【正文】 是檔案是檔案人員最主要的職責(zé)。這些在實際工作之后可能才能注意到更多問題，并寫入制度，是安全管理更加規(guī)范。測試中心主要負責(zé)原位測試、樁基檢測等等。Y書記還為我們詳細地介紹了本公司的企業(yè)文化。 學(xué)習(xí)報告 第3篇： 為了讓我們更快地了解公司、適應(yīng)工作，公司特地從X月X日開始對我們進行了為期一周的新員工入職崗前培訓(xùn)。 整個研究生生涯還剩下一年半，沒有課程安排的一年半。如今更貼合年輕人口味的《prisonbreak（越獄）》、《lost（迷失）》、《thevampirediaries（吸血鬼日記）》、《gossipgirl（緋聞女孩）》、《thebigbang（生活爆炸）》，更是吸引了無數(shù)的青少年的熱情，相信經(jīng)過這些美劇的觀看，對于我們的英語口語的學(xué)期能夠供給很的幫忙。 一年的時間很快，已經(jīng)來到了研究生階段的第二個年頭，研二的這個學(xué)期也是研究生階段最終一個安排課程的學(xué)期，顯得格外珍惜，自我這學(xué)期做到了全勤，好好珍惜自我二十年學(xué)生生涯的最終一個學(xué)期，當然了，這也與這個學(xué)期的2門課程的吸引力程度呈正相關(guān)，一門課是人力資源管理的課程，一門是專業(yè)外語，都是自我本科時的教師，均是很有個人魅力的教師，所以同學(xué)們的出勤率顯得格外的高；而自我還有一個原因，自我的畢業(yè)論文方向選的是人力資源管理，所以每節(jié)課都在很認真的聽課，記筆記。 (七)學(xué)生課余時間安排情景調(diào)查(張晟、劉超2人) 調(diào)查顯示，在課余時間選擇運動的學(xué)生僅有11%，60%的學(xué)生選擇休息，還有21%的學(xué)生仍然堅持學(xué)習(xí)。一是有部分教師經(jīng)常在上課期間接聽手機。同時，對極少數(shù)學(xué)生攀爬圍墻的行為，進行監(jiān)督和制止。學(xué)生們對良好衛(wèi)生環(huán)境的普遍心理需求，是學(xué)校能徹底改善衛(wèi)生的期望所在，只要學(xué)校適當調(diào)整衛(wèi)生間布局，改善部分設(shè)施，加宣傳，班級進一步加強對衛(wèi)生管理，并實施有效的監(jiān)督機制，一個清潔美麗的學(xué)校必須會展此刻我們面前。 問題存在原因主要是學(xué)生缺乏自律，同時和部分教師要求不嚴格也密切相關(guān)。 分組討論，制定調(diào)查問卷并各復(fù)印30份。 讓學(xué)生學(xué)會設(shè)計、收集和處理信息，學(xué)會合作、討論以及與他人的溝通，學(xué)會基本的調(diào)查研究方法。 我校是一所農(nóng)村中學(xué)，軟硬件都相對落后，學(xué)生基本都來自于農(nóng)村，他們不如城里的同齡人見多識廣，獨生子女或者留守少年的家庭教育環(huán)境，使他們?nèi)狈ψ孕?，也缺乏對周圍人事的關(guān)心。我校實行雙休日，對距家較遠而不能回去的寄宿生而言，往往有很多時間能夠支配，作為班主任正好能夠適時引導(dǎo)學(xué)生開展一些有意義的研究性活動。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校，關(guān)愛他人。討論確定本組研究方案并進行調(diào)查。 (二)學(xué)校衛(wèi)生現(xiàn)狀調(diào)查報告(磊、李政策、蘇敏、紀沈琴等19人) 對于寢室衛(wèi)生，有一半同學(xué)認為寢室衛(wèi)生間設(shè)計不合理。 (三)我校安全情景調(diào)查(楊玲、陸玉娟、尹星、吳小知、許榮等8人) 圍繞安全問題，我們作了七個方面的調(diào)查。 (四)學(xué)校水電節(jié)儉情景調(diào)查(陳彥宇、紀蓓蓓、桂盈盈、汪麗、吳青青、陳華等6人) 調(diào)查方式:問卷、訪談 本校87%的高中生都同意并提倡節(jié)儉水電，并有較強的環(huán)保意識，如利用洗臉水灑地、洗衣服。二是極少數(shù)教師在上課期間吸煙。 從調(diào)查情景來看，絕多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，相當一部分同學(xué)不懂得勞逸結(jié)合。按照教師給出的書單，正在讀HR方面的著作，目前已經(jīng)讀過了美國學(xué)者羅納德與約翰共同寫就得《公共部門人力資源管理：系統(tǒng)與戰(zhàn)略》，以及即將讀完的李寶元教師的《現(xiàn)代公共人力資源開發(fā)與管理通論》，都是很有內(nèi)涵的著作，使自我對HR方面的理解更加的深入與通透，也對自我的畢業(yè)論文的思路供給了很的幫忙。