20xx成長的足跡作文600字(參考版)
2025-01-17 00:49本頁面
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預習導學的設(shè)計： 本環(huán)節(jié)是教學流程中的
學效率。
教學重點：指導學生掌握描寫的方法，抓住特點，作細致的描寫。使不同階層的學生均能提高作文能力。導學目標就我認為，它應包括教師導學的目標和學生學的目標。
根據(jù)作文教學的要求和學生的學習需求，我們確定了作文導學稿的四部分：導學目標、預習導學、方法導學、寫作實踐。除教材外，還要多多的收集作文素材，擴大了導學稿的內(nèi)涵，為廣學生提供了一塊作文練武的大操場。
一．導學稿的組備。經(jīng)過我們?nèi)w語文教師積極的研究，作文導學稿的設(shè)計和使用以收到可喜的成果。
寫出真情感受，融情于景。看誰寫的生動形象。
討論思考：通過以上幾個語段的分析，同學們總結(jié)了哪些景物描寫的方法。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。
思考：在這一段話里，作者為我們描繪了一幅色彩斑斕的春花圖，文段是怎樣描寫突出其特點的？（提示：色、味、修辭順序等方面?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说亻e著，大小的蝴蝶飛來飛去。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！?br />我抬起頭，凝視著空中自由自在飛翔著的春天的寵兒 燕子，心中豁然一亮：哦，春姑娘已經(jīng)駕著春風，走遍了祖國各地?！?br />我來到擦胭抹脂的桃樹旁，樹上有的綻開了粉紅色的笑臉，吐著醉人的芳香；有的羞羞答答，含苞欲放。溫暖的風兒吹來，潔白的花瓣像雪花一般，紛紛飄落下來。微風拂來，麥田里蕩起一層層綠色的波浪，沙沙地響著，好像在對我說：“春姑娘已經(jīng)來過這里了，她留給了我們幸福、嫩稚的綠色。尋找春天的足跡作文300字 春天來了，我決定到野外去尋找春姑娘的足跡。但是，我們?yōu)楹斡植慌c瓶頸中的露珠相伴呢？我們又有什么理由不好好學習，成為瓶頸中那滴代表著春季的露珠呢？
陽光透過玻璃瓶，灑下了點點金光。終于，花萼支撐不住露珠的搖擺，一彎腰，露珠脫離了花兒的束縛，爭先恐后地擠進小小的瓶頸里?；▋翰]有過多的吸引我，而我的注意力卻過多地停留在了露珠上。 我把一滴露珠坦然地裝進了瓶頸里。在孤苦中慢慢嘆了口氣，卻不曾知道，在初春的溫暖降臨時，它會綻放出屬于自己的色彩。
初春的氣息彌漫在花朵的芬芳間。陽光燦爛，帶著對初春的貪戀，將精華之光灑向大地。和熙的陽光輕柔的打在了柳樹的身上，微風吹拂，柳樹秀麗的長
發(fā)錯落有序地飛舞了起來，如果說風是一支輕快的舞曲，那么柳樹的嫩芽就是跳躍的音符。上下的眼皮在打著架，但我還是堅持著。大地仿佛還未正真從冬眠中蘇醒，慵懶得打著哈欠。帶著戀戀不舍但又滿懷希望的我，帶著一個瓶頸，尋找著春天的足跡。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。在它的上面，正好有一只蜜蜂在采蜜，還有一只蝴蝶在翩翩起舞。哇，真美??！接著我又找到了蘿卜花。 翻過一座小橋，走上一條大路。都是四個花瓣，而且形狀也很像。和蝴蝶真像啊！
我又找到了我們都愛吃的一種蔬菜的花——蠶豆花。遠遠看去，那花和櫻花很象，就是沒有那么白，那么密。一到那里，我就拿起相機奔向田野，去尋找農(nóng)村里的春天。今天，這一路走來，我們背著一個綠色的行囊，享受著綠色的春天，留下了一串串綠色的足跡。旁邊的章太炎紀念館，環(huán)境清幽，館內(nèi)的一千多件文物，讓人感觸頗深。這一頓午飯，比以往出游吃得更飽、更歡、更有滋味，因為這些都是我們的“杰作”。當大家把食物擺放
整齊，??！真美！就像一個巨大的拼盤：有黃瓜壽司、胡蘿卜壽司、清炒四季豆、香腸蒸蛋、紅燒雞腿、炸雞腿、糖醋排骨，紅燒大排色香味俱全，讓人口水“飛流直下三千尺”。我們又來到了一塊寬闊的草坪上，
周圍那枝葉茂密的幾棵參天大樹猶如春天的使者，在微風的吹拂下，翩翩起舞，歡迎我們的
到來。
我們尋訪春天的腳
步一刻
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