20xx教案人教版八年級(jí)初二上冊(cè)語(yǔ)文陋室銘(完整版)
【正文】 的氣質(zhì)，而且對(duì)她那高潔的品德、美妙的情操、正派的風(fēng)度，作了惟妙惟肖、盡善盡美的描繪，充分表達(dá)了作者對(duì)蓮花的贊美之情。（前后左右能夠討論，實(shí)在不明白的能夠作上記號(hào)。古往今來(lái)，不知有多少人描繪過它，贊美過它，并把它當(dāng)作高潔脫俗品行的意味，借以表達(dá)本人的志向。⑤引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全文的構(gòu)思。（安）⑤作者用什么來(lái)類比本人的陋室？明確南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭⑥品析“上”、“入”二字的妙用，明確：“上”、“入”二字生動(dòng)傳神，以靜為動(dòng)，不僅使景物人格化，活潑而有生氣，而且流露了作者對(duì)這風(fēng)光的喜歡之情，我們能夠想象出這是一個(gè)多么幽靜安靜的環(huán)境。體會(huì)精妙新穎的構(gòu)思。（二讀品析詩(shī)句）①“山不在高”，“水不在深”類比什么？“有山則名”、“有龍則靈”暗喻什么？明確前二句類比“陋室”，后兩句暗喻本人。③首尾句有何關(guān)系？首句用了比興寫法，尾句與首自互相照應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究理解蓮花的高潔品行和文章托物言志的寫法。“愛”表現(xiàn)了作者的感情，“蓮”是這篇文章寫作的主體，“說”在這里指什么？（同學(xué)們能夠看課文答復(fù)）作者借描寫蓮來(lái)抒發(fā)感情，并說明道理，這確實(shí)是托物言志的寫法。本文所托之物是什么？“蓮”請(qǐng)同學(xué)們把文中詳細(xì)描寫蓮的語(yǔ)句找出來(lái)。分析“菊”正襯的作用。（三）理解作者如何以物喻人，抒情言志?！笔鞘裁淳涫剑浚ㄌ崾荆阂话憔涫接嘘愂?、疑咨詢、祈使、感慨四種）陳述句在朗讀時(shí)應(yīng)讀平調(diào)，這一句重音應(yīng)放在“鮮”字上，應(yīng)讀出“可惜”的語(yǔ)氣。七、指導(dǎo)學(xué)生按照板書脈絡(luò)快速背誦。九、布置作業(yè)純熟背誦并默寫課文。八、總結(jié)課文學(xué)生總結(jié)至此我們學(xué)完了周墩頤的這篇千古傳誦之作?！澳档ぶ異郏撕醣娨?！”是什么句式？感慨句朗讀時(shí)應(yīng)讀降調(diào)，要讀出“鄙視”的語(yǔ)氣。同樣，《愛蓮說》
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