輔導(dǎo)員職業(yè)規(guī)劃(完整版)
【正文】 作、晚上比待遇忙跳槽的故事。教育部、各省教育廳和各高校對輔導(dǎo)員崗位職責(zé)都作了不同程度的規(guī)定，但長期以來，在工作的實際過程中，輔導(dǎo)員往往充當(dāng)政工人員、行政干事、教輔人員、黨政秘書、團學(xué)干事和招生就業(yè)人員來使用，輔導(dǎo)員普遍存在工作領(lǐng)域模糊不清、工作內(nèi)容繁雜凌亂、工作職責(zé)事無巨細、工作時間無限延長、角色扮演越位錯位、評估檢查沒完沒了等問題，大大降低了輔導(dǎo)員開展思想政治教育的主要工作職責(zé)，使輔導(dǎo)員整天套在繁冗的事務(wù)之中，使其對大學(xué)生思想政治教育工作主觀上想做好，但客觀上往往力不從心。輔導(dǎo)員考核指標(biāo)體系的構(gòu)建應(yīng)全面科學(xué)，既應(yīng)考慮定量的因素，也應(yīng)考慮定性的因素。 加強輔導(dǎo)員的專業(yè)技能提升與職業(yè)培訓(xùn)力度 民辦高校應(yīng)加大投入，提高輔導(dǎo)員專業(yè)學(xué)識水平，發(fā)揮輔導(dǎo)員在大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)上的示范和引導(dǎo)作用，應(yīng)主動調(diào)整現(xiàn)有輔導(dǎo)員職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)，加快整合現(xiàn)有的碩士點和博士點，打通高校輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)深造道路。 總之，加強對輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化培養(yǎng)和職業(yè)化發(fā)展，提高輔導(dǎo)員他們的職業(yè)吸引力，從而使他們產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)同感和事業(yè)歸屬感，這是現(xiàn)代高等教育發(fā)展的必然要求，也是高校輔導(dǎo)員隊伍健康發(fā)展的迫切需要。 提高待遇，提升職業(yè)聲望與社會認(rèn)同 待遇的高低可以在一定程度上反映某一種職業(yè)的社會聲望，公眾也會以待遇的好壞來評價其在社會中的地位，并給予不同的社會認(rèn)同。其次，要嚴(yán)格考核程序，健全民主監(jiān)督機制。
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1