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正文內(nèi)容

20xx幼兒園園長(zhǎng)開(kāi)學(xué)計(jì)劃范本(完整版)

  

【正文】 勵(lì)教師主動(dòng)參加教研活動(dòng),把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引進(jìn)到教研活動(dòng)中來(lái),嘗試在學(xué)年結(jié)束時(shí)根據(jù)教師參加活動(dòng)情況與成績(jī),評(píng)選園優(yōu)秀教研組(年級(jí)組),教研組主動(dòng)分子,給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),并在教研活動(dòng)中開(kāi)展提高教師教育技能的競(jìng)賽活動(dòng),如教師建構(gòu)技能比賽、演講比賽、青年教師基本功比武等,教師主動(dòng)性高,參與踴躍,充分發(fā)揮了教師的主體性和創(chuàng)新性。)
  校本教研管理質(zhì)量化:
  (1)結(jié)合幼兒園的實(shí)際,制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃,加強(qiáng)對(duì)校本教研工作計(jì)劃的質(zhì)量管理,遵循“加強(qiáng)針對(duì)性、強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性、注重實(shí)效性”的原則。
  校本教研管理規(guī)范化:
  (1)理順關(guān)系,明確職責(zé),建立了以園長(zhǎng)為站長(zhǎng),副園長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)的幼兒園校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò),實(shí)行分層管理、責(zé)任到人。
  四、具體措施
  要想成為一名好教師,首先要成為一名具有優(yōu)良師德的教師,尤其是幼兒園講究的是保教并重,這就要求教師富有愛(ài)心和耐心,因此師德教育是教師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。近年來(lái)我們一直將教師培訓(xùn)工作作為幼兒園的重要工作,我們實(shí)行分層培訓(xùn),名師引領(lǐng),教學(xué)大比拼等一系列活動(dòng)指導(dǎo)下教師們迅速成長(zhǎng)起來(lái)了。幼兒園園長(zhǎng)開(kāi)學(xué)計(jì)劃范本  【篇一】
  一、指導(dǎo)思想
  本期將繼續(xù)貫徹我園“盡職盡責(zé)為幼兒發(fā)展,全心全意為父母服務(wù)”的指導(dǎo)思想,以?xún)?nèi)涵發(fā)展為主線(xiàn),以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨,進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量。重視日常教育教學(xué)工作的過(guò)程管理,做到精細(xì)管理,不斷提高保教質(zhì)量。
  (3)加強(qiáng)學(xué)習(xí),配合小學(xué)開(kāi)展好每周一次的教師綜合運(yùn)動(dòng)會(huì),深入開(kāi)展創(chuàng)建“平安和諧校園”活動(dòng)。二級(jí):教研組(長(zhǎng))校本教研工作制度。同時(shí),園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了對(duì)各教研組、年級(jí)組、學(xué)科組活動(dòng)的指導(dǎo)與檢查,重視活動(dòng)的過(guò)程,并通過(guò)相互的觀摩、學(xué)習(xí)、研討,切實(shí)提高教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)的能力,使教研組、年級(jí)組、學(xué)科組活動(dòng)真正落到實(shí)處。寫(xiě),學(xué)心得、寫(xiě)認(rèn)識(shí)。
  三、多方位開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),促進(jìn)教師自我成長(zhǎng)。我們堅(jiān)持“以自我探求為主、學(xué)者輔導(dǎo)為輔”的科研指導(dǎo)形式?!岸€(gè)分明”即師徒職責(zé)分明、獎(jiǎng)懲分明。我們認(rèn)為教師成長(zhǎng)檔案不應(yīng)該停留在簡(jiǎn)單的資料疊加,而是應(yīng)該通過(guò)檔案去促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展,從而使檔案真正為教師所用。
  以幼兒園探索性主題活動(dòng)為突破口,以科研為契機(jī),使教師勤于鉆“研”,善于鉆“研”。每次研討踴躍,發(fā)言主動(dòng),多次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教研組。有5篇在市級(jí)交流或獲獎(jiǎng)。在工作崗位安排上,根據(jù)新聘教師的能力、個(gè)性特點(diǎn)、專(zhuān)長(zhǎng)配置相關(guān)崗位,提供施展才華的舞臺(tái)。對(duì)新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)的摸查,形成初步檔案。各班開(kāi)通手機(jī)幼兒園,增強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通渠道,打造溝通及時(shí)的校園平臺(tái)。對(duì)家長(zhǎng)友好、有自己的原則,以孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為基礎(chǔ),共同培育幼兒。
12 。服務(wù)好老師、孩子和家長(zhǎng)。這學(xué)期重點(diǎn)抓新入職教師和入職2年內(nèi)的教師。各班做好家長(zhǎng)手機(jī)幼兒園開(kāi)通工作,讓更多家長(zhǎng)通過(guò)智能手機(jī)隨時(shí)隨地能了解孩子在園情況。管理人員要對(duì)骨干教師的短板部分進(jìn)行評(píng)析,制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃;對(duì)優(yōu)勢(shì)部分也要進(jìn)行總結(jié)匯總,形成經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)材料,大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們堅(jiān)信,教師素質(zhì)的提高是提升全園教育質(zhì)量的關(guān)鍵。新增市、區(qū)教壇新秀三名,現(xiàn)在幼兒園已經(jīng)形成優(yōu)質(zhì)師資梯隊(duì),有市教壇中堅(jiān)1名、市教壇新秀4名、區(qū)教壇新秀
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