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正文內(nèi)容

20xx班主任新學(xué)期工作計劃小學(xué)(完整版)

2025-01-17 06:47上一頁面

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【正文】 結(jié)。
  第十六周:培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。
  第十周:復(fù)習(xí)并進行期中檢測工作。
  第二周:完善清潔衛(wèi)生制度,搞好教室、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。班級集體不是自然而然形成的,需要班主任進行長期工作,進行組織和培養(yǎng)。目前中獨生子女的比重越來越大,在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。常寫觀察日記,提高孩子們的寫作能力。為了深入了解學(xué)生的思想狀況,我主要采取以下幾種途徑:
  (1)、與學(xué)生交談。
  四、本學(xué)期工作措施:
  德育教育,充分利用國旗下講話、班會時間對學(xué)生進行思想教育。
班主任新學(xué)期工作計劃小學(xué)篇2  不知不覺新的一學(xué)期又來臨了,為了本班在新學(xué)期各方面再上一個臺階,根據(jù)本班的實際情況特制定如下計劃:
  一、指導(dǎo)思想
  加強思想教育,抓好學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng),努力建設(shè)“文明守紀,勤勉奮進”的班風(fēng)和“樂學(xué)善思、爭先創(chuàng)優(yōu)”的學(xué)風(fēng)。
  及時了解學(xué)情:開學(xué)后及時對學(xué)生進行思想教育,把心受到學(xué)校,全身心地投入到學(xué)習(xí)上,一如既往地搞好一日常規(guī)工作。
  五、工作措施:
 ?。吼B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對學(xué)生的成長進步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。
  (4)、建立平等的師生關(guān)系,提高學(xué)生的自我鼓勵、自我教育,、自我管理能力。本班學(xué)生思想素質(zhì)一般良好,但良好的衛(wèi)生習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,優(yōu)差懸殊較大,存在著兩極分化,一部分接受能力偏低的學(xué)生,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,自制能力差,時常不能控制自己,聽講走神,很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng),作業(yè)態(tài)度不端正,書寫質(zhì)量差,有拖拉現(xiàn)象。資料共分享,我們負責(zé)傳遞知識。
  二、 學(xué)生現(xiàn)狀分析:
  六(1)班共有xx名學(xué)生,xx名女生,xx名男生。
  ,認真抓好課堂紀律,讓班級永遠充滿活力,積極,向上,永爭第一!
  四、 工作重點
   德育
  (1)、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
  (2)、豐富課余生活,培養(yǎng)興趣,積極參加班活動。采用人與人,組與組比賽,采用優(yōu)幫差互助學(xué)習(xí),及時做好評比,使每位學(xué)生學(xué)有方向,趕有目標。
  培養(yǎng)班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。
  參加學(xué)校與各教研組舉行的各項活動,使學(xué)生在活動中受到教育。在班級環(huán)境布置中有“大比拼”,大組與大組間比,男生女生比等。通過與學(xué)生父母的對話,了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。做課間操是班主任堅持跟班指導(dǎo),要求學(xué)生做到精神飽滿,姿勢正確,動作符合節(jié)奏,做操完畢聽口令整理好隊伍,依次返回課室。打了放學(xué)鈴后,班主任進教教室整理好學(xué)生隊伍,向?qū)W生提出放學(xué)返家時的紀律。
  檢查暑期復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)情況。
  第七周:召開班干部及學(xué)生會議,深入了解學(xué)生情況。
  第十三周:組織學(xué)生開展“我是創(chuàng)先爭優(yōu)小先鋒”主題班會。
  進行期末檢測工作。
  二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析共有學(xué)生37人,其中男生21人,女生16人。
  身體素質(zhì)本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好,熱衷于體育活動。女生文靜、可愛,不愛張揚。
  本班學(xué)生奮斗目標:
  形成健康向上的良好班風(fēng),增強集體凝聚力。這樣,學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。
  (2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確,把教室內(nèi)外檢查整理干凈,警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué),做好記錄。班主任本著“抓兩頭,帶中間”的原則,不忽視中間學(xué)生,讓他們同樣受到老師的關(guān)心,有積極上進的動力,從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。
  隨著社會的進步,學(xué)生的心理健康教育問題越來越受
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