20xx教案人教版九年級(jí)上冊(cè)語文第二單元測(cè)試卷(完整版)
【正文】 ( )。（ ）免 ( )。B．事實(shí)證明，通過艱辛生活磨煉的人更擅長戰(zhàn)勝各種困難和挫折。仿寫：①假如說生命是一本書，那么時(shí)間則是一支筆，書寫著人生；_____________________，____________________；假如說生命是一條長河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推進(jìn)著人生。我們不來撫慰你，又該誰來撫慰你呢?人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的涵養(yǎng)，才能廓然無累，真正的解脫。一個(gè)人唯有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，理智分析，完全感悟，才不至于被回憶侵蝕?！白龉ず每嘌?！”這種嘆息的聲音，不管何人都會(huì)常在口邊流露出來。不愿意做逃得了嗎？到底不能?！比松軓谋救寺殬I(yè)中領(lǐng)略出興趣，生活才有價(jià)值。他深知本人不久就要踏上黃泉之路了，為了報(bào)答他的真情，也為了安撫本人的心靈，他決定告訴她一個(gè)深埋在心底的機(jī)密?？吹饺绱说膽K狀，圍困者做出了一個(gè)人道的姿勢(shì)，派船去救落水人，但是，派遣的船只不多，只能包容極少一部分人，他們的頭領(lǐng)喜愛女人，因而只能讓婦女上船，并要求只能帶本人最喜愛的一樣?xùn)|西?！皭勰阋簧皇雷阋?，我想，這確實(shí)是愛情。因而，發(fā)覺這一倍比關(guān)系的人便將此規(guī)律用于考古或天體研究，從而由已經(jīng)明白文物、隕石的殘肢碎片揣測(cè)它的原狀，并迅速恢復(fù)它們的原貌!⑸這位極善考慮的聰明人，確實(shí)是丹麥科學(xué)家雅各布?博爾! ⑹但是，我們做到了嗎?沒有。1分析主要運(yùn)用的論證方法及作用：1“木桶理論”告訴我們對(duì)待學(xué)習(xí)工作應(yīng)采取什么態(tài)度?1第⑼段“花瓶碎了并不可怕，可怕的是：千萬別一不注意，把我們的聰明打碎了！”暗示了一個(gè)什么道理？三、作文（30分）標(biāo)題：微笑著面對(duì)生活提示：要明白，悲歡離合才構(gòu)成了多滋多味的人生，只有成功而沒有失敗的生活是沒有的。只有堅(jiān)強(qiáng)的人，才能不給失敗嚇倒，才能笑傲一切厄運(yùn)、失落和挫折。父親的這一做法啟發(fā)了他，他便由此推論，人的胸腔腹腔不也像只桶嗎?醫(yī)生敲敲病人的胸腔腹腔并細(xì)心聽聽，不就能夠由聲音判明他的病情
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