20xx小學(xué)二年級第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃書(完整版)
【正文】 個?！翱谡Z交際”──話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。奉獻與關(guān)愛。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。愛祖國、愛家鄉(xiāng)。
每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí)。為了對學(xué)生進行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，從本冊教科書開始，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上，進行寫話訓(xùn)練。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標明。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。在閱讀中主動積累詞語。
變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機會。在平時的課堂教學(xué)中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學(xué)生進行交際訓(xùn)練。研究步驟如下：
抓住課文中的空白點，引導(dǎo)孩子寫話。
每單元的寫作訓(xùn)練，認真實施、批改。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)
在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。
閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。
識字教學(xué)遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學(xué)生負擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。
認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)寫日記。
積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句
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