20xx20xx年學校教師積極分子思想匯報精品范文(完整版)
【正文】 有這么一現象，有的體育教師教了幾十年書，上過幾十節(jié)課，似乎覺的自己形成了定型化的教育模式。我國學校體育過去一般只強調階段效益，即學生在校學習期間的效益，伴隨著“終身體育”對我們的影響，人們對作為終身體育關鍵環(huán)節(jié)的學校體育，提出了在進一步提高階段效益的同時，必須十分重視其長遠效益，并將二者緊密結合起來的新要求。資料共分享，我們負責傳遞知識。
我作為中學體育教學的一名工作者，在吞下這苦果的同時，也冷靜的進行了分析。”愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。也就是說，教師要針對教材、學生心理特點作一番科學的藝術處理。最后，單元結束時教師讓學生寫出學習的體會，總結學習成果并以此加深學生對運動樂趣的體會。所謂重過程就是教師在體育教學過程
中把教學重點放在過程、放在提示知識形成的規(guī)律上，讓學生通過感知概括應用的思維過程去發(fā)現真理、掌握規(guī)律。
匯報人：xxx
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