【正文】 文書處理　　在實(shí)習(xí)期間，我協(xié)助處理了各基層檢察院反瀆職侵權(quán)科的立案報(bào)批表。中間還加班兩次，出差一次共三天。快完畢時(shí)，她忽然站起來，卻又細(xì)心翼翼的說：“請(qǐng)、請(qǐng)咨詢您能不能借我用用，我想給小孩打個(gè)，我家有五個(gè)小孩……”李姐咨詢：“看守所沒有嗎”“有，可輕易不讓我們用，唉，有人管著的……”說罷又央求我們，無奈，李姐說：“我們沒帶，同時(shí)我們也有規(guī)定……”　　還有一次，是一個(gè)但是20歲的小伙子因涉嫌挑釁滋事被逮捕。四面高墻，每個(gè)墻頭都有武警端著槍來回巡查。原以為這些人都是十惡不赦的大壞蛋，沒有一點(diǎn)兒人性，卻不知也有如此之孝心。第三步是法庭辯論。那天第一次跨進(jìn)法院的大門還真有些緊張?！　±斫饬诉@些根本情景后，孟科長(zhǎng)便幫著我熟悉他們的詳細(xì)工作材料。假如發(fā)生有違法的情景，應(yīng)當(dāng)通知執(zhí)行機(jī)關(guān)糾正。鑒定。刑訴法第89條規(guī)定：“公安機(jī)關(guān)對(duì)已經(jīng)立案的刑事案件，應(yīng)當(dāng)進(jìn)展偵查，搜集、調(diào)取犯罪嫌疑人有罪或者無罪、罪輕或者罪重的證據(jù)材料。如此，興奮之余的我又增添了幾分緊張?！　z察院實(shí)習(xí)報(bào)告(2)：　　這個(gè)假期，我在家鄉(xiāng)的人民檢察院公訴科學(xué)習(xí)。但是，同時(shí)它的真實(shí)性遭到供應(yīng)證據(jù)證據(jù)的人本身道德素養(yǎng)、外界的妨礙以及感知本領(lǐng)、確定本領(lǐng)、經(jīng)歷本領(lǐng)和表達(dá)本領(lǐng)的限制，因此，它們又具有不穩(wěn)定性，不確定性。通過討論無異議的案件就要被移送起訴到人民法院了。訊咨詢犯罪嫌疑人首先要向當(dāng)事人證明身份。再公訴科的根本任務(wù)確實(shí)是寫閱卷筆錄，每當(dāng)有新案件移送到檢察院來，都要通過公訴科審查。在公訴科的實(shí)習(xí)工程包括：查看卷宗、寫閱卷筆錄、制造討論表、訊咨詢犯罪嫌疑人、參加公訴科討論會(huì)、寫起訴意見書等。在討論表中要注明犯罪嫌疑人是否累犯、是否是未成年人。在討論會(huì)中我學(xué)到二點(diǎn)：　　其一，關(guān)于僅有受害人陳述，沒有被追回，而犯罪嫌疑人也沒有供述的“贓物”，不納入盜竊罪的財(cái)物損失范圍內(nèi)，這是尊重證據(jù)，尊重法律，保障犯罪嫌疑人的合法權(quán)利的要求?！　〉谖?，關(guān)于言詞證據(jù)的證明本領(lǐng)咨詢題。)，找不到其他物證、書證等實(shí)物證據(jù)，缺有被害人陳述、犯罪嫌疑人供述，且其陳述和供述十分吻合，假如檢察院由于擔(dān)憂敗訴而不提起訴訟，放縱犯罪嫌疑人逃脫法律的制裁，那么刑法保障公民合法財(cái)產(chǎn)權(quán)利和人身權(quán)利的目的就達(dá)不到了。關(guān)于外界人來說，它們就像是三座城堡，總是那么的神奇，而又是那么使人尊敬，關(guān)于我，卻又多了一份向往……　　　　7月5日，我真是來到人民檢察院學(xué)習(xí)?！　∮捎诖蠖艑W(xué)，我對(duì)刑事訴訟法理解的并不多?？彬?yàn)，檢查?！?刑訴法第150條)人民法院對(duì)案件判決和裁定后，要將判決回到檢察院進(jìn)展審查。法院判決下達(dá)后還需檢查員審查，假設(shè)有異議，檢查員有權(quán)提出抗訴。其中讓我經(jīng)歷最深的則是法院和看守所。開庭后，首先由審訊長(zhǎng)核實(shí)被告人身份，宣布法庭組成人員，本告人在法庭上的權(quán)利和義務(wù)等。開庭那天，他的父母早早的坐在旁聽席上，非常是安靜，但仍掩飾不住臉上的緊張，不時(shí)地抬頭張望。公安局將案件送至檢察院后，公訴人員要去看守所再次審訊犯罪嫌疑人，核實(shí)口供，嫌疑人的供認(rèn)態(tài)度等。而*的是將要遭到法庭審訊的人。它又是一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路!　　