小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)聽(tīng)課優(yōu)秀教案指南(完整版)
【正文】 其三，魚(yú)兒們?cè)诟墒裁?它們?cè)诤扇~間玩耍時(shí)，心情怎樣?想象一下，它們會(huì)說(shuō)些什么? 其四，采蓮的人們的心情如何?(結(jié)合美麗漂亮的荷花、鮮嫩碧綠的荷葉、風(fēng)滿(mǎn)碩大的蓮蓬、在荷葉間自由自在玩耍的小魚(yú)來(lái)談) 假如，現(xiàn)在我們就一起來(lái)到了美麗的江南，親眼看到了這種景象，你想說(shuō)些什么，做些什么? 除了這些問(wèn)題，其余的問(wèn)題也可以提。 小組互助，合作認(rèn)讀詞句?！ ?一)形式多樣，熟讀詩(shī)歌?！ 煟合日?qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首詩(shī)歌，聽(tīng)完后，說(shuō)一說(shuō)：你聽(tīng)懂了什么?我們要比一比，看哪些同學(xué)聽(tīng)得最認(rèn)真，聽(tīng)懂的內(nèi)容最多。鼓勵(lì)孩子們大膽質(zhì)疑，引領(lǐng)他們?cè)趩?wèn)題解決中感悟詩(shī)歌內(nèi)容，體味江南水鄉(xiāng)的秀美以及人們勞動(dòng)時(shí)的快樂(lè)。多種形式，熟讀詩(shī)歌?！ ×?、自主學(xué)習(xí)，邊演邊悟 提出自學(xué)要求。 鼓勵(lì)學(xué)生互相交流記字方法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地認(rèn)記生字?！ W(xué)習(xí)“南”。會(huì)寫(xiě)豎鉤和豎彎?！ ≌_朗讀課文，背誦課文。 三拼音節(jié) 加一加：氵+工=江。 (2)指名讀全詩(shī)，學(xué)生評(píng)價(jià)。(“可”的最后一筆是豎鉤?！ 〗柚鷿h語(yǔ)拼音正確、流利地朗讀課文，背誦課文，盡量做到有感情?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀： 了解江南，激發(fā)孩子們熱愛(ài)江南、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)的積極情感?！ ∮?jì)算機(jī)課件(荷花、荷葉、蓮蓬圖)?！ ∵@節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。 小組讀?！ ∪嘟涣鞣椒ǎR(shí)記生字?！ ∪嗯錁?lè)感情誦讀?！ ±迷绯砍烤毜臅r(shí)間，面向太陽(yáng)，說(shuō)一說(shuō)自己的前、后、左、右分別是什么方向?！ ∶鎸?duì)真實(shí)的畫(huà)面，聆聽(tīng)著教師親切的話(huà)語(yǔ)，孩子們定會(huì)身臨其境地去欣賞江南的美景，共享采蓮人的歡樂(lè)! 在充分感悟文本的基礎(chǔ)上，配以?xún)?yōu)美的樂(lè)曲，加上個(gè)性化的動(dòng)作，孩子們一定會(huì)很好的詮釋出江南的美景，采蓮的歡愉! 分辨“左、右、東、西、南、北”等，對(duì)于一年級(jí)孩子而言，是有相當(dāng)難度的，決不是一朝一夕就能分辨清楚的?！ 《⒔虒W(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 (板書(shū)：家?！ ?二)創(chuàng)設(shè)情境，自悟自學(xué)?！ ∥覀?是/祖國(guó)的花朵，祖國(guó)/就是/我們的家。今天，就請(qǐng)小朋友們做一回愛(ài)心小使者，幫畫(huà)面上的東西找一找它們的家。(播放由課文譜成曲的《家》，師生同唱?！ ?四)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“白、云”?！ ∫髮W(xué)生把每個(gè)字再書(shū)寫(xiě)5遍，教師巡視指導(dǎo)?！ 寢尅 √炜帐切切堑膵寢?zhuān) 〈蠛Ｊ抢嘶ǖ膵寢專(zhuān) ∽鎳?guó)是我的媽媽?zhuān) ∥业膵寢尮鈽s又偉大。)指名讀。) 學(xué)生描紅及仿影。 設(shè)計(jì)理念： 創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動(dòng)機(jī)。當(dāng)然，這種教育不是生搬硬套地強(qiáng)加給學(xué)生，而是結(jié)合多媒體，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味詩(shī)句，從飽含深情的朗讀中去細(xì)細(xì)感悟，從妙趣橫生的故事中娓娓道來(lái)，自然而然地受到情感熏陶?！ 《?、范讀古詩(shī)，激情?！ 》答?zhàn)R字?！ ?1)下面讓我們跟詩(shī)人一起到田間去看一看(課件出示一個(gè)夏天的中午老農(nóng)在田間鋤禾的畫(huà)面)?！ ?7)讀了這兩行詩(shī)后，現(xiàn)在我們知道了我們吃的糧食是怎樣來(lái)的嗎? 好!我們一起來(lái)看“樂(lè)樂(lè)和爸爸對(duì)話(huà)的插圖”?！ ×?、課外延伸，小結(jié)?！笆圬泦T”要準(zhǔn)確、清楚地報(bào)價(jià)。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字?！ ∪⒄_朗讀課文 先自由小聲讀，再抽讀?！ ∧苷_、流利地朗讀課文。) 聽(tīng)一聽(tīng)大屏幕里面是怎樣讀的，我們跟著一起小聲地讀，學(xué)一學(xué)。(學(xué)生練讀，指名讀，全班齊讀) (3)是啊，夏天的中午，太陽(yáng)火辣辣的，多熱呀!如果是你，你想做什么?而這位老農(nóng)呢?(指名讀) (4)誰(shuí)能再讀一讀這兩行詩(shī)?(指名讀、男女生讀) (5)你們讀得真好!如果能表演讀就更好了。指名讀、齊讀。李紳呀是當(dāng)時(shí)的一個(gè)大官?！ 熋枋觯荷险n
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