20xx主題班會(huì)教案高一背著殼前行主題班會(huì)(完整版)
【正文】 都是不明白英語(yǔ)的墨西哥人和印第安人。） 三、案例啟示(小組討論)我們要如何背著“殼”前行呢？ 用幻燈片展現(xiàn)三個(gè)小故事，并要求學(xué)生在故事中得出啟示： 案例一： 德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂(lè)，他的心中有一個(gè)不斷不變的奮斗目的——當(dāng)音樂(lè)大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制造的模擬黑白鍵盤(pán)，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。 蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。 后來(lái)，他用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂(lè)的主創(chuàng)人員。 啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度。但每當(dāng)我獲得好成績(jī)的時(shí)候，每當(dāng)我獲得教師的高度表?yè)P(yáng)的時(shí)候，我也會(huì)驕傲。下課的時(shí)候我對(duì)有些疑難征詢題進(jìn)展研究，不明白的就去征詢教師。主要是由于我第一次失敗的月考中總結(jié)了經(jīng)歷教訓(xùn)，從此便開(kāi)始了努力學(xué)習(xí)，遇到不明白的征詢題便請(qǐng)教教師和同學(xué)，上課也特別專心。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。 六、教師總結(jié)： 同學(xué)們，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖，靠本人的天賦和翅膀飛上去。 人生是一個(gè)背著“殼”前行的過(guò)程。 七、宣誓（班級(jí)勵(lì)志誓詞） 選擇大海，就去乘風(fēng)破浪， 選擇藍(lán)天，就去展翅翱翔， 選擇學(xué)習(xí)，就去英勇進(jìn)取。從底下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年兩年。 我衷心的希望我與大家一起討論征詢題、一起進(jìn)步，以爭(zhēng)取最好的成績(jī)。希望我的方法對(duì)大家有用。因此我明白我的成績(jī)還不值一提，因此
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