20xx【教師讀教育的智慧有感5篇匯編】讀忽略的智慧有感(完整版)
【正文】 覺這個孩子的悲憫之情遠非筆墨能形容。林克萊特問他：“為什么要這么做？”小孩子的回答透露出一個孩子的真摯想法：“我要去拿燃料，我還要回來！我還要回來！”林克萊特與眾不同之處，在于他能夠讓孩子把話說完，并且在現(xiàn)場的觀眾笑得東倒西歪時，在于他善于傾聽，在于他能夠保持著傾聽者應(yīng)該具有的一分親切，一分平和，一分耐心，讓他聽到這名小朋友最善良、最純真、最清澈的心語。”接著他又從書包了拿出一個裝滿了小餅的大方便袋子，說：“這是我送給每個同學(xué)的！每人一個！我和我媽做了一晚上?！崩铈?zhèn)西老師是全國著名的特級教師，教育專家，尚且扎根教學(xué)實際，用心與孩子們交往，時刻傾聽孩子們的心聲，聽到孩子們的心聲，他似乎聽到孩子們成長拔節(jié)的聲音，是那么欣喜，那么高興，那么狂熱，在他的眾多的作品中我們都可以讀到他與孩子們交往過程中的平凡故事，就是這些平凡的教育故事讓普通的平凡的老師成長為一名全國聞名的教育專家，這些教育故事其實教育專家成長的真實寫照。
而在關(guān)于班主任的自我修養(yǎng)的方面，李老師在《教育的智慧》中首先提出了作為一名班主任的幸福何在？它來自于對于教師職業(yè)的享受，尊嚴的贏得，更重要的是學(xué)生自覺的愛戴等多方面。
【篇三】 教師，走上三只講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表?！?解放班主任首要條件就是科學(xué)劃定班主任的權(quán)利和責任。在行動上的解放就是改革教育方法，一是大膽放手。在這條道路上我們要學(xué)會如何“解放”，學(xué)會深反思，多研究，善總結(jié)，努力做一個“目中有人，心中有愛，肚中有貨，手中有招”的班主任。如在我們小學(xué)科學(xué)的教學(xué)中，對于實驗教學(xué)這一塊往往敷衍了事。想要達到“心教——有情、有義、有度”，我覺得最重要的還是從現(xiàn)在開始改變自己，正確面對自己的不足，養(yǎng)成好習(xí)慣。
讀完這本書簡單，但讀透這本書卻不容易。老莊難以治國，20多歲的我們倘若一心割裂周圍的競爭，那我們和那些行將就木之人又有何區(qū)別？要看透，不要看破。良心是虛的，功夫是實在的，我想到一個詞“致良知”，在實際行動中實現(xiàn)良知，知行合一，我們都說教育是引領(lǐng)孩子求真、求善、求美的過程，老師真了，善了，美了，把我們的良心投入到工作中去，那孩子們也會更好吧。在思想教育方面也是如此，班級里男孩子多、學(xué)生皮，打架常有，事故多發(fā)?！?對啊，他的想法沒錯，和他相比，我更需要正能量。
此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。我還發(fā)現(xiàn)該地的部分學(xué)生在家長的影響下，對宗教信仰十分熱衷，小孩子現(xiàn)如今缺乏自主選擇的能力，學(xué)校里經(jīng)常談?wù)撨@個年齡段不應(yīng)該有的東西，我簡單粗暴地禁止他們把這些想法帶到學(xué)校，我只希望我做得沒錯。雖然班級紀律很差，但是經(jīng)過不斷地調(diào)教，從原先的打地鼠一樣，到如今各種學(xué)習(xí)習(xí)慣不斷變好，從原來掃地都要手把手教，到現(xiàn)在已經(jīng)無需監(jiān)督就能掃到干凈，原來雞毛蒜皮的小事都要交給老師到現(xiàn)在能自己處理一些問題，逐漸學(xué)會對自己的行為負責，語文成績過90分的能有半數(shù)左右，現(xiàn)在他們會背《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《面朝大?！贰ⅰ断嘈盼磥怼返鹊?，他們都在進步，那我何須太多的抱怨。競爭自然就有失敗者，失敗的痛苦就讓人停止嘗試，失去進取心，庸碌的人生到老來回首時，又有多少后悔好追憶。因為我覺得只有當自己磨煉、成長為一個正能量的人，才能將它更好地傳遞給他人。正如教育家葉圣陶說的：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。有陣子，由于實驗器材的不足，為了節(jié)約時間，我將分組實驗變?yōu)榻處煹难菔緦嶒?，忽視了學(xué)生實踐操作、探索求證能力培養(yǎng)
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