【摘要】第一篇:班級日常量化考核評分細(xì)則 星塘學(xué)校班級日常量化考核評分標(biāo)準(zhǔn) 一、組織紀(jì)律 1、班級考勤:(1)、上學(xué)遲到、早退、曠課每人次扣2分。 (2)、早讀、午休課不及時(shí)進(jìn)班在教室外逗留每人次扣2...
2024-11-05 01:15
【摘要】第一篇:幼兒園教師量化考核細(xì)則 幼兒園教師量化考核細(xì)則 推行教師量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項(xiàng)重要舉措,有利于促進(jìn)幼兒園管理的民主化、科學(xué)化,有利于激發(fā)教師的工作積極性,形成有效的激勵(lì)機(jī)...
2024-11-04 22:49
【摘要】第一篇:中學(xué)班主任量化考核細(xì)則 中學(xué)班主任量化考核細(xì)則 總則 一、《中學(xué)班主任量化考核細(xì)則》(以下簡稱《細(xì)則》)是全面量化考查我校班主任工作的一種具體操作辦法。 二、本《細(xì)則》分六大項(xiàng),使用積...
2024-11-04 17:05
【摘要】第一篇:小學(xué)崗位設(shè)置量化考核細(xì)則[模版] 小學(xué)崗位設(shè)置量化考核細(xì)則 (試行稿) 一、政治思想與工作態(tài)度 熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真,遵守紀(jì)律,較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù).(10分) 二、工作年限...
2024-11-09 04:03
【摘要】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 幼兒園教師量化考核細(xì)則 從管理倫理學(xué)的角度對高校教師量化考核進(jìn)行探討,認(rèn)為應(yīng)進(jìn)一步完善教師量化考核制度,...
2025-03-14 22:23
【摘要】........學(xué)生德育量化考核規(guī)定及實(shí)施細(xì)則?一、指導(dǎo)思想??中學(xué)階段是青少年形成良好思想品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期,為此,對中學(xué)生實(shí)施德育量化考核是全面貫徹教育方針,加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,也是加強(qiáng)德育管理,規(guī)
2025-04-15 23:08
【摘要】黨組織要充分認(rèn)識(shí)規(guī)范完善基層黨員考核承諾制度的重要意義,建立健全有效工作機(jī)制。以下是 精心搜集的2024年黨員考核,希望對你有幫助! 2024年黨員考核承諾書范文篇一 我作為一名在一名優(yōu)秀黨員的...
2025-08-25 05:38
【摘要】........黨員量化考核評分表類別內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分項(xiàng)評議標(biāo)準(zhǔn)基本要求(35分)學(xué)習(xí)教育(15分)1、積極參加黨組織的各類會(huì)議、學(xué)習(xí)、培訓(xùn),無特殊原因不缺席。10一次無故不參加黨的
2025-07-29 18:16
【摘要】1班級管理量化考核細(xì)則為嚴(yán)明學(xué)校紀(jì)律,培養(yǎng)良好校風(fēng),加強(qiáng)班級內(nèi)部管理,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自我約束意識(shí)和主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法、積極向上的現(xiàn)代中學(xué)生,以《中學(xué)德育大綱》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我校實(shí)際情況,全校各班級決定采用對班級工作進(jìn)行量化的管理模式。通過對班級工作和個(gè)人行為進(jìn)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的分?jǐn)?shù)量化
2024-12-15 12:17
【摘要】陽固一中班級管理量化考核細(xì)則(試行)班級是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的基層組織,班級管理的好壞,直接關(guān)系著學(xué)校教育、教學(xué)工作任務(wù)的能否順利完成。因此,必須加強(qiáng)班級管理。班主任是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,班主任工作的如何,直接關(guān)系著班級管理的質(zhì)量,因此,要加強(qiáng)班級管理,必須加強(qiáng)班主任工作。班級量化考核
2025-04-07 21:47
【摘要】71班班級小組合作量化管理細(xì)則[總則]班級成員按一定要求組合并經(jīng)適當(dāng)調(diào)整分成若干組,以組為單位就學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、各類競賽以及其他等各項(xiàng)展開競賽,組里成員采取捆綁式政策,整個(gè)組的總分上去了,才有資格被評為最佳。每組的月基礎(chǔ)分為100分,各小組及成員依照規(guī)則進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減。各項(xiàng)由組長登記,班干部專項(xiàng)負(fù)責(zé)監(jiān)督,一周結(jié)束后由班長統(tǒng)計(jì),公布于班級墻上。由值周班干部在下周五的班會(huì)上進(jìn)行小結(jié)
【摘要】東溝中心學(xué)校幼兒園教師量化考核細(xì)則推行幼兒園教師量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項(xiàng)重要舉措,有利于促進(jìn)學(xué)園管理的民主化、科學(xué)化,有利于激發(fā)教師的工作積極性,形成有效的激勵(lì)機(jī)制。為進(jìn)一步全面客觀評估每一位幼兒教師履行崗位職責(zé)的情況,在園內(nèi)部營造一個(gè)“激勵(lì)先進(jìn)、優(yōu)勝劣汰”的工作氛圍,特制定本《東溝中心學(xué)校幼兒園教師量化考核細(xì)則》。本細(xì)則共性考核部分、出勤與中小學(xué)教師考核一樣,占40分,
2025-04-25 13:03