【正文】 勤率顯得格外的高；而自我還有一個原因，自我的畢業(yè)論文方向選的是人力資源管理，所以每節(jié)課都在很認(rèn)真的聽課，記筆記。 整個研究生生涯還剩下一年半，沒有課程安排的一年半。Y書記還為我們詳細(xì)地介紹了本公司的企業(yè)文化。這些在實際工作之后可能才能注意到更多問題，并寫入制度，是安全管理更加規(guī)范。我比較關(guān)心職稱的問題，檔案系列的職稱是要上社會去考的，我想從此刻開始就應(yīng)當(dāng)抓住專業(yè)知識不放松，爭取能早日更上一層樓。也讓我深深體會到了如何更好地去當(dāng)好一名教師。制定子課題的研究方案后，有小組成員查找和收集相關(guān)資料，為課題的研究尋求證據(jù)。 第二，膽打破傳統(tǒng)的地理教學(xué)模式。 總的來說，各位教師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機會，更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機會。 四、前輩的座談，找準(zhǔn)了差距 在諸城市的考察，讓我學(xué)到了很多，無論是城市的變化、社區(qū)的建設(shè)還是兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的講話，都讓我受益匪淺。明白了那句讀萬里書，不如行萬里路的深刻體會，也許在此時此刻的我，真實的將實習(xí)當(dāng)做工作了吧。 這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。樹立起我店工作人員的優(yōu)質(zhì)精神風(fēng)貌，更樹立起我們優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。經(jīng)過此次實習(xí)，不僅僅培養(yǎng)了我的實際動手本事，增加了實際的操作經(jīng)驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的工作的有了一個新的開始。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)技能。經(jīng)過說，聽，評課，讓我的業(yè)務(wù)本事得到提升，我多么想有人督促我不斷向前，是自我的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。力爭做到:反思昨日在反思中揚長。是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自我所學(xué)的理論知識有用武之地。 二、杜郎口中學(xué)的主要特色 杜郎口中學(xué)地處山東省西部的茌平縣杜郎口鎮(zhèn)，該鎮(zhèn)經(jīng)濟一般，學(xué)校周邊都是農(nóng)田，臨靠一條縣級公路，是一所偏僻的農(nóng)村初級中學(xué)，現(xiàn)有18個教學(xué)班，學(xué)生720余人，教職工100余人，學(xué)生基本都是本鎮(zhèn)農(nóng)家子弟，校長和教師也多土生土長，然而杜郎口中學(xué)因其獨特的教學(xué)改革，吸引了全國各地教師參觀學(xué)習(xí)，雖然我們培訓(xùn)之前從多方面得到關(guān)于杜郎口中學(xué)的信息并對其構(gòu)成初步印象，但真正走進杜郎口中學(xué)后，我們還是倍受震撼。那里的年輕教師成長，一向受到多層關(guān)愛、多元關(guān)注，學(xué)校、學(xué)科組均建立結(jié)對幫扶機制，負(fù)責(zé)從備課、課程開發(fā)、教學(xué)反思等全方位指導(dǎo)，分時段、分批次地幫忙年輕教師，把其培養(yǎng)納入學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展規(guī)劃。杜郎口中學(xué)今日的聲譽，離不開他們獨特的反思文化，他們提出“反思三年成名師”的口號，及時反思與反饋，構(gòu)建立體式、密度的網(wǎng)狀反思管理體系，每位教師每周一次自我反思，每一天早上、中午上課前兩次反饋會，每周每個學(xué)科組三節(jié)公開課評課反思，班主任每一天對班級管理四次反饋反思，班主任每周對科任教師五次的評價促進反思，在那里，管理、德育、教學(xué)在反思中得以優(yōu)化、升華，反思成為學(xué)校發(fā)展的一道獨特風(fēng)景。 啟示二:轉(zhuǎn)變課堂觀念。這份收獲的異常之處是，在工作近30年之際，我離開了自我早已習(xí)慣和喜歡的崗位工作與繁忙，走入了久違而又寶貴的的“學(xué)生”生活。注意聯(lián)系自我工作中的現(xiàn)實問題，進行比較和反思，努力做到學(xué)以致用。這些能夠為今后進一步理順各部門的工作職能，盡可能減少職能交叉和重疊等問題，創(chuàng)造良好的條件。既有高校管理、高等教育等高教理論專題，又有學(xué)校文化、人事管理等高校實踐資料。抓好“三自一嚴(yán)”，即自我管理、自我教育、自我服務(wù)和嚴(yán)格要求?，F(xiàn)梳理總結(jié)如下。我們經(jīng)常結(jié)合自身業(yè)務(wù)，座談自我近期的學(xué)習(xí)與感受。