籍和音像制品，要防止小孩沉溺于網(wǎng)絡游戲或聊天。你的子女能否給你敞快樂扉，訴說他（她）的苦與樂，這對你掌握小孩的思想動向特別關健。這是法律、是道德，也是本人的切身利益。因而，抽陪朋友，陪客戶的時間陪陪小孩，可能是一種更有效的投資。最
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