檢察院實(shí)習(xí)報(bào)告(3)：　　為期六周的實(shí)習(xí)期完畢了，我在這六周的實(shí)習(xí)過程中學(xué)到了非常多在學(xué)校課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)和技能，應(yīng)當(dāng)說是受益頗深。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)反瀆職侵權(quán)案件的一些細(xì)節(jié)情景。　　(三)協(xié)助辦案人員辦理相關(guān)案件　　通過跟隨辦案，我深知實(shí)踐與理論的差異。假如關(guān)于這些知識(shí)不夠理解，那么就看不出咨詢題，說不定就成了一個(gè)外行。盡管實(shí)習(xí)單位的工作，我在課堂上都有所聞，但到實(shí)際中，才發(fā)覺，現(xiàn)實(shí)依然非常復(fù)雜的，不是說光憑一些框架式的理論就能處理的。在查帳過程中，會(huì)計(jì)、稅務(wù)的知識(shí)顯得極為重要，不明白，就不明白?？臻e時(shí)間向科室的老師們請(qǐng)教咨詢題，得到非常多的指點(diǎn)?！　?二)法律文書處理　　在實(shí)習(xí)期間，我工作的重點(diǎn)確實(shí)是法律文書的處理和卷宗的裝訂歸檔。正由于如此，我在學(xué)習(xí)過程中不能更為深化的理解各門法律知識(shí)，不能從本質(zhì)上掌握這些材料。各種文書的制定都是要通過法律規(guī)定的程序的?！　∑浯危涸诠ぷ鬟^程中，關(guān)于此刻科技的東西運(yùn)用手段不是非常完善。從我的實(shí)踐來看，課堂知識(shí)關(guān)于從總體上把握工作的方向，關(guān)于某些工作的指導(dǎo)作用，是實(shí)踐所不能代替的，加強(qiáng)課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)，關(guān)于工作是非常重要的。加強(qiáng)綜合技能的培養(yǎng)，擴(kuò)大知識(shí)面，可以實(shí)在的開展實(shí)際工作。一方面期望通過實(shí)踐對(duì)大學(xué)期間所學(xué)到的理論知識(shí)有一個(gè)感性客觀的認(rèn)識(shí)，另一方面期望提高自我的人際交往本領(lǐng)，提高自我對(duì)社會(huì)的認(rèn)知本領(lǐng)。最終的目的是為了如此一句話：據(jù)以定案的證據(jù)能得出唯一的排他性的結(jié)論：犯罪嫌疑人犯盜竊罪?！　?yīng)當(dāng)說案件在提起公訴時(shí)，檢察人員對(duì)案件都有了深化的理解，但由于起訴與開庭在時(shí)間上有一段間隔，同時(shí)檢察人員往往同時(shí)承辦數(shù)個(gè)不一樣的案件，容易淡忘一些關(guān)鍵情節(jié)，因此在開庭前需要對(duì)起訴證據(jù)進(jìn)一步審查?！　∪?、提審犯罪嫌疑人　　事實(shí)上在實(shí)習(xí)期間，我做的最多的工作確實(shí)是隨檢察官到看守所提審犯罪嫌疑人，每一次提審都會(huì)學(xué)到非常多的東西。這一個(gè)月來我所制造的審查意見書有非常多，我自我也記不清到底有多少了，反正什么亂七八糟的案子都有，一宗比一宗匪夷所思，一宗比一宗令人乍舌……通過一堆堆的卷宗，我第一次覺得課本上單調(diào)乏味的法律條文，老師掛在嘴邊的各種光怪陸離的案例原先和我們的間隔是這么地近。這個(gè)工作說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說復(fù)雜也復(fù)雜，個(gè)人覺得考驗(yàn)的是一個(gè)人的耐心和細(xì)心?，F(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)開放的社會(huì)，是一個(gè)處處充滿規(guī)則的社會(huì)，我們的國(guó)家要與世界接軌，高素養(yǎng)法律人才的培養(yǎng)必不可少。盡管實(shí)習(xí)單位的工作，我在課堂上都有所聞，但到實(shí)際中，才發(fā)覺，現(xiàn)實(shí)依然非常復(fù)雜的，不是說光憑一些框架式的理論就能處理的?！　∽罱K，在各個(gè)檢察院之間的案件調(diào)動(dòng)辦理過程中，不必要的程序過多，使得整個(gè)辦理過程拖延時(shí)間太長(zhǎng)，妨礙了辦案的效率。一個(gè)案件甚至有時(shí)候要運(yùn)用幾門法律