從進培訓(xùn)班的第一天開始，我就明確告訴自我，要利用好這個難得的機會，更新知識，要讓自我的知識結(jié)構(gòu)和見識水平跟上時代發(fā)展的步伐，做到與時俱進。 啟示六:重視過程管理，完善評價體系，構(gòu)成有特色的精細(xì)化管理。犯錯誤是黑星，允許學(xué)生彌補錯誤，一個黑星用2個紅星彌補，班務(wù)工作也由學(xué)生自主申報，各負(fù)其責(zé)，班級內(nèi)每項工作都有專人管理，組長認(rèn)真負(fù)責(zé)、榜樣引領(lǐng)，組員做好本職、協(xié)同合作，一切都有條不紊，他們的班級常規(guī)管理很少枯燥說教，而是較多采用現(xiàn)場體驗的方式，體驗式的常規(guī)教育與體驗式的班級管理使學(xué)生在體驗中領(lǐng)悟，在實踐中成長。 一是隨處可見的原創(chuàng)文化。教師負(fù)職責(zé)教班的每個學(xué)習(xí)小組?，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情景簡單總結(jié)如下: 一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程概述 第一批20人于7月25日出發(fā)，8月2日回到，路上行程5天，培訓(xùn)學(xué)習(xí)4天，主要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)管理人員、教研組長、骨干教師等組成，培訓(xùn)重點資料為學(xué)校管理、高效課堂、文化建設(shè)等。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。我經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，使我明白上好一堂真真的教研課，必須熟悉并且能背誦自我的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)資料、教學(xué)流程、課堂用語的準(zhǔn)備、學(xué)生的練習(xí)題的設(shè)計必須要備學(xué)生備學(xué)生的學(xué)情、學(xué)生僅有15%的熱情，我們要拿出100%的活力來調(diào)動他們，并且用微笑和細(xì)語來鼓勵學(xué)生的參與。反思自我，分享他人經(jīng)驗，調(diào)整自我的教學(xué)行為，提升自我的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的綜合本事。無表現(xiàn)程度的界定等。雅菁教師認(rèn)為，教學(xué)目標(biāo)對課堂教學(xué)具有導(dǎo)向作用，教學(xué)者根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計教學(xué)方法、選擇教學(xué)手段、組織教學(xué)進程。經(jīng)過這次的實習(xí)，我對自我的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運用。同時做到理論與實踐相結(jié)合，不斷為下一階段工作積累寶貴經(jīng)驗。它將全面檢驗我各方面的本事:學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。今后，我將盡自我所能把所學(xué)到的知識用于實際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀(jì)律上、工作職責(zé)上始終堅持一個共產(chǎn)黨員的先進性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治職責(zé)完成好組織交給的每一項工作。 經(jīng)過對案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認(rèn)清問題的本質(zhì)所在，也讓我們看到章明的同時看看自我。加之與來自不一樣縣市區(qū)、不一樣工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自我的理論水平和工作本事。 五、研究方法 系統(tǒng)學(xué)習(xí)研究教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，發(fā)揮本人探索性教學(xué)的特長，充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)和個人主頁資料，借助地理課堂教學(xué)和課外研討活動等形式，經(jīng)過理論與實踐的緊密結(jié)合，進取探索培養(yǎng)中學(xué)生地理素養(yǎng)的方法。二水的凈化問題。 帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進了培訓(xùn)課堂。公司檔案室還兼管著規(guī)范與雜志的管理，并有專門的閱覽室，是專業(yè)技術(shù)人員能及時了解新規(guī)范掌握行業(yè)新動態(tài)。