20xx高校教師融入學生社團工作機制探索(完整版)
【正文】 現(xiàn)狀特點 高校學生社團屬于“非正式組織”，其成員來自不同年級、不同專業(yè)。高校教師融入學生社團工作機制探索
[摘 要] 高校學生社團在學生成長成才中起著重要作用，高校無不積極推動學生社團建設。他們以自愿為原則，以共同興趣愛好為紐帶，遵循一定行為準則和管理規(guī)范，按照自定章程開展活動。以上諸多原因導致不少社團教師指導工作積極性不高?！ 。ㄈ┙⒔處熑谌雽W生社團指導的考核機制 學校應該建立社團指導的考核機制，對社團指導教師的階段工作進行客觀公正的評價，明確其對社團發(fā)展和校園文化建設的貢獻，激勵指導教師繼續(xù)努力提升績效，督促低績效的指導教師找出差距，對不合格指導教師進行淘汰，健全聘任機制和激勵機制建設?！ 】偠灾?，不斷建立和完善指導教師融入社團工作有關機制，形成與學生社團發(fā)展相適應、能促使社團指導教師更好發(fā)揮作用的管理舉措和激勵機制，讓更多很好的社團活動為培養(yǎng)學生綜
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