20xx五年級(jí)語文復(fù)習(xí)參考計(jì)劃范文(完整版)
【正文】 提高作文才能，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇適宜的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。 閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉醉其中悟情意，實(shí)在提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀才能?！ ≡~語 (1)能結(jié)實(shí)掌握每單元“詞語盤點(diǎn)”里“讀讀寫寫”的詞語?！ 〉?課《楊氏之子》全文?！ 〉?27課喜愛的句段。 (3)優(yōu)幫差，一對(duì)一，加強(qiáng)合作與催促。復(fù)習(xí)課是為了協(xié)助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以穩(wěn)固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。 在學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生分類、歸納性復(fù)習(xí)的方法?！ ÷爩懬跋炔贾米鳂I(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語?！ ≈笇?dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書寫?！ ≡~語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用?！ ?二)閱讀： 理解課文題材，本冊(cè)中出現(xiàn)了白話文、相聲、劇本、文言文、記敘文等，課后材料袋中的內(nèi)容要實(shí)記?！ ≡诶斫庹n文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法?！ ∥迥昙?jí)語文復(fù)習(xí)打算(3) 復(fù)習(xí)課是為了協(xié)助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以穩(wěn)固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容?！ 《?、復(fù)習(xí)目的： 根底知識(shí)： 生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的184個(gè)生字。依照要求寫句子?！ ∧苈?lián)絡(luò)上下文、生活實(shí)際、背景材料理解含義深入的句子?！ ○B(yǎng)成想清晰再寫和寫后認(rèn)真修正的適應(yīng)?！ ∽魑牡姆诸愐卜浅６?，能夠從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也能夠從命題的方式來分?！ ≈v練結(jié)合?！ 【渥樱赫Z句通暢，表達(dá)清晰?！ ∧苈?lián)絡(luò)上下文、生活實(shí)際、背景材料理解含義深入的句子。能用鋼筆純熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。能復(fù)述敘事性課文的大意?！ ∧車@中心，詳細(xì)地表達(dá)一件事。好多獨(dú)立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會(huì)答非所咨詢，想如何答就如何答?！ ∑溆嗟?名學(xué)生認(rèn)真努力的話還能夠趕上去，但李瑞這個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)不了幾個(gè)字，導(dǎo)致讀課文時(shí)吞吞吐吐?！ ∽帧！ ≡~語。(4)按課文內(nèi)容或積累?運(yùn)用中的讀讀背背填空。(3)理清課文的表達(dá)順序。 選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)展一至二次的口語交際訓(xùn)練?！ ≈鲃?dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的缺乏，能寫出內(nèi)容詳細(xì)、有一定條理、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文?！ ∥?、復(fù)習(xí)難點(diǎn) 能對(duì)詞語進(jìn)展邏輯歸類?！ 《切聝?nèi)容，即依照大修訂教科書，并適當(dāng)向課外拓展，以知識(shí)與才能、過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。 七、奮斗目的 爭(zhēng)取保持上學(xué)期期末成績不倒退。會(huì)修正簡單的病句?！ ∷?、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：從學(xué)生角度來看，多留意差生，多協(xié)助他們，從而提高及格率。復(fù)習(xí)寫本人熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感。(5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。(6)補(bǔ)足詞語。 (2)會(huì)聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語的意思?！ ?2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語?！ ≡诖鹁頃r(shí)遇到第一大題看拼音寫詞語時(shí)，有時(shí)一個(gè)詞語都寫不出來。本班的優(yōu)生有蔣海楠、王甜等6名同學(xué)，占全班學(xué)生的20%?！ ∥濉W(xué)生復(fù)習(xí)方法： 結(jié)合課文，理解精講課文重點(diǎn)段落，提高學(xué)生理解才能。能比擬正確地修正明顯病句，把陳列錯(cuò)誤的幾段話整理成通暢的短文?！ ?fù)習(xí)穩(wěn)固對(duì)句子的認(rèn)識(shí)，會(huì)把不完好的句子補(bǔ)充完好和把句子寫詳細(xì)?！ ∧馨匆欢ǖ捻樞?qū)?，依照表達(dá)需要分段表述?！ ∽x讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞?！ ∥迥昙?jí)語文復(fù)習(xí)打算(4) 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容 (一)字、詞、句 生字詞：能掌握本冊(cè)要求學(xué)會(huì)生字。從學(xué)生的角度看，我們要特別留意差生，多協(xié)助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。 二是新內(nèi)容，即依照大修訂教科
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