20xx年班主任學期工作參考總結_0(完整版)
【正文】 也給他起了個外號“喜洋洋”，當著他的面對同學們說：“沒想到徐洋洋這么會講笑話，這么愛笑，假設我們大家多去催促他，指導他完成作業(yè)，相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話。假設，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、協(xié)助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，平和的。那么我是如何努力來營建一個溫馨的班級的呢?
“偏愛”后進生
在班級治理中，我努力將本人“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入?！边@令他感到特別意外，立即坐下刷刷刷地做作業(yè)。時時提示他們做學征詢得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。
二、施行自我治理，培養(yǎng)治理才能。如此極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我治理得到了加強，班集體內部也日趨團結。班干部的職責是協(xié)助值日班長治理班級，負責文娛、體育、勞動、學習等各方面的工作，并記錄工作情況。但我覺得特別驕傲，由于這些，都是學生在班干部的帶著下，本人做的，沒有一樣通過我的手。讓每個學生在本人的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，競爭對手比學習、比思想、比體育。
四、塑造本身形象，贏得學生信任。”我努力做到真心保護我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的根底上嚴格要求的。在今后的教育生涯中，我將用我的青春接著耕耘屬于我們的那片園地。其身不正，雖令不從。有一次，我們班的徐小剛語文單元測驗考完之后，迫不及待地來征詢我分數，當他明白他考
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