我認(rèn)為其目的就是為了一、保證安全生產(chǎn)。 首先，了解公司歷史沿革與公司機構(gòu)、企業(yè)文化。異常是自我去年去鳥巢觀看了意利超級杯的比賽，有自我喜歡的國際米蘭，在鳥巢與幾千名內(nèi)拉祖里一齊為國米助威，相互之間已無需過多的介紹，穿著同樣的球衣，就是朋友，第一次見面，卻是很熟悉的聊著球，在工體的訓(xùn)練賽、鳥巢的正賽，都認(rèn)識了一些內(nèi)拉朋友，相互留了聯(lián)系方式，在人人加了好友，經(jīng)常一齊聊國米。 學(xué)習(xí)報告 第2篇： 三年的研究生學(xué)習(xí)生涯即將過半，對自我這一年半的學(xué)習(xí)情景做一個系統(tǒng)的整理，既是對之前的總結(jié)，也是對后面三個學(xué)期的展望。期望學(xué)校加強環(huán)保宣傳，并制定相關(guān)的制度，讓高中生為社會、學(xué)校的和諧發(fā)展作出力所能及的貢獻(xiàn)。 對于教室衛(wèi)生，高中部有近五成的班級達(dá)不到清潔要求。生活”紀(jì)律現(xiàn)狀與問題衛(wèi)生現(xiàn)狀與問題學(xué)校安全現(xiàn)狀與問題學(xué)校水電節(jié)儉情景調(diào)查教學(xué)情景調(diào)查學(xué)校飲食情景調(diào)查學(xué)生課余時間安排情景調(diào)查具體方案設(shè)計 課題組成員為高一(7)班66名同學(xué)。學(xué)習(xí)報告(12篇) 學(xué)習(xí)報告 第1篇： 一、課題的來源和確定 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事，是素質(zhì)教育的重要目標(biāo)。在公布七個子課題后，由學(xué)生自由選擇研究資料，編成七個小組。從調(diào)查結(jié)果來看，普遍原因是少數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 (五)教學(xué)情景調(diào)查(組長:田浩然) 調(diào)查方式:問卷、訪談 85%的學(xué)生認(rèn)為本校教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，輔導(dǎo)認(rèn)真，對學(xué)生較熱情。 20**年9月開始了自我的河北學(xué)行政管理專業(yè)的研究生涯，第一個學(xué)期的課程安排比較全面，既有專業(yè)課程的傳授，也有政治理論課程的熏陶，還有公共英語的學(xué)習(xí)。異常是在微博上認(rèn)識了許多阿根廷的朋友，天下阿迷是一家。 開始培訓(xùn)的第一天就是介紹單位的歷史沿革，X書記介紹得很詳細(xì)，仿佛帶領(lǐng)我們重走過這50多年的風(fēng)雨，見證企業(yè)的進化，也了解到了其中的艱辛。 二、提高工作效率、三、提升企業(yè)形象。 人事方面，D主任主要為我們介紹了新進員工的待遇、假期、職稱等問題。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。三飲水與健康。 主要研究方法為個案分析法、調(diào)查法和觀察法。以下是這些天的幾點體會: 一、多種形式的學(xué)習(xí)，提高了理論水平 作為一名年輕的基層干部，我有了必須的理論知識和工作經(jīng)驗，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。給別人找問題的時候比較容易，但給自我找問題的時候往往比較難，所以教師讓我們經(jīng)過查找別人問題的方式來提醒自我不要犯類似的錯誤。如上是我對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的己點膚淺的心得，如有不當(dāng)請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實踐中去。 其次，注意自我銷售工作中的細(xì)節(jié)，謹(jǐn)記銷售理論中顧客就是上帝這一至理名言。從這次實習(xí)中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有必須距離的，并且需要進一步的再學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)是課堂的“指揮棒”，是所有教學(xué)行為的“指路明燈”。并跟家分享了幾個優(yōu)秀教學(xué)目標(biāo)的案例。 “優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長公式，教學(xué)反思確實是極其重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果使我們必須優(yōu)先研究的，我們不用太追求上課的資料是否完成，必須要追求這節(jié)課學(xué)生學(xué)到了什么，這節(jié)課學(xué)生收獲是什么，這是我們始終如一的堅持思考的問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識本事也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)識對實踐具有巨的反作用。 