小升初銜接語文知識點(完整版)
【正文】 注釋2表插說3表聲音中斷、延續(xù)4表話題轉換5表意思遞進 三十五、省略號的六種用法：1表內容省略2表語言斷續(xù)3表話未說完4表心情矛盾5表思維跳躍6表思索正在進行 三十六、其他： (一)某句話在句子中的作用： 文首：開篇點題。因為該詞準確生動具體地寫出了…… 形容詞：不行。不是……而是…… 承接：便。要么……要么……。不過等 因果：因為……所以……。 (1)層次串連法：對于篇幅較長的課文與段落，可將其分成幾個部分，一部分一部分地背、記，最后依次把各部分串連起來。次說艱難能造就人的原因。背《陋室銘》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作為全文支點，再從三個層次理解記誦：(1)開頭以類比方式點題——“陋室德馨”?！ 【褪潜痴b課文時，憑借圖畫使課文的語言文字頭腦回憶出來，邊回憶作者怎樣寫雪景，及由雪景引出的對歷代英雄的評論。背《愚公移山》第三段則要比較對話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥后駁。如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑后揚，先否定，再肯定，最后是四個排比反問句的句式特點。(3)類比作結：何陋之有?可見，支點法與層次串連法結合，會收到更好的記憶效果。根據關聯(lián)詞語，串連成誦。再背熟春雨圖。只要……就…… 小升初語文學習方法 是在老師的指導下理清課文的結構層次，明確課文的內在邏輯關系，把結構層次作為記憶線索，形成記憶網絡。盡管……卻……。甚至。因為(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質)規(guī)律不一致。深化主題(記敘文、小說)?！ ￡P聯(lián)詞語使用不恰當?！ ∷?、四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆
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