20xx化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)2(完整版)
【正文】 化學(xué)變化。教學(xué)論壇》2020年第18期
化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為主的一門自然學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是認(rèn)識(shí)和探究化學(xué)原理的重要手段，也是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是傳授化學(xué)科學(xué)知識(shí)和技能的重要方法，對(duì)學(xué)生則可幫助其形成化學(xué)概念，理解和鞏固知識(shí)，培養(yǎng)觀察思維和動(dòng)手能力，養(yǎng)成實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。而不能僅僅注意實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，放出大量的熱這一非本質(zhì)的現(xiàn)象?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告一般是根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和順序從七方面展開來(lái)寫的：
1．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模杭幢敬螌?shí)驗(yàn)所要達(dá)到的目標(biāo)或目的是什么。此項(xiàng)可以了解實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，明確每一步的目的，理解實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理，掌握實(shí)驗(yàn)的核心部分，養(yǎng)成科學(xué)的思維方法。
二、撰寫化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告要注意：
1．以說(shuō)明為主。準(zhǔn)確，就是按照實(shí)驗(yàn)的客觀實(shí)際，選擇合乎化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的最恰當(dāng)?shù)脑~句，科學(xué)地表達(dá)意思；簡(jiǎn)明，就是在說(shuō)明問(wèn)題時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的句子和啰嗦含糊的表達(dá)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較為單一，只圍繞一個(gè)主題，但實(shí)驗(yàn)各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密。
燃著時(shí)，火焰分幾層，用小木條比較火焰不同部分溫度的高低，用燒杯推測(cè)燃燒后的生成物。
吹滅蠟燭后的白煙是可燃物。
班級(jí) 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 史老師 日期：實(shí)驗(yàn)題目：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />熟練掌握藥品的取用，給物質(zhì)的加熱，儀器洗滌的操作
實(shí)驗(yàn)器材：
鑷子、藥匙、試管、量筒、滴管、酒精燈、試管夾、試管刷、鋅粒、鹽酸、碳酸納粉末、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液
實(shí)驗(yàn)步驟：
一、藥品的取用
用鑷子夾取了粒鋅放入試管中，并將試管放在試管架上。
二、氫氧化鈉與硫酸銅反生或氫氧化銅，氫氧化銅受熱分解生成氧化銅。收，待氣泡連續(xù)、均勻的放出時(shí)，開始收集，收集好后在水中蓋上玻璃片取出正放于桌上。 點(diǎn)燃點(diǎn)燃
班級(jí) 姓名 同組人 指導(dǎo)教師 史老師 日期：實(shí)驗(yàn)題目：氧氣的制取 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />掌握用高錳酸鉀制取氧氣的方法。
移：先將導(dǎo)管移出水面。
二、檢驗(yàn)O2，用帶火星的木條伸入集氣瓶口，觀察現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)器材：
鐵架臺(tái)、酒精燈、試管、水槽、集氣瓶、木條、棉花、高錳酸鉀 實(shí)驗(yàn)步驟：
一、制取O2
查：先在水槽中裝適量的水，檢查裝置的氣密性。滅，最后熄滅酒精燈。
班級(jí)同組人指導(dǎo)教師 史老師 日期：實(shí)驗(yàn)題目：制取氧氣及氧氣的性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />掌握用KmnO4制取O2的方法
了解O2的化學(xué)性質(zhì)。
量取2ml鹽酸加入到試管2中，往試管一中滴加鹽酸。
收集兩瓶空氣。
現(xiàn)象：
蠟燭是乳白色，柱狀固體、無(wú)味，能被輕易切成處，放于水中飄浮于水面上。
表格式不需并列對(duì)照書寫，具體如下：羅列式與表格式內(nèi)容和順序基本相同。
1． 對(duì)于常見的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，由于實(shí)
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