第二批20人于8月6日出發(fā)，8月14日回到。學(xué)習(xí)小組長負(fù)責(zé)一個學(xué)習(xí)小組的所有任務(wù)，這就構(gòu)成多層次、全方位、立體交叉的管理體系，按照“能評就評，能比就比，能排隊就排隊”原則，實施“一談二警三?！惫芾恚瑖?yán)格落實“允許當(dāng)?shù)箶?shù)第一，但不允許總當(dāng)?shù)箶?shù)第一”、“不換思想就換人!”用人機制。杜郎口中學(xué)的學(xué)校文化表此刻教室、走廊、櫥窗等場所，其突出特點是原創(chuàng)性，無論靜態(tài)的名言、格言、條幅，還是動態(tài)的黑板報、手抄報等，均來自于學(xué)校管理者、教師、學(xué)生的原創(chuàng)作品。 三、本次培訓(xùn)后的幾點啟示 杜郎口中學(xué)的經(jīng)驗是非典型性的，他們確實有很多優(yōu)點，但我們學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)不能照搬“杜郎口模式”，而是要學(xué)習(xí)“杜郎口”的改革創(chuàng)新精神和先進理念，經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合我們的實情，在以下幾個方面給了我們極的啟示。杜郎口中學(xué)的精細(xì)化管理給了我們極的啟發(fā)，他們的管理能夠用點點滴滴、扎扎實實、公正透明來形容，管理入木三分、直來直去，“評比”無處不在，檢測、抽測結(jié)果及時公布，整個管理過程公開透明、評價合理，正是因為完善的管理，杜郎口中學(xué)的每一位教師把學(xué)校當(dāng)家庭，把事業(yè)當(dāng)生命，我們要把杜郎口的精細(xì)化管理做法借鑒過來，結(jié)合我校實際，完善各項管理制度，打造出具有四中特色的精細(xì)化管理模式。 這段時間，行政學(xué)院為我們精心安排了豐富多彩的教學(xué)資料，專家教授們也十分認(rèn)真負(fù)責(zé)地傳授我們知識。全班18名同學(xué)，來自西城區(qū)不一樣的單位和崗位、有著各自不一樣的成長環(huán)境與工作經(jīng)歷。 (一)資料豐富形式多樣 1。 。既有廉政建設(shè)、干部作風(fēng)等思想教育資料，又有文學(xué)走向、論文寫作等人文教育資料。每次活動中，我都注意認(rèn)真傾聽同學(xué)們對各自工作情景的介紹和認(rèn)識等，使自我對司法、統(tǒng)計、民政、基礎(chǔ)教育等工作增加了更多的感性認(rèn)識和理性思考，對這些部門職能的運行有了更深入的了解。在學(xué)習(xí)中，我注意潛心思考，細(xì)心揣摩。 學(xué)習(xí)報告 第11篇： 都說秋天是收獲的季節(jié)，今年秋天，我的收獲很異常，也很豐厚。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為杜郎口中學(xué)的反思文化是其發(fā)展的巨動力之一，我們的教師在長期的教育教學(xué)中很容易構(gòu)成職業(yè)倦怠，不停的反思則會讓教師對自我的教育教學(xué)有較為清醒的認(rèn)識，會緊跟時代的發(fā)展要求，會隨著課程的改革來改變自我的教育教學(xué)觀念和模式，我校在這方面曾有一些探索，例如編撰教師科研論文集、教學(xué)案例集等，但還不夠深入和完善，還沒有把它當(dāng)做一種學(xué)校文化來堅持和創(chuàng)新，今后我們要把杜郎口好做法借鑒過來，構(gòu)成貼合我校實情的、具有我校特色的反思文化，推動學(xué)校各項工作更好發(fā)展。 二是著力培育的反思文化。杜郎口中學(xué)的教師敬業(yè)精神令人敬佩，那里淡化教務(wù)處、政教處等管理機構(gòu)，學(xué)生的日常行為管理除班主任外，所有的科任教師都是管理職責(zé)人，都是德育主任，每位教師除了擔(dān)任繁重的教學(xué)任務(wù)和管理學(xué)生的職責(zé)，學(xué)校還要求每位教師每周要交一份教學(xué)總結(jié)或心得體會，每月一匯總，每學(xué)期都存檔，如果沒有整體觀念和敬業(yè)精神是很難做到的。 臨出發(fā)前，學(xué)校召開培訓(xùn)人員會議，統(tǒng)一認(rèn)識，明確任務(wù)，要求參加培訓(xùn)期間服從安排，認(rèn)真培訓(xùn)，必須要把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲和構(gòu)成的共識迅速轉(zhuǎn)化為促進我校發(fā)展的實際行動，務(wù)必做到學(xué)有所長、學(xué)以致用。認(rèn)識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，可是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，能夠?qū)嵺`進行指導(dǎo)。是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道。 三、在思考中鍛煉自我 勤于思考，在實踐中探求、感悟。