初二家長會講話稿：走進孩子-了解孩子、幫助孩子!(完整版)
【正文】 （讀一封學生能夠的反省、初三的例子）學習成績的提升或下降只是以上問題的外在表現(xiàn)而已。初二家長會講話稿：走進孩子，了解孩子、幫助孩子！尊敬的各位家長：大家下午好！歡迎大家參加孩子的家長會，也是您應該來參加的一次會議。在總結(jié)這些問題的時候，家長做過反省嗎？學生的學習動力從何而來：我們當年學習的動力很樸素，就是改變自己的生活狀況。”“小明得了幾個?。俊薄皟蓚€。初二階段：學習分化與情緒焦慮、自我形象設(shè)計與校規(guī)沖突、價值觀的形成與文化多元性難以調(diào)和、親子關(guān)系淡漠、心理的可塑性、敏感性與教育要求的理性之間的矛盾。我們以前的人際交往，主要是親緣、血緣、地緣形成的人際交往方式。他們既不愁吃也不愁穿，所思考的問題直接就是形而上的意義問題：“人為什么要活著？” 特別是自我意識的覺醒和提高，就越容易思考這樣的問題。上帝沒有了。現(xiàn)在一個孩子來到這個世界上，就有六個人圍著他，這六個人會把最好的付出給他。孩子們太可憐了。 話語權(quán)是一種要求平等、被尊重。我們的孩子從小到大一切現(xiàn)實事務(wù)都被替代了，他們只知道好好學習，而我們的學校也沒有提供給孩子處理事務(wù)的可能性，除了學習和補課沒有其他活動。那么我們的教育允許嗎？設(shè)計出來讓他展現(xiàn)個性的平臺了嗎？我們的教育給他提供這樣的需要了嗎？那么各位，如果你要壓抑他，他就抗爭。所有要教育孩子培養(yǎng)安全防范和自護的意識與能力、一、中小學校園常見的安全事故一是不當活動事故。七是溺水、校車、交通事故造成的傷亡事故。學生取暖、用電、隨便是用蠟燭不當而造成火災、觸電等事故。二是擠壓、踐踏事故。為什么逆反？逆反是因為你不允許他長大。他們在虛擬的世界體會到真實感，在真實的世界里有虛擬感，這就是他們的特征。充分的尊重、看見彼此、及時回應，同理心，才能滿足孩子的心理需要?，F(xiàn)在咱們國家有多少學生因為在臨考前焦慮不堪，學習成績才沒有達到應該有的目標呀！我們能看到現(xiàn)在的孩子有空前的學業(yè)壓力，這只是顯性的，而隱性的東西是孩子們整天跟焦慮高危人群在一起，這些人是孩子的父母、老師。我看到一個四歲的孩子跟奶奶說，奶奶，我長大后賺錢給你用，是因為他覺得奶奶對他太好了。孩子更愿意做自己、做真實的自己。你跟孩子說不好好學習，將來會過什么什么苦日子
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