20xx年淺析科研能力學(xué)術(shù)修養(yǎng)與科技論文寫作的研究分析論文(完整版)
【正文】 呈下降趨勢(shì)，主要體現(xiàn)為三個(gè)方面的缺陷：科研能力較弱，學(xué)術(shù)修養(yǎng)不夠，以及科技論文寫作不規(guī)范、創(chuàng)新性不足等。這種局面迫切需要改變，應(yīng)對(duì)癥下藥，采用有針對(duì)性的手段，逐一解決，培養(yǎng)高質(zhì)量的科研人才。
1 科研能力、學(xué)術(shù)修養(yǎng)與科技論文寫作的關(guān)聯(lián)
科技論文的定義沒有一個(gè)統(tǒng)一的說(shuō)法，但總的來(lái)說(shuō)，科技論文就是反映科學(xué)技術(shù)研究成果的文章，很多學(xué)術(shù)成果必須通過(guò)科技論文的形式體現(xiàn)出來(lái)，然后讓大眾知曉。有些研究生面臨無(wú)東西可寫的狀況，寫作效率非常低下，寫作質(zhì)量較差，往往東拼西湊，復(fù)制粘貼，寫的東西不堪入目。韋伯，弗蘭克因此，科研課題的選擇是科研工作中的至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。 (3)缺乏研究論文寫作的能力。改革學(xué)位課程結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，為培養(yǎng)研究生的科研能力提供良好的基礎(chǔ)。
(2)注重導(dǎo)師的引導(dǎo)作用。[2]總而言之，研究生學(xué)術(shù)修養(yǎng)包含學(xué)術(shù)能力修養(yǎng)和學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)兩個(gè)方面。
(3)缺乏道德自律，學(xué)術(shù)不端行為時(shí)有發(fā)生。并定期舉辦相關(guān)學(xué)術(shù)講座，凈化研究生的學(xué)術(shù)思想?；蚴且黄撐睦锷婕暗膯?wèn)題太多，哦研究討論卻不充分，究其原因，是研究生在調(diào)研的過(guò)程中因客觀條件限制而造成的信息不通暢，或因?yàn)橹饔^原因掌握的科技資料不充足，內(nèi)容不夠新，分析也不夠透徹。
(1)制定閱讀計(jì)劃，打下理論基礎(chǔ)。
3 結(jié)論
科研能力、學(xué)術(shù)修養(yǎng)與科技論文寫作是研究生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究必備的三大素質(zhì)，這三者實(shí)際上是相輔相成的，相互聯(lián)系的，少了任何一塊，其他兩塊就無(wú)法得到有效運(yùn)轉(zhuǎn)。就目前的形式看，這三塊都出了一些問(wèn)題，克服科研能力較弱以及學(xué)術(shù)修養(yǎng)程度不夠這兩大問(wèn)題，是促進(jìn)科技論文寫作水平提高的重點(diǎn)。同時(shí)，進(jìn)一步深化自己的理論基礎(chǔ)。圖表、符號(hào)、公式表達(dá)混亂[4]。學(xué)術(shù)不端行為是學(xué)術(shù)研究的腐蝕劑，如果任其發(fā)展，必將產(chǎn)生惡劣影響。
筆者認(rèn)為，良好的學(xué)術(shù)修養(yǎng)是每一位研究生都應(yīng)具備的品質(zhì)，也是取得學(xué)術(shù)成果的重要保證，如果不能盡快解決學(xué)術(shù)修養(yǎng)不夠的問(wèn)題，將對(duì)研究生的培養(yǎng)產(chǎn)生不利影響。筆者認(rèn)為學(xué)術(shù)修養(yǎng)不夠主要體現(xiàn)在如下方面：
(1)缺乏純正的學(xué)術(shù)研究動(dòng)機(jī)。同時(shí)應(yīng)定期安排學(xué)術(shù)交流，及時(shí)了解所帶學(xué)生的學(xué)習(xí)科研進(jìn)展，即使了解他們的想法，并給予建議和指導(dǎo)。研究生課程要求做到由繁雜多細(xì)到精簡(jiǎn)深寬，注重整體配合。也是與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種媒介。
(2)缺乏科學(xué)實(shí)踐能力。道德修養(yǎng)對(duì)于學(xué)術(shù)研究者甚是重要，科技論文寫作注重科學(xué)性，原創(chuàng)性，必須要有自己的思想，自己的火花，但是道德修養(yǎng)敗壞者卻不在少數(shù)，有些還是資歷較深的名校學(xué)者，主要表現(xiàn)在竊取他人成果，抄襲，剽竊，不尊重原作者原文隨意篡改等，這對(duì)于科技論文寫作無(wú)論是在寫作技巧和寫作氛圍上都是一種傷害，科技論文寫作需要一種很干凈的學(xué)術(shù)氛圍，氛圍一旦不好，便會(huì)發(fā)生連鎖反應(yīng)。同時(shí)科研意識(shí)不夠，缺乏對(duì)于研究的熱情，不能自覺的去提升自己的科研能力，往往是放任不管，在這方面沒下功夫?？萍颊撐膶懽鞯暮脡呐c科研能力的高低，以及學(xué)術(shù)修養(yǎng)的程度密不可分，應(yīng)該可以說(shuō)科研能
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