20xx主題班會教案高一背著殼前行主題班會(完整版)
【正文】 都是不明白英語的墨西哥人和印第安人。） 三、案例啟示(小組討論)我們要如何背著“殼”前行呢？ 用幻燈片展現(xiàn)三個小故事，并要求學生在故事中得出啟示： 案例一： 德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個不斷不變的奮斗目的——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制造的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。 蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。 后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。 啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度。但每當我獲得好成績的時候，每當我獲得教師的高度表揚的時候，我也會驕傲。下課的時候我對有些疑難征詢題進展研究，不明白的就去征詢教師。主要是由于我第一次失敗的月考中總結(jié)了經(jīng)歷教訓，從此便開始了努力學習，遇到不明白的征詢題便請教教師和同學，上課也特別專心。老一輩革命家在血雨腥風的年代也能擠出時間學習。 六、教師總結(jié)： 同學們，雄鷹到達金字塔頂尖，靠本人的天賦和翅膀飛上去。 人生是一個背著“殼”前行的過程。 七、宣誓（班級勵志誓詞） 選擇大海，就去乘風破浪， 選擇藍天，就去展翅翱翔， 選擇學習，就去英勇進取。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年兩年。 我衷心的希望我與大家一起討論征詢題、一起進步，以爭取最好的成績。希望我的方法對大家有用。因此我明白我的成績還不值一提，因此
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