20xx年高中教學(xué)年終參考總結(jié)(完整版)
【正文】 進(jìn)修小組，小組設(shè)組長一位，而后、按組舉行編號，更有利于進(jìn)修的配合前進(jìn)。起初，我改變了做法，對錯(cuò)題集拾掇整頓比擬好，吻合懇求的打個(gè)5分，其余情形不得分，只用紅筆勾出錯(cuò)處。三、要領(lǐng)和步伐(1)保持講堂隨時(shí)練在日常平凡教學(xué)工作中，有些章節(jié)常識容量異常厚實(shí)，門生是不是操縱對下一節(jié)進(jìn)修阻礙特別大。同時(shí)也能夠檢測這個(gè)階段門生對章節(jié)的進(jìn)修情形，關(guān)于檢測效果，前進(jìn)幅度較大者，我在周報(bào)上給予公布，以構(gòu)成鼓舞。我把這些門生集合起來閉會(huì)，贊助他們查找標(biāo)題，并鼓舞他們，你們有一個(gè)好的出路，頗有但愿，但測驗(yàn)征詢題不現(xiàn)實(shí)，一定要子細(xì)闡發(fā)緣故原由，信任你們會(huì)更優(yōu)良!也有些門生退學(xué)根底差，但我事實(shí)上不因此而忽略他們 。在教學(xué)上，沒有捷徑可走，沒有流淌的方式可循，必需傾瀉熱忱、支出血汗、灑下汗水，需求腳踏實(shí)地的去探求。奉告他們征詢題只能代表已往，先生信任你們能行。由各班課代表擔(dān)任對立部署，天天由一個(gè)中等偏上的同硯經(jīng)心挑揀一道習(xí)題，抄在后黑板上，讓人人一路闡發(fā)、思索，而后應(yīng)用課余時(shí)候，擔(dān)任給人人講授，其余同硯隨時(shí)提出接頭看法，在和同學(xué)們的對等交換中處理標(biāo)題、進(jìn)步才能。平日情況下以觀點(diǎn)填空或小計(jì)算題為主。如許，學(xué)習(xí)好、拾掇整頓當(dāng)確實(shí)門生常常得5分，進(jìn)修較差的門生也有時(shí)機(jī)得5分，門生
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