20xx就業(yè)導(dǎo)向下的高校軍事課教學(xué)模式(完整版)
【正文】 素質(zhì)能力。基本工作能力包括學(xué)習(xí)能力、分析判斷能力、思考解決問題能力、溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、決策能力、信息收集和處理能力七個要素。畢竟，國與國之間、企業(yè)與企業(yè)之間的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭。以就業(yè)為導(dǎo)向，高校軍事課應(yīng)積極承擔(dān)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的責(zé)任，創(chuàng)新教學(xué)模式，明確軍事課程的教學(xué)定位，實(shí)行模塊化的課程設(shè)計，采取開放式的專題教學(xué)，打造高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)與大學(xué)生應(yīng)征入伍的有效結(jié)合，全面提升大學(xué)生的就業(yè)能力，不斷拓展大學(xué)生的就業(yè)空間?！币跃蜆I(yè)為導(dǎo)向開展教學(xué)是國家根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和當(dāng)前我國國情而提出的行之有效的重要發(fā)展理念。如李忠艷等認(rèn)為，就業(yè)能力是個人具有的各種有益于就業(yè)的能力組合，在個人求職、就職晉升發(fā)展的不同階段具有動態(tài)發(fā)展的傾向。（3）自我管理。《普通高校軍事課教學(xué)大綱》明確指出，軍事課以國防教育為主線，旨在促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高?！ ?，對接大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)。課時方面，全國大多數(shù)高校達(dá)到了這一要求，容易落實(shí)。軍事選修課是對軍事理論課教學(xué)的延伸與補(bǔ)充。一條主線就是緊扣大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)與提高；兩個原則是指軍事課教學(xué)由課內(nèi)向課外延伸的原則，不為所有、但求所用，多種教育形式并用的原則；三個結(jié)合就是軍事課教學(xué)與相關(guān)課程開展?jié)B透性教學(xué)相結(jié)合，與校園文體
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