20xx教導(dǎo)處范文說(shuō)課的基本步驟(完整版)
【正文】 過(guò)程。簡(jiǎn)單地說(shuō)，說(shuō)課主要是答復(fù)本人為什么如此備課的咨詢題。所謂學(xué)法，即說(shuō)明在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)所授課內(nèi)容的難易程度結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，告訴學(xué)生掌握知識(shí)的方法或技巧。說(shuō)課要言之有理，言之有據(jù)，言之有序，言之有情。三是要防止教學(xué)目的，教學(xué)重點(diǎn)確實(shí)定與課標(biāo)，單元重點(diǎn)相脫節(jié)。 教材所處的地位和作用： 本節(jié)內(nèi)容在全書(shū)和章節(jié)中的作用是：《本節(jié)內(nèi)容是在 打破難點(diǎn) 關(guān)鍵： 下面，為了講清重難上點(diǎn)，使學(xué)生能到達(dá)本節(jié)課設(shè)定的目的，再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劊骸 《?、教學(xué)策略（說(shuō)教法） 1.基于本節(jié)課的特點(diǎn)： 的教學(xué)方法。在學(xué)生看書(shū)，討論的根底上，在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，運(yùn)用咨詢題處理式教法，師生交談法，圖像信號(hào)法，咨詢答式，課堂討論法。 ?。?）在實(shí)際情況下學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生利用已有的知識(shí)與經(jīng)歷，同化和索引出當(dāng)肖學(xué)習(xí)的新知識(shí)，如此獲取知識(shí)，不但易于保持，而且易于遷移到生疏的咨詢題情境中?！ 。?）板書(shū) ?。?）布置作業(yè)。在講例題時(shí)，不僅在于怎么樣解，更在于為什么如此解，而及時(shí)對(duì)解題方法和規(guī)律進(jìn)展概括，有利于學(xué)生的思維才能。 學(xué)生特點(diǎn)分析：中學(xué)生心理學(xué)研究指出，高中階段是（查同中學(xué)生心開(kāi)展情況）抓住學(xué)生特點(diǎn)，積極采納形象生動(dòng)，方式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，定能激發(fā)學(xué)生興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生才能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性開(kāi)展。有效的開(kāi)發(fā)各層次學(xué)生的潛在智能，力求使學(xué)生能在原有的根底上得到開(kāi)展。 應(yīng)著重采納 通過(guò) 突出重點(diǎn) 難點(diǎn)： 教育教學(xué)目的： 依照上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知構(gòu)造心理特征，制定如下教學(xué)目的： ?。?）知識(shí)目的： （2）才能目的：通過(guò)教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生分析咨詢題，處理實(shí)際咨詢題，讀圖分析，搜集處理信息，團(tuán)結(jié)協(xié)作，語(yǔ)言表達(dá)才能以及通過(guò)師生雙邊活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的才能，培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的才能， （3）情感目的：通過(guò) 的地位。 中數(shù)學(xué)教材第 的說(shuō)課稿 各位老師你們好！今天我要為大家講的課
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