當然了，網(wǎng)絡(luò)資源豐富異常，我們也要有選擇性的吸收，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)，能夠讓我們更快的了解本學(xué)科、本專業(yè)的最新的動態(tài)，學(xué)術(shù)著作與論文，對自我的的知識的積累供給更廣闊的平臺，而我們同時要學(xué)會拒絕暴利等方面的資源。而主要任務(wù)是畢業(yè)論文和實習(xí)。這次培訓(xùn)的資料十分豐富，主要有公司歷史沿革、公司組織機構(gòu)與企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導(dǎo)講座、各部門負責(zé)人講授相關(guān)專業(yè)知識和自身經(jīng)驗的傳授、安全、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在我工作的3個月來，我感覺公司的工作氛圍、人際交往甚至是走在公司的路上都是有活力而又放松的。并且我對其主要工作流程以及一些術(shù)語也有了致的了解，總算不會像剛來的時候一樣，連公司的主要業(yè)務(wù)都不清不楚了。 公司是本行業(yè)第一批獲得管理體系三標合一的公司，并有貼合公司實際情景的管理方針。公司的檔案室已有了50幾年的歷史，制度健全，庫房分類明確。 第五，培訓(xùn)中領(lǐng)導(dǎo)對我們提出的要求。在公司走“新、特、精”強企之路之際，我作為公司的一員，也要有這樣的理念，發(fā)展自身的“新、特、精”，為適應(yīng)公司不斷發(fā)展的需求完善自我，爭取做到自我對公司利益的化。 如今，培訓(xùn)已告一段落，在感嘆時間過的太快，想學(xué)的東西太多的同時，所幸的是每一次活動都過的充實，聆聽智者的教誨，參加伙伴們的探究……收獲頗豐!也讓我反思到了自我平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改善的地方實在是太多了。 二、《人與環(huán)境》研究性學(xué)習(xí)的具體實施 研究動員、確定課題 研究性學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生對此比較陌生，所以活動的第一步即向?qū)W生介紹研究性學(xué)習(xí)這種新的學(xué)習(xí)方法及其優(yōu)點、特點、開展的過程，然后，結(jié)合學(xué)生的實際情景。 整理材料，交流信息，論證結(jié)果 小組成員對資料進行歸類整理，篩選有用的材料，從多角度，以多種方式對相關(guān)課題進行具體的研究，同時針對有關(guān)問題小組之間進行交流研討，以求對其地研究更深入。 四、創(chuàng)立綠色社區(qū) 隨著人類社會進入嶄新的二十一世紀，世界性的環(huán)保潮流正朝著社區(qū)層面深入，各個國家紛紛尋求建立社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展模式。課題研究中，必須以全新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，采用生動活潑的課堂教學(xué)與豐富多彩的課外地理教育相結(jié)合的形式進行教育教學(xué)實踐。 學(xué)習(xí)報告 第6篇： 轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束，經(jīng)過十一天的學(xué)習(xí)，我想我們每一位學(xué)員都有不一樣的但很的收獲。 二、不一樣地域的學(xué)習(xí)，開闊了視野 這一次培訓(xùn)給了我們理解高端教育的機會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅僅對本地本土有了更加深入的認識，也對開放先進的城市、理念有了進一步的了解。每個人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，僅有這樣才能贏來完美的明天和輝煌的未來。 在與兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的座談過程中，我們學(xué)到了作為一名年輕的基層領(lǐng)導(dǎo)干部如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自我的工作經(jīng)驗和理論知識，如何處理工作中棘手的復(fù)雜的問題等等。六是學(xué)習(xí)實踐本事，就是每個人要把學(xué)習(xí)當成是畢生的任務(wù)。 