【正文】 地交流與合作，學(xué)習(xí)民主參與集體生活?！　≡谏钪叙B(yǎng)成文明禮貌、老實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的質(zhì)量。三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)參考計(jì)劃五篇　　教學(xué)打算是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相構(gòu)造的方式，也規(guī)定了不同課程在治理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例?！　〕醪綐?gòu)成民主、法制觀念和規(guī)則認(rèn)識(shí)?！　W(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和處理生活中的咨詢題。　　明白在中國(guó)長(zhǎng)期構(gòu)成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)?！　〕鋵?shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的開展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感?！　∷?、教學(xué)要求：　　總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的構(gòu)成和開展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、習(xí)慣社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性質(zhì)量的社會(huì)主義合格公民奠定根底?！　】梢郧逦乇磉_(dá)本人的感受和見解，可以傾聽別人的意見，可以與別人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主參與集體生活?！　±斫庖恍└镜牡乩碇R(shí)，理解人與自然、環(huán)境的互相依存關(guān)系，簡(jiǎn)單理解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同咨詢題。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識(shí)面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過四周的人和事，開展積極有益的各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展養(yǎng)成教育。體驗(yàn)時(shí)間的珍貴，逐步養(yǎng)成操縱本人，合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣?！　◇w會(huì)家庭親情，感受父母對(duì)本人的疼愛和父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，學(xué)會(huì)關(guān)懷和理解父母，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L(zhǎng)輩。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中遭到教育?！　《?、教材簡(jiǎn)析　　《品德與社會(huì)》教材三年級(jí)的教育主題是：我在成長(zhǎng)?！　∵@七個(gè)單元主題所涉及的內(nèi)容是對(duì)這個(gè)年齡階段兒童具有重要妨礙的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會(huì)互動(dòng)關(guān)系(如兒童自我、家庭、學(xué)校、鄰里、家鄉(xiāng)之間的互相作用關(guān)系。通過本冊(cè)的教育內(nèi)容讓學(xué)生樹立角色認(rèn)識(shí)、責(zé)任認(rèn)識(shí)、規(guī)則認(rèn)識(shí)等。三上教材都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的考慮和關(guān)注。教材留意了引導(dǎo)老師學(xué)會(huì)利用和開發(fā)地點(diǎn)教育資源，使老師能制造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓老師能聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的咨詢題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去?！　「惺芗w生活中規(guī)則的作用，初步構(gòu)成規(guī)則認(rèn)識(shí)，恪守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律?！　∶靼准彝ソ?jīng)濟(jì)來源的多種方式，理解家庭生活必要的開支?！　∪?、教材分析　　品德與社會(huì)課程是在中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為根底，促進(jìn)學(xué)生良好品德構(gòu)成和社會(huì)性開展的綜合課程?！　∶靼椎蒙鐣?huì)是個(gè)大家庭，不同的職業(yè)為社會(huì)作出了不同的奉獻(xiàn)，各種職業(yè)的勞動(dòng)都是人們生活所需要的，各種各樣的勞動(dòng)都是榮耀的，珍惜他們的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、節(jié)儉節(jié)約的態(tài)度，工作打算《小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)打算》。學(xué)會(huì)調(diào)查、比擬商品的不同價(jià)格，具有獨(dú)立購(gòu)置簡(jiǎn)單生活用品和學(xué)慣用品的才能?！　≌J(rèn)識(shí)生活中的各種職業(yè)?！　±斫庖恍┣趯W(xué)、惜時(shí)的格言和諺語(yǔ)。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德咨詢題做出正確的推斷和評(píng)價(jià)?！　∩瞄L(zhǎng)調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的咨詢題，共同探究?！　〕醪嚼斫庀M(fèi)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。理解我國(guó)農(nóng)業(yè)消費(fèi)的歷史，理解“綠色食品”。明白得人各有所長(zhǎng)也各有所短的道理，明白得取長(zhǎng)補(bǔ)短可以協(xié)助本人不斷進(jìn)步。學(xué)會(huì)區(qū)分什么是真正值得學(xué)習(xí)的?！　∷?、全冊(cè)教學(xué)目的　　情感態(tài)度價(jià)值觀：　　培養(yǎng)學(xué)生的自決心?！　∷?、課時(shí)安排　　第二周——自畫像(2課時(shí))　　第三周——同學(xué)之間(2課時(shí))　　第四、五、七周——他為什么學(xué)得如此好?(23課時(shí))——同樣是學(xué)習(xí)(23課時(shí))　　第六周——國(guó)慶放假　　第八周——我不耍賴皮(2課時(shí))　　第九周——平安回家(2課時(shí))　　第十周——讓危險(xiǎn)從我們四周走開(23課時(shí))　　第十一周——心中的110(2課時(shí))　　第十二周——家庭樹(2課時(shí))　　第十三周——父母的疼愛(2課時(shí))　　第十四、十五、十六周——1如今的我能做什么?(23課時(shí))——1家庭的經(jīng)歷(23課時(shí))　　第十七、十八周——1我想要，我能要(23課時(shí))第十九周復(fù)習(xí)總結(jié)　　第二十周期末考察　　三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)打算五　　一、指導(dǎo)思想　　堅(jiān)持貫徹黨和國(guó)家的教育方針，力圖全面表達(dá)素養(yǎng)教育的思想和課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，注重思想品德陶冶和人文精神的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的美妙道德情操和人文精神，讓學(xué)生在品德實(shí)踐中提高道德素養(yǎng)，小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)打算。　　理解有關(guān)平安的常識(shí)，有初步的平安認(rèn)識(shí)和自救自護(hù)才能。明白人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。　　富有開放性，給老師和學(xué)生都留出了