【正文】 到實處。
　　召開家委會，并開展家長問卷調查、家長滿意度調查工作。
　　措施：
　　完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設，體現(xiàn)先進的教育理念。
　　加強四段制保教輪崗模式的實踐和管理，并進行操作規(guī)程再學習活動。
　　三、主要工作與措施
　　(一)師資隊伍
　　根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標，提高師德修養(yǎng)，幫忙教師樹立目標意識，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。全面開展新的教學課程的改革，進一步提高保教質量，促進幼兒全面發(fā)展。是指總結教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)教學問題，研究教學方法。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進鉆研。
　　一、工作指導思想：
　　以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，在教育局計劃的引領下，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標，全面有效的開展幼兒園工作，切實轉變觀念，以適應當前改革的需要，從而更好的服務家長，促進全體幼兒全面均衡的發(fā)展。促進大專教師的培訓，提高教師科研潛力和運用現(xiàn)代教育信息技術潛力。
　　(二)課程開發(fā)
　　以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂兒童英語、禮儀教育等特色課程的實踐與研究，注重加強課程開發(fā)與研究的過程管理，逐步完善科研小組的制度建設。
　　以適合幼兒年齡特點的墻面設計和禮貌禮儀格言、教育格言為主題，創(chuàng)設美觀的室外走廊環(huán)境。
　　利用家長資源，開展家長家庭教育經(jīng)驗交流活動，豐富家長學?；顒?。
　　，組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學?！啡珕T讀書系列活動。
　　，教師通過在“游戲中學，在學中游戲”的教育方法，注重幼兒個性的發(fā)展，通過教師游戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
　　幼兒園教研工作計劃五篇(三)
　　一、指導思想
　　以先進的教育理論為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，加強園本培訓與研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師專業(yè)素質，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力加強幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動促進教師專業(yè)化成長。
　　三、具體措施
　　(一)加強師資隊伍建設，提高教師素質與能力。
　　根據(jù)我園實際，針對性的制定教育計劃、周計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W行為。開展家園運動會、親子游戲活動、家教咨詢等活動，促進家園共育。
　　(三)小教研，提升自身教研能力。
　　，結合實際情況，制定有針對性的、個性化的發(fā)展目標，以目標激勵教師向著專業(yè)化這一方向前進，促使每位教師都具備全面的文化素質、扎實的專業(yè)素質和敬業(yè)的品德素質。
　　集體備課，每月由年級組長組織本年級教師共同探討制定集體備課活動主題、活動目標、活動過程及教學方法。
　　(四)以科研為先導，扎實做好常規(guī)教研，不斷創(chuàng)新教研模式，促進教育教學水平穩(wěn)步提升。
　　(3)繼續(xù)開展《青年教師環(huán)境創(chuàng)設能力的研究》課題活動，教師幼兒共同參與園所環(huán)境的設計與打造，創(chuàng)新班級區(qū)域環(huán)境，在實踐中切身領會辦園思想和環(huán)創(chuàng)理念，構建有秩序的、多元的、有準備的、支持性的環(huán)境，充分滿足幼兒自主活動的需求。
　　做好幼小銜接，為入小學做準備。
　　創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。
　　本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、用心思維、大膽表達的習慣與潛力等。同伴之間團結友愛。
　　培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。
　　(六)做好幼小銜接，為入小學做準備。根據(jù)園務計劃還將舉行“六一”文藝匯演。
　　(三)堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
　　為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。從教育教學、幼兒發(fā)展、教師成長、一日生活等方面進行，豐富教研活動，提升教研質量，教師幼兒共同成長。
　　，借鑒別人的教學模式、教學方法，從而提升教師的教育教學水平。
　　。
　　(1)圍繞快樂與自主的教育核心，堅持“一切以幼兒為本”的教育價值觀，樹立“一日活動皆教育”的課程理念，重視環(huán)境育人的獨特價值，合理組織安排教學活動，有效發(fā)揮環(huán)境作為隱性課程的積