本次實習(xí)的目的在于經(jīng)過理論與實際的結(jié)合、個人與社會的溝通，進一步培養(yǎng)自我的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團隊協(xié)作精神、待人處事的本事等，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作本事，以便提高自我的實踐本事和綜合素質(zhì)，期望能幫忙自我以后更加順利地融入社會，投入到自我的工作中。在這段時間學(xué)會了一些比較瑣碎的事情，但確實體會到了工作的辛酸，覺得自我在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識嚴重不足，不能適應(yīng)激烈的工作要求，像那些實際操作性極強的工作，我們這些剛出來沒什么工作經(jīng)驗，并且本身就沒好好學(xué)學(xué)校的專業(yè)課的人來說，根本無法和那些老手相競爭，有時候感覺確實無從下手。每一天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自我的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。為公司創(chuàng)造商業(yè)效績。 再次，要深化自我的工作業(yè)務(wù)。如果一個人領(lǐng)悟了經(jīng)過全力工作來免除工作中的辛勞的秘訣，那么他就掌握了到達成功的原理。實習(xí)是每一個學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。詞匯教學(xué)也是有很多可取之處，異常是寫作教學(xué)，講解的教師很幽默，給出了訓(xùn)練學(xué)生的寫作方法等等，這一切我都很受益，我要回到學(xué)校慢慢用之實踐，探索出一條屬于自我的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)目標的設(shè)定不僅僅要解讀文本，從整體到局部把握教材，更要解讀學(xué)生，分析學(xué)情，準確把握學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。將教學(xué)資料作為教學(xué)目標。 第五、陪訓(xùn)有助于同仁們的相互了解和交流，增進友誼。一個學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文。審視今日在審視中甄別。有時作業(yè)沒有及時評講。經(jīng)過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。 三:管理者的管理 在公司里邊，有很多的管理員，就必須要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學(xué)們!，要用到不一樣的管理方法，意思就是說:在管理時，要因人而異! 四:自強自立 俗話說:”在家千日好，出門半”招”難!”意思就是說:在家里的時候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了，可是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學(xué)會了自強自立!凡事都要靠自已!此刻，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立! 五:認識來源于實踐 一切認識都來源于實踐。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。雖然在實踐中只是負責(zé)比較簡單的部分，但能把自我在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時都是教師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自我對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實踐應(yīng)當能夠應(yīng)付得來，可是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。 學(xué)校管理機制的變革與創(chuàng)新。年級主任負責(zé)年級的行政工作，直接管理各班主任和任課教師，而業(yè)務(wù)上又受學(xué)科主任的管理。 科學(xué)合理的高效課堂模式 一是“三三六”自主學(xué)習(xí)模式。 在評價目標上，由單一的評價學(xué)生的認知本事轉(zhuǎn)變?yōu)樵u價學(xué)生三維目標的達成度。 三是持之以恒的細節(jié)教育。年級主任負責(zé)管理班主任，每周一評，班主任對班級常規(guī)、教學(xué)等多方面工作全權(quán)負責(zé)，每一個科任教師都參與班級管理，都分管班級某個小組或某項管理工作，構(gòu)成合力，良性發(fā)展。