20xx骨干教師申請書2(完整版)
【正文】 ，少了時髦。特此申請。我還注重培養(yǎng)班級干部，讓他們充當老師的助手，做班級的主人，逐步學會管理自己，從而形成了良好的班風和學風。為全面培養(yǎng)學生素質(zhì)，我結(jié)合學科及學生特點，不斷探索新的教法，在“導”字上下功夫，常采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“問題法”等多種教學方法，與學生合作、交流、商討，盡可能使學生學得愉快、充實，逐步使他們樂于學習、善于學習，激起學生學習熱情，培養(yǎng)智力，從而大面積提高
了教育教學效果。1992年7月畢業(yè)于安龍民族師范，現(xiàn)本科學歷，小學教師。
為了適應(yīng)21世紀這個知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)，為了能給學生一個適應(yīng)這個時代的本領(lǐng)，我不斷充電，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，理論水平和知識的先進性領(lǐng)導性，閱讀了大量的教育理論書籍，和教育大師的成功事例，不斷學習，不斷總結(jié)，不斷提高，把學到的東西用于教學實踐，還寫了大量的教學筆記和教育心得，其中有些論文得以發(fā)表，2020年9月講授《淺談物理新課改中電教媒體的運用》一課在二零零九年度許昌市優(yōu)質(zhì)
課教學評選活動中榮獲一等獎，2020年12月，我所撰寫的論文《如何培養(yǎng)合作性學習能力》一文獲得市級
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