20xx成長(zhǎng)的足跡作文600字(完整版)
【正文】 走在鄉(xiāng)間小路上，突然我發(fā)現(xiàn)路邊籬笆上有許多紫色的蝴蝶，但他們?cè)趺匆粍?dòng)不動(dòng)呢？我湊近一看，這哪是蝴蝶啊，明明就是豌豆花啊！它前面的兩個(gè)小花瓣是深紫色的，后面的兩個(gè)花瓣顏色要淡一些，形狀要大一點(diǎn)。 收拾停當(dāng)，我們又來(lái)到了太子灣公園，五彩繽紛的郁金香，潺潺的溪水，讓人心曠神怡。平靜的湖面上，幾只小船在緩緩地移動(dòng)，蕩起了一圈
圈水波，時(shí)不時(shí)濺起的美麗水花，在陽(yáng)光的照耀下，波光粼粼，甚是靈動(dòng) 。 春
姑娘到處飛啊飛啊，到處走啊走啊，所過(guò)之處，春意盎然，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，令人心曠神怡，讓人
流連忘返。
篇三：春天的足跡(600字)作文
精選作文:春天的足跡(600字)作文 春天來(lái)了，冬天悄悄地離去，春天伴隨著春姑娘
的腳步，無(wú)聲無(wú)息地來(lái)了。amp。amp。amp。亂七八遭的想，亂七八遭的寫(xiě)，亂七八遭的保存。不用穿整套的防塵服，只要穿藍(lán)大褂，戴無(wú)檐帽，藍(lán)手套，就ok 了。無(wú)論是多小的一點(diǎn)進(jìn)步，我都感到無(wú)比的自豪。可一看動(dòng)畫(huà)片上的孫悟空是紅白色的臉，我想了想，把媽媽的口紅涂沫在臉上，又把頭伸出了布袋里。
經(jīng)過(guò)了這幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我現(xiàn)在已經(jīng)是一名優(yōu)秀的小學(xué)生了。
媽媽告訴我，我小的時(shí)候?qū)τ變簣@有一種特別的厭惡，別人家長(zhǎng)把孩子高高興興的送到幼兒園后就走了，而我的媽媽呢？每次送我上幼兒園就特別頭疼，因?yàn)槲颐看嗡臀业接變簣@，都會(huì)纏著媽媽帶我回家。二姨拿著一張紙巾邊給我擦嘴邊的奶油邊給我切蛋糕，弟弟在一邊狼吞虎咽地吃著，臉上全都是奶油。amp。下車第一眼感覺(jué)像個(gè)車站，其實(shí)不是車站，是很多個(gè)工司一起的廠車，這也是小北以后的廠車，很快有人來(lái)接待了小北一批人，為他們分了宿舍，條件不算太差，八個(gè) 人住一起，有空調(diào)、飲水機(jī)，公共的廁所、公共的洗手臺(tái)、還算可以吧。真的很快、想必大家都二十一二歲、小北也是、二十一拉，都說(shuō)三年內(nèi)沒(méi)有理想，沒(méi)有報(bào)復(fù)的人這輩子也就這樣了，而小北有理想嗎、有報(bào)復(fù)嗎？（多個(gè)朋友多條路、朋友多了遍地皆路、珍惜所擁有的，）理想是可以不能實(shí)現(xiàn)的、但是不能
沒(méi)有理想，每個(gè)人都有想法，都有自己的理解，都想更好的與人相處，現(xiàn)在請(qǐng)用心交流。在后來(lái)上了中學(xué)，你們先一步進(jìn)入更高學(xué)府在深造，小北這幫九零后只不過(guò)從新體驗(yàn)?zāi)銈冞^(guò)過(guò)的生活和你們一樣，大哥哥、大姐姐amp。amp。amp。amp。這時(shí)有幾只美麗的蝴蝶在花地里翩翩飛舞，在花叢中俏皮的竄來(lái)竄去，
特別的招人喜歡。我朝她笑了笑，心里甜甜的，現(xiàn)在愛(ài)護(hù)綠化的人多了起來(lái)。當(dāng)大家把食物擺放
整齊，??！真美！就像一個(gè)巨大的拼盤(pán)：有黃瓜壽司、胡蘿卜壽司、清炒四季豆、香腸蒸蛋、紅燒雞腿、炸雞腿、糖醋排骨，紅燒大排色香味俱全，讓人口水“飛流直下三千尺”。一到那里，我就拿起相機(jī)奔向田野，去尋找農(nóng)村里的春天。 翻過(guò)一座小橋，走上一條大路。帶著戀戀不舍但又滿懷希望的我，帶著一個(gè)瓶頸，尋找著春天的足跡。陽(yáng)光燦爛，帶著對(duì)初春的貪戀，將精華之光灑向大地?；▋翰](méi)有過(guò)多的吸引我，而我的注意力卻過(guò)多地停留在了露珠上。微風(fēng)拂來(lái)，麥田里蕩起一層層綠色的波浪，沙沙地響著，好像在對(duì)我說(shuō)：“春姑娘已經(jīng)來(lái)過(guò)這里了，她留給了我們幸福、嫩稚的綠色。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。經(jīng)過(guò)我們?nèi)w語(yǔ)文教師積極的研究，作文導(dǎo)學(xué)稿的設(shè)計(jì)和使用以收到可喜的成果。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)就我認(rèn)為，它應(yīng)包括教師導(dǎo)學(xué)的目標(biāo)和學(xué)生學(xué)的目標(biāo)。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。使不同階層的學(xué)生均能提高作文能力。
一．導(dǎo)學(xué)稿的組備。
討論思考：通過(guò)以上幾個(gè)語(yǔ)段的分析，同學(xué)們總結(jié)了哪些景物描寫(xiě)的方法。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地閑著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。溫暖的風(fēng)兒吹來(lái)，潔白的花瓣像雪花一般，紛紛飄落下來(lái)。終于，花萼支撐不住露珠的搖擺，一彎腰，露珠脫離了
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