轉(zhuǎn)換課堂主角，變“主體”為“主導(dǎo)”，從臺前隱身到幕后，客觀調(diào)控學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)方式，摒棄傳統(tǒng)的課堂上“不準交頭接耳，發(fā)言先舉手，獨立思考問題”等規(guī)定，充分信任學(xué)生，解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。所以說“過程比結(jié)果”重要，語意十分深刻。與年復(fù)一年相似而繁重的崗位工作相比，“清閑”了一些，也清靜了許多。一般都是“臨時抱佛腳”性的學(xué)習(xí)，如工作中碰到什么難題，就趕緊補什么課，“惡補”一通了事。我認為，學(xué)習(xí)的過程，不僅僅是吸收知識的過程，也是鍛煉思維的媒介，還是提高實際工作本事的演練。如與香港班、南通班的交流活動，增長了見識，開闊了視野，從中我體會到政府政務(wù)、社會管理等方面職能運行形式與方式的多樣性，并更深刻地認識到提高依法行政本事的重要性。 在班級建設(shè)、班級活動、理論學(xué)習(xí)等方面，這種交流也很多。 學(xué)習(xí)報告 第12篇： 參加了為期三個月的教育部高校教育管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。既有華師、華科等國內(nèi)名校經(jīng)驗介紹，又有美國高等教育等國外教育比較。對學(xué)員嚴要求:提出“堅定的政治方向，勤奮的學(xué)習(xí)精神，樸實的生活作風(fēng)，嚴格的組織紀律”的素質(zhì)要求。在學(xué)習(xí)上，強調(diào)做到理論與實際結(jié)合、聽講與自學(xué)結(jié)合、學(xué)習(xí)與研究結(jié)合、學(xué)習(xí)與調(diào)查結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用結(jié)合。 2。認真聆聽專家精彩講演，進取參與班級小組活動，利用一切機會與學(xué)員相互交流，心儀已久的高校走訪學(xué)習(xí)，靜下心來讀一些書想一些問題，每一天都有一種悠然心會、豁然開朗的感覺。我們就像家人一樣地相聚和暢談，像兄弟姐妹一樣地相互關(guān)注和關(guān)心。 這種交流更多的是我們培訓(xùn)班內(nèi)部學(xué)員之間的討論活動。其它如”加強和創(chuàng)新社會管理”，“社會公正與和諧社會”，“經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與文化產(chǎn)業(yè)”，“區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展”等專題，我認為都與我的工作息息相關(guān)，我總是試著找到對自我工作有指導(dǎo)性的角度 ，進行理解和思考。正是基于這樣的認識，我倍加珍惜這次來之不易的培訓(xùn)。在這份難得的清靜中，我感覺到了清新和愉快、充實和豐富；在這份難得的“清閑”中，我想了許多以前沒時間想，或者即使有時間，也沒有這份心境想的問題。杜郎口中學(xué)提出“10+35”的課堂模式，和我校提出“2288”課堂結(jié)構(gòu)模式有異曲同工的妙處，只是我們的執(zhí)行細節(jié)還不完備，我們的評價還較為粗放，我們需要借鑒“10+35”的課堂模式評價細則和“三三六”自主學(xué)習(xí)模式評價，進一步完善、細化“2288”課堂模式的評價和考核，加執(zhí)行力度，提高課堂效率。 啟示三:轉(zhuǎn)變教師觀念。在杜郎口中學(xué)，學(xué)生自主管理是班級管理的基礎(chǔ)，學(xué)生分組管理是班級管理的保障，學(xué)生自我約束、自我管理，小組長能夠用紅、黑小星在墻上粘貼顯示評價，有提高或貢獻是紅星。抓學(xué)習(xí)細節(jié):在入校的前三周，進行集中培訓(xùn)，從書寫、預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)方式、小組協(xié)作、口頭表達、課堂展示等細節(jié)全方位培訓(xùn)，多角度培養(yǎng)學(xué)生的自信力、自學(xué)力、開拓力。 特色鮮明的德育文化。 二是小組合作學(xué)習(xí)。班主任管理整個班團體，負責(zé)聘任任課教師，也能夠解聘教師。在杜郎口中學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)是旗幟，他們提出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要做到“四有”“四看”:即有品格、有思路、有本錢、有力度。 學(xué)習(xí)報告 第10篇： 為了深入推進我校新課程